云存儲平臺在高職校園數字資源建設中的作用與實踐探索

王 霞

（汕頭職業技術學院 廣東 汕頭 515078）

0 引言

傳統的存儲方式需要手動進行管理，而云存儲平臺可以自動化地管理和維護數字資源，能夠減輕管理員的工作負擔，還可以提高資源管理的效率。學校將數字資源上傳到云存儲平臺上，并通過網絡進行訪問和共享，從而方便師生的學習和教學活動。此外，云存儲平臺還支持多種終端設備的接入，使師生能夠隨時隨地訪問和利用數字資源。

1 云存儲平臺的特點以及分類

云存儲平臺是一種基于云計算技術的數據存儲和管理服務平臺，具有以下特點：第一，高可靠性。云存儲平臺采用分布式架構，將數據存儲在多個服務器上，實現數據的冗余備份和容錯處理，提高了數據的可靠性和可用性。即使某個服務器發生故障，也不會導致數據的丟失。第二，高可擴展性。該平臺采用彈性擴展的設計，根據實際需求動態調整存儲容量和計算資源。無論是數據量的增加還是用戶數的增加，都可以快速擴展平臺的規模，滿足不斷增長的存儲需求。第三，高安全性。云存儲平臺具有多層次的安全機制，包括數據加密、訪問控制、身份認證等措施，保護用戶的數據免受未授權訪問和惡意攻擊。同時，該平臺還提供數據備份和災備恢復功能，確保數據的安全和可靠性。第四，高靈活性。云存儲平臺支持多種數據格式和文件類型的存儲，包括文檔、圖片、音頻、視頻等。用戶根據實際需求自由選擇存儲方式和存儲空間，實現靈活的數據管理和訪問。第五，高性能。該平臺采用了先進的存儲和網絡技術，能夠實現高速的數據傳輸和訪問，快速上傳和下載大文件，實現高效的數據存儲和共享。

云存儲平臺可以根據不同的特點和功能進行分類，常見的如圖1 所示。每種分類都有其特點和適用場景。在選擇云存儲平臺時，需要根據實際需求和預算考慮各種因素，并選擇適合的平臺［1］。

圖1 云存儲平臺分類

2 云存儲平臺在高職校園數字資源建設中的作用

2.1 云存儲平臺為高職校園數字資源建設提供了可靠的數據備份與恢復功能

傳統的數據備份方式往往需要依賴硬件設備，而云存儲平臺可以通過自動化的方式進行數據備份，將數據存儲在多個服務器上，并實現冗余備份，極大地提高了數據的安全性和可靠性。一旦發生數據丟失或損壞的情況，通過云存儲平臺進行快速的數據恢復，避免了重要數據的丟失。

2.2 云存儲平臺促進了高職校園數字資源的共享與協作

通過云存儲平臺，教師和學生可以方便地上傳和共享教學資料、課件、學術論文等數字資源，實現資源的共享和互動。同時，云存儲平臺還支持多人同時編輯和合作，多種文檔格式的在線預覽和編輯，方便教師和學生之間的協作和交流，提高了教學和學習的效率。

2.3 云存儲平臺支持高職校園數字資源的擴展與彈性調整

高職院校的數字資源通常呈現快速增長的趨勢，傳統的存儲方式往往無法滿足存儲需求的增長。而云存儲平臺具有高度的可擴展性，能夠根據實際需求動態調整存儲容量和計算資源，滿足不斷增長的存儲需求。同時，云存儲平臺采用按需付費的模式，可以根據實際使用情況靈活調整存儲空間和使用費用，從而降低成本開支［2］。

3 云存儲平臺在高職校園數字資源建設中存在的問題

在高職校園數字資源建設中，云存儲平臺的應用雖然帶來了許多便利和優勢，但也存在一些問題和挑戰。①數據安全性。盡管云存儲平臺提供了多重備份和數據加密等安全措施，但仍存在數據泄露、數據丟失和數據篡改的風險。黑客攻擊、內部人員的錯誤操作以及不可預測的災難事件都可能導致數據的安全問題。因此，高職校園在使用云存儲平臺時應該加強對數據的保護，采用強密碼和身份驗證機制，定期備份數據，以及監控和檢測異常活動。②隱私保護。云存儲平臺通常需要用戶提供個人信息和敏感數據，如學生信息、教師資料等。如果這些隱私數據未經妥善保護，可能導致個人隱私泄露和侵權問題。高職校園應該選擇有良好聲譽和可信度的云存儲平臺供應商，并與其簽訂保密協議，明確數據的使用范圍和保護義務。此外，高職校園還可以采取數據加密和訪問控制等措施，確保數據的隱私安全。③依賴性問題。云存儲平臺的正常運行依賴于供應商的服務和技術支持。如果供應商出現故障、倒閉或改變服務政策，可能導致數據無法訪問或數據丟失的風險。因此，高職校園應該謹慎選擇云存儲平臺供應商，并與其簽訂合同保障權益，同時還要定期備份數據到其他存儲介質，以備不時之需［3］。

4 加強云存儲平臺在高職校園數字資源建設中的應用對策

4.1 數據安全問題

在高職校園數字資源建設中，云存儲平臺的數據安全是至關重要的。為了保護數據的機密性，可以使用高級加密標準（advanced encryption standard， AES）等加密算法對數據進行加密［4］。

AES 是一種對稱加密算法，被廣泛應用于數據加密領域。它使用相同的密鑰對數據進行加密和解密，因此被稱為對稱加密算法。使用AES 加密算法對云存儲平臺的數據進行加密的步驟如圖2 所示。

圖2 數據進行加密的步驟

首先，高職校園需要生成一個密鑰。這個密鑰是一個二進制序列，可以是128 位、192 位或256 位長。密鑰的選擇應根據安全性需求和性能考慮。當用戶上傳數據到云存儲平臺時，數據將先經過分塊處理。每個數據塊的大小通常為128 位。然后，使用AES 加密算法和生成的密鑰，對每個數據塊進行加密。加密過程中，數據塊會經過一系列的替換、置換和混淆操作，使得數據變得不可讀。

加密后的數據塊被稱為密文，這些密文數據塊將被存儲在云存儲平臺上，以確保數據在存儲過程中的機密性。當用戶需要訪問加密的數據時，云存儲平臺會使用相同的密鑰和AES 加密算法對密文數據進行解密。解密過程與加密過程相反，通過一系列的逆操作將密文還原為原始數據。使用AES 加密算法對云存儲平臺中的數據進行加密，高職校園可以有效地保護數據的機密性。AES 算法具有高度的安全性和可靠性，被廣泛認可和采用。同時，由于AES 算法的高效性，加密和解密的速度也很快，不會給數據訪問和傳輸帶來明顯的延遲［5］。

4.2 隱私保護問題

在高職校園數字資源建設中，加強云存儲平臺的隱私保護問題至關重要。第一，數據匿名化和脫敏。高職校園應采用數據匿名化和脫敏技術，將敏感信息轉換為不可識別的形式。例如，使用哈希函數對學生的身份信息進行轉換，使其無法還原為原始數據，降低數據泄露的風險，保護學生的隱私。第二，保密協議。與云存儲平臺供應商簽訂保密協議，明確數據的使用范圍和保護義務。協議應明確規定供應商不得將數據用于其他目的、不得向第三方披露數據，并對違反協議的后果進行約定。可以確保學生個人隱私數據不被濫用或泄露。第三，權限管理。建立細粒度的權限管理機制，對不同角色的用戶進行權限分配。只有經過授權的人員才能訪問和操作特定的數據。例如，教師只能訪問與其教學相關的數據，學生只能訪問與其學習相關的數據，限制數據的訪問范圍，確保數據的安全性和隱私性［6］。

4.3 依賴性問題

首先，備份和恢復策略。高職校園應制定有效的備份和恢復策略。定期將數據備份到其他存儲介質，如磁帶庫或遠程數據中心，以防止云存儲平臺故障或不可用時的數據丟失。同時，建立恢復策略，確保在出現故障或中斷時，能夠及時恢復數據，保證學校正常運行。其次，多供應商策略。高職校園可以采用多供應商策略，將數據存儲在不同的云存儲平臺上。如果一個供應商出現故障或服務中斷，還可以通過其他供應商來訪問和使用數據。選擇不同的供應商還能夠降低對單一供應商的依賴性，減少由于供應商故障或服務質量問題導致的風險。通過制定備份和恢復策略，以及采用多供應商策略，高職校園可以加強云存儲平臺在數字資源建設中的依賴性保護。這些措施能夠有效地防止數據丟失和服務中斷，確保學校的數字資源能夠持續可用，并為學生和教職員工提供可靠的數據訪問和使用環境［7］。

5 高職校園云存儲平臺的實踐探索

5.1 選取合適的云存儲平臺

高職校園數字資源建設中，應綜合考慮平臺的性能、安全性、可擴展性以及成本等因素。第一，平臺的性能直接影響到數據的上傳下載速度和訪問效率，因此需要選取具備高性能的云存儲平臺。同時，平臺應具備多層次的安全機制，包括數據加密、訪問控制、身份認證等，以確保數據的安全和隱私。第二，數字資源的增長速度較快，因此平臺需要具備彈性擴展的能力，能夠根據實際需求動態調整存儲容量和計算資源。能夠滿足不斷增長的存儲需求，避免因存儲空間不足而影響數據的正常存儲和使用。第三，云存儲平臺通常采用按需付費的模式，根據存儲空間的使用量和功能的需求收費。因此，高職院校應根據自身的經濟實力和實際需求，選擇價格合理、性價比較高的云存儲平臺［8］。

5.2 構建云存儲平臺的基礎設施

在構建云存儲平臺的基礎設施時，高職院校應考慮網絡架構、存儲設備和安全措施等方面。首先，高職院校需要優化網絡架構，確保云存儲平臺的穩定性和可靠性。應建立高速、高帶寬的校園網絡，以滿足師生上傳、下載和訪問大量數據的需求。同時，采用負載均衡和冗余備份等技術手段，提高網絡的可用性和容錯性，確保數據的可靠傳輸和訪問。其次，高職院校需要選取適合的存儲設備，提供高性能和可擴展的存儲方案。考慮采用分布式存儲系統，將數據存儲在多個服務器上，并實現冗余備份，以提高數據的安全性和可靠性。同時，可使用高速存儲設備，如固態硬盤，以提高數據的讀寫速度和響應速度。最后，高職院校還需要加強安全措施，確保云存儲平臺的數據安全和隱私保護。可以采用數據加密技術，對存儲的數據進行加密，確保數據在傳輸和存儲過程中的安全性。同時，應實施嚴格的訪問控制和身份認證機制，限制用戶對數據的訪問權限，防止未授權的訪問和數據泄露。

5.3 實施數據遷移與備份

在高職校園數字資源建設中，實施數據遷移與備份是云存儲平臺的重要實踐探索。一方面，在數據遷移中高職院校需要制定合理的遷移策略和方案，確保數據的完整性和準確性。能夠根據數據的大小、類型和重要性等因素，采取批量上傳或增量上傳的方式進行遷移。同時，要確保遷移過程中的網絡穩定和數據傳輸的安全，可以采用加密和壓縮等技術手段。另一方面，數據備份是為了保障數據的安全和可恢復性，將云存儲平臺中的數據進行定期備份。高職院校應制定合理的備份策略，包括備份頻率、備份方式和備份存儲位置等。可以選擇按日、按周或按月進行備份，同時能夠采用增量備份或全量備份的方式進行。備份數據應存儲在可靠的存儲設備中，如磁帶庫或遠程數據中心，以防止數據丟失或損壞。

5.4 開展云存儲平臺的使用與推廣

云存儲平臺的使用與推廣旨在提升數字資源的存儲、管理和利用效率，為師生提供便捷的資源共享和協作環境。第一，云存儲平臺基于云計算技術，可以提供高性能、高可靠性和高安全性的存儲服務。師生能夠將數字資源上傳至云存儲平臺，實現資源的集中管理和統一存儲，方便查找和訪問。同時，云存儲平臺支持多種文件格式和多種終端設備的訪問，提供便捷的資源共享和協作環境。第二，云存儲平臺提供了便捷的資源共享功能，師生可以將自己的學習資料、教學資源等上傳至云存儲平臺，與其他用戶共享。通過共享資源，師生能夠互相學習和借鑒，提高學習和教學效果。同時，云存儲平臺還提供了評論和評分等功能，方便用戶對資源進行評價和反饋，促進資源的優化和改進。第三，云存儲平臺采用多重備份和數據加密等安全措施，保護數字資源的安全和隱私。同時，云存儲平臺具有高可靠性，數據存儲在云服務器上，不易受到硬件故障和災害性事件的影響。即使出現故障，云存儲平臺也能夠提供及時的數據恢復和備份服務，保證數據的可靠性和可恢復性。

6 結語

綜上所述，云存儲平臺在高職校園數字資源建設中具有不可替代的重要作用。它既提供了便利和效率，又能夠節約成本和增強安全性。因此，高職院校應加大推廣和應用云存儲平臺，充分發揮其在數字資源建設中的作用，推動高職校園數字化建設的進一步發展。同時，還需要進一步研究和探索云存儲平臺在高職校園的數字資源建設。