長春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校

入選理由 學(xué)校厚植“匠心教育”核心理念，聚焦東北老工業(yè)基地現(xiàn)代裝備制造產(chǎn)業(yè)的人才需求，探索形成了“一引領(lǐng)·兩對接·五融合”校企共育人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)建設(shè)、校企合作、產(chǎn)教融合育人中效果突出，對中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展起到了良好的典范作用。

亮 點(diǎn) 依托校企雙方資源，聚焦長春市汽車產(chǎn)業(yè)鏈制造環(huán)節(jié)企業(yè)崗位群人才需求，在裝備制造類專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校逐步探索構(gòu)建了“一引領(lǐng)·兩對接·五融合”校企共育人才培養(yǎng)模式。踐行“匠心+專業(yè)”的人才培養(yǎng)新理念，實(shí)施以培養(yǎng)工匠為核心的“匠心教育”，實(shí)現(xiàn)思政鑄魂；專業(yè)群課程設(shè)置對接企業(yè)崗位群，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對接企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“能力三遞進(jìn)·課崗兩對接”專業(yè)群課程體系；明確“產(chǎn)教融合”校本化內(nèi)涵，提出“教學(xué)+生產(chǎn)五融合”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，育人模式改革成效顯著。圍繞“匠心教育”理念，實(shí)施“鑄工匠之魂”“立工匠之心”“育工匠之智”“強(qiáng)工匠之技”螺旋上升式技能人才培養(yǎng)路徑。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，制定《行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)及人才評價(jià)制度》，引入企業(yè)導(dǎo)師對人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，用人單位滿意度達(dá)99%，就業(yè)率達(dá)98%。

堅(jiān)持扎根區(qū)域，打造“校企共育”。精準(zhǔn)對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求，深化校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)教融合。以牽頭成立的長春市機(jī)械制造職業(yè)教育集團(tuán)為依托，整合校企資源，采取引進(jìn)來、走進(jìn)去等方式，把課堂設(shè)在生產(chǎn)線上、把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，提升校企共育人才質(zhì)量，構(gòu)建校企共育新格局。學(xué)校與一汽集團(tuán)、中車長客等28家知名企業(yè)開展深度校企合作，借助數(shù)字化教育教學(xué)資源，不斷優(yōu)化“匠心教育”育人模式，逐步在所開設(shè)的裝備制造、交通運(yùn)輸、電子與信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)四大類17個(gè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行推廣，構(gòu)建了以點(diǎn)帶面共同發(fā)展的專業(yè)（群）建設(shè)良性循環(huán)。

堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。建立“學(xué)校+校企+企業(yè)”三線交織的課程體系，全方位系統(tǒng)推進(jìn)“1+X”證書試點(diǎn)，推進(jìn)思政課改革，營造“匠心教育”特色育人體系，建有市級精品課程20門，正式出版教材22本，其中國家規(guī)劃教材2本。依托課程建設(shè)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升，2023年師生參加全國職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)代加工技術(shù)賽項(xiàng)榮獲一等獎，“‘一引領(lǐng)·兩對接·五融合’中職現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群培養(yǎng)模式”獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎。