“school walk”：別樣“開學第一課”

王曉榮 吳秀麗

隨著2024年的到來，我們迎來了一個新的教育理念———“school walk”，它強調了體驗式、沉浸式的學習方式，讓我們在學校濃濃的氛圍中感受學校文化和理念。在這個新的教育理念下，我們開始了一堂別樣的“開學第一課”。

在這次別樣的“開學第一課”中，我們邀請孩子們參與到課程的規劃和設計中來。我們尊重孩子，征求他們的意見，讓他們自己選擇感興趣的課題和活動形式。我們希望通過這種方式，讓孩子們真正成為學習的主人，激發他們的學習熱情和創新精神。

教學過程中，我們注重培養孩子們的各種能力。首先，我們強調批判性思維能力的培養。我們鼓勵孩子們勇于質疑、敢于挑戰，讓他們學會從多個角度思考問題。其次，我們注重培養孩子們的溝通交流能力。通過小組討論、團隊合作等形式，讓孩子們學會傾聽、學會表達和溝通。此外，我們還注重培養孩子們的實踐能力，讓他們在實踐中學習、成長和發現。

為了更好地實現這些目標，我們采用了多媒體教學工具，通過生動、直觀的教學方式，激發孩子們的學習興趣。還采用了游戲化教學的方式，將學習內容融入游戲中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識。

經過這次別樣的“開學第一課”，孩子們不僅收獲了知識和能力，更收獲了成長和自信。他們更加了解了自己的興趣愛好和特長，對自己的未來有了更加清晰的規劃和憧憬。

最后，我想說的是，“schoolwalk”的理念不僅是一種教育理念，更是一種教育方式和生活方式。它讓我們重新審視教育教學的本質和目的，讓我們更加關注孩子們的成長和發展。在這個過程中，我們需要不斷探索、嘗試和創新，讓教育教學的過程更加貼近孩子們的生活和需求，讓他們在快樂中學習、探索和成長。