韓偉：道德教育本身是一種關系性教育

韓偉在《教育研究》2023年第11期《論關系性道德教育及其價值自覺》一文中指出，關系性道德教育的核心要義在于塑造“道德關系中的能動者”、關注受教育者在“教—學”關系中探索性能力的生成、在“語言—意義”關系中創造性互動的生成、在“他人—責任”關系中積極生活態度的生成。

關系性道德教育的價值自覺旨在促成一種“關系啟蒙”，使我們對道德教育促進相互依存和相互理解的功能懷有原初的渴望，目的是獲得德性教化的另一種可能性。第一，增長受教育者維護命運共同體的關系意識。關系意識是一種文化能力，它是建構人類命運共同體的重要精神力量，關系意識的提升需要重視受教育者的他者意識和共情能力。第二，拓展受教育者在關系性環境中的應變能力，分別是能夠參與社會關系，與他人建立良好聯系的能力，與能夠以開放和發展的態度管理社會關系，運用和調動這些關系去創造新關系的能力。第三，強化受教育者共擔全球性問題的關系責任。道德教育需要引導學生從關系視角來理解世界，提升學生的道德想象力體悟遙遠陌生人的生活，積極消除“我”與“他”之間的排斥與隔閡、努力摒棄“我們”與“他們”之間的偏見與歧視，使之在人類共擔事業上表現出責任心，重新思考自我與世界的關系。