就業(yè)率不如本科生，讀博還值得嗎

近日，陜西省學生就業(yè)與留學服務中心發(fā)布報告指出，2023年全省高校博士畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率為76.68%，相比2022年下降9.45個百分點；本科畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為81.19%，相比2022年上升2.61個百分點。

不難看出，博士生的畢業(yè)去向落實率總體低于本科生，且呈下降趨勢。

這并非一地的情況。智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2024年，碩博學歷應屆畢業(yè)生offer獲得率為44.4%，較去年下降12.3%，且低于本科生的45.4%，高學歷低就業(yè)率的“學歷倒掛”現(xiàn)象，已悄然出現(xiàn)。

高學歷低就業(yè)率，與高學歷低就業(yè)，不是一回事。高學歷低就業(yè)率，是從“就業(yè)數(shù)量”上進行評價，指的是社會有效需求不足，人才培養(yǎng)數(shù)量超過社會有效需求。高學歷低就業(yè)，是從“就業(yè)質量”上進行評價，指的是高學歷畢業(yè)生就業(yè)崗位的層次、薪酬低。

當前，高學歷低就業(yè)率與高學歷低就業(yè)問題并存，表明我國研究生教育、博士教育與社會對高學歷人才的需求存在供需“兩張皮”現(xiàn)象。發(fā)展博士教育，必須確保博士培養(yǎng)質量，避免缺乏質量保障的博士規(guī)模發(fā)展，加劇“學歷倒掛”問題。

另外，以分類思路發(fā)展博士教育，至關重要。應當按照專業(yè)學位教育的要求建設博導隊伍，采取與學術博士不一樣的培養(yǎng)方式，形成專業(yè)學位教育特色。具體而言，專業(yè)博士培養(yǎng)，要以就業(yè)為導向，培養(yǎng)滿足新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的高端應用型人才，解決博士教育存在的結構與質量問題，促進高質量就業(yè)。

就業(yè)中的“學歷倒掛”現(xiàn)象，也給學生“提個醒”：選擇考研、讀博時，應更為理性，不能片面認為提高學歷就能找到工作，而要以提升能力為目標，科學進行學業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

如此，才能在求學過程中把握人生的主動權，為實現(xiàn)理想打下更加堅實的基礎。

（據(jù)極目新聞12.19）