段愛鳳
“豬老板”小學畢業后,寧肯在家養豬,都不愿進中學讀書,“豬老板”名號由此而來。
第一次去勸學,無論我們怎么苦口婆心,“豬老板”初心不改。第二次去勸學,孩子的爸爸因受傷正好缺幫手。我們調侃“豬老板”,不想讀書就去幫爸爸養豬,學會了養豬,學校“開綠燈”給他發畢業證。“豬老板”豪爽地答應了。
家訪結束前,我們支開孩子跟家長溝通,讓孩子學養豬不是初衷,即使養豬也需要專業知識,家長要配合老師設置“障礙”,讓他認識到讀書的重要性。與家長達成共識后,老師們才稍感放心。“豬老板”讀書不在行,但有個優點,不玩手機樂意干活。只要他認識到專業知識對養豬的重要性,肯定會主動返校。
不久,我們接到“豬老板”的求救電話。原來他的家人臨時出門,安排他給豬欄消毒,不然他心愛的豬豬就可能得豬瘟。可是“豬老板”看不懂消毒液的說明書,不知道怎么兌水。家長偷偷打來電話透露,這是他故意給孩子設的一計,養豬的體力活一點都難不倒孩子,只能出此下策。
我隨即和一名老師前去指導他兌消毒水,他靦腆地一一記下。這時,他還是不情愿返校,因為家人答應給他一頭豬,賣肉的錢給他買手機。我擔心有了手機他更加不愿來學校,他爸爸神秘一笑,“買不買得了還是未知數。”
再次見到“豬老板”,是他主動到學校找我。當我問他的豬賣了多少錢時,他一開口就委屈地哭起來。原來賣肉那天,他爸爸的摩托車“壞”在半路,“豬老板”臨危受命去結賬。到了現場,他算數算不清,找錢找不對,微信支付到屠夫手機上,他又擔心上當受騙。回家重新算了一晚上,發現同樣大小的豬他少賣了500多元。他爸爸和屠夫為此“大吵一架”,被屠夫師傅臭罵:“這么大兒子收錢都不會,與傻子沒啥區別。”“豬老板”在家里難受了幾天,買手機的愿望也泡湯了。他爸爸見時機成熟,便提出要他回學校讀書的要求。交談中,趁“豬老板”擦眼淚之際,我和他爸爸都會意地笑了。
從不肯來學校到主動返校,“豬老板”的覺醒,讓我深刻感受到,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在教育孩子的路上,當我們發現道理說不通的時候,不如讓孩子去親身體驗吧,只有在實踐中“碰碰”“吃苦”,他們才會成長,才會認識自我、認識世界,才能做出轉變。