熬過風(fēng)雨，終見天虹——《天虹戰(zhàn)隊小學(xué)》導(dǎo)讀

如果有這樣一所學(xué)校，在教室里一抬頭就可以看見湛藍(lán)的天空與滑翔的飛機(jī)，下雨的時候可以打著傘上課，上廁所時可以走進(jìn)山林，你愿意去嗎？也許你有些心動，不過，如果我告訴你，這所學(xué)校唯一的教室隨時都要被風(fēng)刮倒，哪怕被一頭狂躁的山羊撞一下，它都可能“分崩離析”，你還愿意去嗎？

今天的故事，就發(fā)生在這樣一所小學(xué)……

《天虹戰(zhàn)隊小學(xué)》

作者：〔印度尼西亞〕安德烈亞·伊拉塔

譯者：熊裕" 李佳

出版社：譯林出版社

安德烈亞·伊拉塔，印度尼西亞小說家，處女作《天虹戰(zhàn)隊小學(xué)》一出版便成為國家暢銷書榜冠軍，本書屬于“小譯林國際大獎童書”系列，打動了無數(shù)人，作者也因此被譽(yù)為“文字藝術(shù)家”。

故事的一開始，主人公埃卡爾就面臨著人生的轉(zhuǎn)折點——他就讀的那所專為窮人而建的學(xué)校“穆罕默迪亞小學(xué)”目前只有九個學(xué)生前來報名，如果招不滿十個學(xué)生，那么這所學(xué)校就得關(guān)門！正在所有人幾乎要絕望的時刻，哈倫——一個又高又瘦的小男孩兒拯救了他們。哈倫患有唐氏綜合征，可憐的父母沒有能力送他去特殊學(xué)校。就這樣，這所最窮困的鄉(xiāng)村小學(xué)，勉強(qiáng)湊齊了十個學(xué)生。

老師呢？只有兩位。一位是已經(jīng)為這所破舊的小學(xué)無償工作了近40年的哈凡校長。一位是年僅15歲的穆斯老師。

破敗的學(xué)校，窮苦的師生，就這樣開啟了他們的校園生活。雖然條件艱苦，但在穆罕默迪亞小學(xué)的每一天都讓埃卡爾快樂得發(fā)昏。學(xué)校不遠(yuǎn)處有一棵高大的木羊齒樹。大雨過后，一道完美的彩虹劃過天際。這群孩子總喜歡在這時爬到樹上眺望彩虹，因此穆斯老師親昵地把他們稱作“天虹戰(zhàn)隊”。

就這樣，這群孩子無可救藥地愛上了穆罕默迪亞小學(xué)，并發(fā)誓不管怎樣都要保衛(wèi)這所搖搖欲墜的學(xué)校。然而，教育主管薩馬迪坤先生卻故意找茬兒，想讓這所學(xué)校從小島上消失。因為所學(xué)校下面可能埋藏著無盡的錫、鉭、鈦等珍貴資源，一旦被證實，學(xué)校隨時都有被挖掘機(jī)推平的可能！

就這樣，生命之間的愛與關(guān)懷在彼此傳遞，對知識的渴求也在互相感染。曾經(jīng)因為貧窮，這些孩子不得不過早地承擔(dān)養(yǎng)家重任。種種跡象都在告訴他們，讀書的代價太大了，不要再堅持了，或許他們這些窮孩子就不該去學(xué)校，他們應(yīng)該做一輩子的礦工，這是他們祖祖輩輩所走過的路。可現(xiàn)在，因為穆罕默迪亞小學(xué)的存在，孩子和老師們始終堅韌如初，在逆境中不斷成長，正如文中所說：“那些沒把你擊垮的，最終只會讓你更強(qiáng)大。”

當(dāng)我們讀完故事、回想自己的經(jīng)歷之時，有沒有哪個時刻也曾讓你體會到“那些沒把你擊垮的，最終只會讓你更強(qiáng)大”這句話的含義呢？

“我快樂地讀著這本書，也流了眼淚。這本書里的一些名字會在閱讀完成之后的很久的時間里被記憶著。”

——兒童文學(xué)作家梅子涵

在伊朗的一所山村小學(xué)里，水猶如生命，格外珍貴，水缸是僅有的儲水工具。面對水缸破損后的一系列風(fēng)波，既做校長又當(dāng)老師的薩馬迪先生獨自扛起整座學(xué)校，艱難地帶領(lǐng)學(xué)生一步步達(dá)成愿望、實現(xiàn)夢想……

生活在美國貧民區(qū)布魯克林的小女孩弗蘭茜，在成長過程中飽嘗了家庭的不幸、同學(xué)的歧視與社會的不公，她憑借堅韌不拔的意志勇敢追夢，終于走出貧民窟并考上大學(xué)……