走特色發(fā)展之路 構(gòu)筑教育新生態(tài)解鎖星執(zhí)“十四年冠”高質(zhì)量發(fā)展密碼

李小萍 周瑋凌

近日，廣州市番禺區(qū)教育局發(fā)布了《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于公示2022學(xué)年番禺區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的通知》（簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）。根據(jù)《通知》公布，廣州市星執(zhí)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“星執(zhí)”）獲得初中辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，這是該校連續(xù)十四年獲得這一殊榮，學(xué)校更被廣州市教育部門(mén)譽(yù)為優(yōu)質(zhì)初中和民辦學(xué)校的示范窗口單位。對(duì)此，星執(zhí)的校領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)代表共同解鎖了“十四年冠”高質(zhì)量發(fā)展密碼。

張雄記：堅(jiān)持辦人民滿(mǎn)意的民辦教育

4月22日，在廣州市星執(zhí)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上，總校長(zhǎng)張雄記向全體教職工及家委會(huì)代表宣布了這一喜訊：“在2022學(xué)年番禺區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，星執(zhí)獲得辦學(xué)質(zhì)量最高獎(jiǎng)——優(yōu)秀獎(jiǎng)，而且在9所優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)校中排名第二，在民辦學(xué)校中排名第一。今年，番禺區(qū)推出11所（含中職、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園）擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)成果顯著園校，星執(zhí)是唯一入選的民辦學(xué)校，這體現(xiàn)了學(xué)校在高質(zhì)量發(fā)展上得到客觀的評(píng)價(jià)，也是一種鼓勵(lì)。”

張雄記強(qiáng)調(diào)，星執(zhí)秉持“讓每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心和希望，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)毅勇果敢、執(zhí)著自信的創(chuàng)新人才”的育人目標(biāo)，有著鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校重視教育改革、教育創(chuàng)新、五育并舉，率先進(jìn)行“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐課程”研發(fā)和實(shí)施，并與國(guó)際接軌、與社會(huì)實(shí)踐接軌，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。“學(xué)校不但重視學(xué)生的學(xué)科教育，還開(kāi)設(shè)了很多創(chuàng)新課程，比如建造冰雪運(yùn)動(dòng)館，開(kāi)展冰上運(yùn)動(dòng)；打造300多平方米的陶藝室，開(kāi)展特色陶藝教育，走在了很多學(xué)校的前面。”回顧星執(zhí)最初發(fā)展的情形，張雄記歷歷在目，他堅(jiān)信學(xué)校會(huì)越辦越好，“未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我們要堅(jiān)持辦人民滿(mǎn)意的民辦教育，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展。”

杜春紅：三駕馬車(chē)，拉動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

近日，在番禺區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)舉辦的民辦教育高質(zhì)量發(fā)展分享會(huì)上，星執(zhí)中學(xué)部校長(zhǎng)杜春紅代表民辦中小學(xué)發(fā)言，介紹了該校特色辦學(xué)的育人理念，獲得廣東省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，廣東省教育廳原黨組成員、巡視員趙康的高度贊揚(yáng)。

“每天映入眼簾的是奔跑的身影、談笑風(fēng)生的面龐、專(zhuān)注學(xué)習(xí)的樣子；聽(tīng)到的是笑聲、讀書(shū)聲、跑步聲、琴樂(lè)聲。孩子們不只長(zhǎng)個(gè)兒，更變得懂事有禮、落落大方，而學(xué)生的成長(zhǎng)倒逼著老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我想，這就是星執(zhí)高質(zhì)量發(fā)展的樣子。”在杜春紅眼中，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展一定是以德育為首，把立德樹(shù)人、培根鑄魂作為根本。星執(zhí)將“融愛(ài)”德育融入“三全育人”建設(shè)任務(wù)，打造了一系列“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我專(zhuān)”的德育活動(dòng)，無(wú)論活動(dòng)大小，都是全員參與，注重讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

杜春紅認(rèn)為，星執(zhí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的核心，是施行以“依據(jù)課標(biāo)，立足課改，實(shí)抓教研，激活課堂”為重點(diǎn)的教學(xué)改革。學(xué)校探索大單元教學(xué)視域下“三為主·五環(huán)節(jié)”新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課等教學(xué)范式，以高效課堂推動(dòng)課改。學(xué)校高度重視中考工作，堅(jiān)持做好“優(yōu)生培尖、優(yōu)生扶弱、臨界生提升、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”等分層教學(xué)活動(dòng)，每年有90%學(xué)生考上示范性高中，98%學(xué)生考上普通高中。

杜春紅表示，學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，為學(xué)生搭建多渠道的成才培養(yǎng)模式。在開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力構(gòu)建獨(dú)具“融愛(ài)”特色的校本課程系列，包括自然科學(xué)類(lèi)、人文教育類(lèi)、英語(yǔ)拓展類(lèi)、體藝素養(yǎng)類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)五大系列，共39種課程。每個(gè)系列的校本課程都與國(guó)家課程融合，突出校本特色，培養(yǎng)學(xué)生深厚的中華文化底蘊(yùn)，兼具國(guó)際化視野。

張?zhí)摚何逵⑴e，推動(dòng)特色教育“多點(diǎn)開(kāi)花”

“我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，尤其是民辦學(xué)校，必須走特色發(fā)展之路。”在2024年廣州民辦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展思享匯上，星執(zhí)小學(xué)部校長(zhǎng)張?zhí)搹?qiáng)調(diào)，民辦小學(xué)教育更應(yīng)注重為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為中學(xué)提供優(yōu)質(zhì)生源。“小升初考試取消后，我們的教學(xué)質(zhì)量不但沒(méi)有絲毫懈怠，反而得到了強(qiáng)化和不斷提升。”

五育并舉推動(dòng)星執(zhí)的特色教育發(fā)展。談及學(xué)校特色教育，張?zhí)撎貏e提到了愛(ài)國(guó)主義教育。作為紀(jì)念朱執(zhí)信先生愛(ài)國(guó)主義精神的學(xué)校，星執(zhí)打造了200多個(gè)雕塑組成的“紅色教育基地”，通過(guò)名師雕塑作品和繪畫(huà)創(chuàng)作在校園展出、師生現(xiàn)場(chǎng)講解精彩的革命故事等方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。張?zhí)撜f(shuō)：“我們希望小學(xué)生不僅有詩(shī)和遠(yuǎn)方，更要有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”

與此同時(shí)，星執(zhí)的美育教育更是大放異彩。“除了書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈、歌唱等傳統(tǒng)藝術(shù)課程之外，我們把陶藝、粵劇、表演等課程也放進(jìn)了小學(xué)生的課堂。”張?zhí)撜f(shuō)，每年一次的“才藝大比拼”活動(dòng)，學(xué)生們自創(chuàng)自編自演，在聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、獨(dú)門(mén)絕活等領(lǐng)域充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，積極展現(xiàn)自我。校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)等更在區(qū)、市、省及全國(guó)的藝術(shù)比賽中屢獲佳績(jī)。

劉蕓含：家校情融，共育花開(kāi)

“星執(zhí)高質(zhì)量發(fā)展的道路上，離不開(kāi)家長(zhǎng)及社會(huì)各界的同心同行。”星執(zhí)總校家委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉蕓含衷心感謝學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，她表示，星執(zhí)成立了總校家委會(huì)和家校聯(lián)盟會(huì)，定期無(wú)償舉辦星執(zhí)家長(zhǎng)企業(yè)分享會(huì)等家校活動(dòng)，家長(zhǎng)也能參與到孩子的各種校園活動(dòng)中，既讓親子關(guān)系更緊密，也加強(qiáng)了家校間的溝通。“最美的聲音，是家校共頻的回響；最好的教育，是家校共育的互動(dòng)。”劉蕓含說(shuō)。

（記者? 李小萍? 周瑋凌? 通訊員? 李瑞琴）