《大興調查研究：職教破題》

入選理由 為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，系統謀劃教育強國建設的基本思路、戰略目標、主要任務和重大舉措，開展“教育強國大調研”專項工作，正視職業教育在鞏固類型特色、加快科教融匯、實現三教統籌等方面的短板，定位職業教育與繼續教育的關鍵問題精準破題。

主要觀點 《推進產教融合縱深發展的經驗、挑戰與策略——基于深化職業教育產教融合的調研報告》提出：產教融合是職業教育作為類型教育的重要特征。通過對全國四省五地展開調研發現，職業教育產教融合制度和模式不斷創新，形成多樣化的校企合作育人模式，持續推進人才鏈、專業鏈與產業鏈對接，不斷豐富完善產教融合育人載體，探索多種產教融合激勵機制。但當前政策行動空間邊界不清晰、政府跨部門協同工作機制不健全，混合所有制辦學推進緩慢，產教融合深度不夠，區域、院校之間發展不均衡等問題仍亟待解決。需要充分發揮地方職業教育工作聯席會議功能，加快完善產教融合校企合作政策保障體系，增加政策有效供給，細化激勵政策。

《我國職業教育數字化轉型的現實樣態與優化策略——基于全國18 個試點省市國家智慧教育平臺的調研分析》提出，通過“國家智慧教育平臺應用深化”主題調研發現，國家智慧教育平臺是深化實施教育數字化戰略行動的有效載體，是促進教育公平和質量提升、縮小數字鴻溝、推動教育強國建設的有效支撐。地方教育行政部門、學校和師生對于平臺深化應用取得了一定成效，但仍需破解功能實現、內容構成、技術標準、教師培訓等一些瓶頸問題。需要完善數字教育標準體系，搭建個性化資源檢索平臺，設置啟發式的教學情境，加強教師數字化培訓力度等，進而實現多方聯動綜合施策，構建推進平臺應用的新格局。

《辦好人民滿意的老年教育：階段成效、面臨挑戰和優化路徑——基于6 省（市）地方老年大學調研資料的分析》提出：我國老年教育發展取得階段性成效，但仍面臨著諸多挑戰。由此，加快辦好人民滿意的老年教育應在五個方面實現新突破：加強頂層設計、謀劃網鏈發展，闡明老年教育方向性和基礎性問題；增加經費投入、提高使用效益，增強老年教育經費活力和效力；提升規模質量、完善管理機制，建強培優老年教育師資及管理隊伍；推進轉型升階、強化服務供給，建立老年教育基礎數據庫和國家平臺；聚準人口紅利、擴大社會參與，充分發揮老年教育開發利用人力資源獨特價值。