兒童心理學家皮亞杰曾研究過,孩子的發育,最早是通過動作來發展思維的,越喜歡動手的孩子,大腦發育越完善。
科學家為了測試腦神經的生長,曾用小猴子做過實驗:五根手指的運動,都在大腦中有對應的指揮區域。如果其中一根手指長期不用,大腦中對應的指揮區域就會慢慢消失。
由此也證實了:大腦神經需要更多的外部刺激才能不斷生長。
如果一個孩子沒有動手的機會,記憶、判斷、分析、思考等等與智力相關的功能也會越來越差。
諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文曾說:“很難想象那些只會念書,連煎蛋、煮蛋都不會的孩子,會懂得怎么做實驗。”他家有兄弟三人,全都取得了博士學位,而媽媽從小就給他們灌輸“家務意識”。
媽媽要求他們都要學會做飯、洗衣服、收拾屋子,朱棣文上學時候帶的飯菜都是自己親手做的。
孩子做家務,表面上看起來是“動手”,其實是在“動腦”。
腦科學研究發現,人類動手能力的強弱與腦前額葉的發育密切相關。因為缺少家務鍛煉,現在孩子的腦前額葉發育越來越遲緩。
正如教育學家蘇霍姆林斯基強調的,勞動在智育中起著極其重要的作用,兒童的智慧在他的手尖上。
(據光明社教育家微信公眾號)