傍晚,我在小區(qū)的花壇邊尋到了“寶貝”。你猜猜我尋到了什么“寶貝”?小小一頭牛,樣子像紐扣。別看力氣小,背著房子走。聽(tīng)了這謎語(yǔ)你就知道了吧,對(duì),就是可愛(ài)的小蝸牛呀!
小蝸牛的殼上有一圈一圈的螺線。瞧瞧,在濕潤(rùn)的花壇邊,一只只蝸牛擺出一副副盛氣凌人的樣子:豎起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角在地面上爬來(lái)爬去,真像威風(fēng)的將軍。
我把捉來(lái)的大大小小的蝸牛擺放在花壇邊沿上,撿幾片黃黃的樹(shù)葉蓋在它們身上,在一旁仔細(xì)觀察。一只蝸牛率先沖破了樹(shù)葉的“壓迫”,成為被我?guī)Щ丶业摹靶疫\(yùn)兒”。
我把這只“幸運(yùn)兒”放在一個(gè)透明的小盒子里。它有時(shí)在盒壁上悠閑地散步,有時(shí)把自己的身子粘在殼上,有時(shí)又把觸角縮在殼里睡覺(jué)……可我偏不讓它睡,帶它“坐火車”—— 快速地沖到衛(wèi)生間,給它洗了個(gè)澡。它馬上精神抖擻,恢復(fù)了將軍的氣質(zhì)。
小小的蝸牛雖然帶給我大大的快樂(lè),但我知道它是大自然媽媽的寶寶。后來(lái),我依依不舍地將它送到了隱秘而又濕潤(rùn)的草叢中。
重慶市萬(wàn)州區(qū)望江小學(xué)
指導(dǎo)老師 黎 旭