《自己的顏色》師生共讀及寫作引導

老師：這節課我們一起來讀繪本故事——《自己的顏色》。看，封面上有一只變色龍，你們想用什么詞語來形容這只變色龍呢？

學生：彩色的變色龍！五彩斑斕的變色龍！花花的變色龍！

老師：是呀，瞧！他的嘴巴是黃色的，頭頂是紅色的，肚皮上有藍色也有綠色，每只腳的顏色都不一樣……在白色的封面上，看起來好醒目、好鮮艷呀！這只變色龍就是故事的主人公。有一天，他很傷心，你們猜一猜他為什么傷心呢？

張凌萱：題目是《自己的顏色》，變色龍是不是因為沒有自己的顏色而傷心呀？

藺相凱潤：我也覺得是這樣——其他動物都有自己的顏色，只有變色龍沒有，所以他就傷心了。

老師：我們去故事中找答案！

【傷心的變色龍遇到一個難題——他沒有自己的顏色，這和別的動物都不一樣。

他走到哪兒，他的顏色都會隨之變化。他會跟著秋天的葉子一起變紅，也會在漫長昏暗的冬天里變黑。可是到了春天，在綠草叢中，他找到了令人開心的解決辦法。】

老師：你們都猜對了！那么變色龍找到了什么辦法來解決這個問題呢？

蘇子鑫：他可能給自己穿了一件衣服，用這個辦法擁有了自己的顏色。

藺相凱潤：他可能想通了，覺得能變顏色也不錯！

張凌萱：他可能覺得雖然沒有自己的顏色，但是可以變成很多顏色，不是更好嘛！

老師：你們的想法都不錯！大多數動物都有自己的顏色，就像他們的標志，像他們特有的外衣。

【鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉紅色的，所有的動物都有他們自己的顏色。