以奔跑的姿態開啟新學期第一課

趙燕珍

“開學第一課”蘊含著價值內化、行為規范、文化傳承、情感激勵、人格塑造等育人功能，它作為一項教育活動，不但能彰顯出校園文化與育人理念，也能在潛移默化中達到寓教于樂、寓教于情、寓教于行的教育效果。

“開學第一課”，要上好第一堂收心教育課。當我們再一次齊聚校園，以飽滿的精神融入新學期的課堂時，要卸下懶散的心態，裝載快樂的情緒，收心、聚神、篤志，以勤奮為舞，以團結為伴，向新征程奮進。

“開學第一課”，要上好第一堂思政課。厚植愛國情懷，爭做時代新人，講好中國故事，傳承中國精神，讓民族團結的種子在學生心中生根發芽，讓中國精神發出更耀眼的光芒。

“開學第一課”，要上好主題班會課。大力開展形式多樣的班會課，引導學生做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。

“開學第一課”，要上好心理健康課。新學期，學校心理教師要開展好開啟心靈、為學助力活動，引導學生擁有積極的心態，以更飽滿的熱情投入新學期的學習。

“開學第一課”，要上好家庭教育課。家庭教育課是學校發展中不可或缺的重要環節。為強化家庭教育工作指導，開學之初，各班應積極組織開展家庭教育指導課，積極宣傳科學教育理念、家庭教育知識，營造家庭教育良好氛圍。

“開學第一課”，要上好安全教育課。學校安全教育始于心、源于行。新學期，各班圍繞交通安全、食品安全、禁毒宣傳、預防校園欺凌、預防電信網絡詐騙等各項安全工作開展“開學第一課”，幫助學生鑄牢“生命至上，安全第一”的安全意識。

“開學第一課”是啟智潤心、激揚斗志的加油鼓勁課，是立大志、明大德的思想政治課，更是永遠聽黨話、跟黨走，積極向上的決心表態課。充分利用好“開學第一課”，能夠有效激勵師生心懷熱忱、向光而行，以奔跑的姿態開啟新學期的學習之旅。