2023學年第一學期浙江省初中名校發 展共同體九年級語文期中考試作文評析

雷建平，中學高級教師，浙江省金華市外國語學校金武新城校區·武義縣第五中學校長。曾獲金華市課改先進個人，浙江省教科研優秀成果三等獎。主持、參與完成省、市級課題10余項，在《中國教育報》《中學語文》等報刊發表論文10余篇。教育部“一師一優課、一課一名師”在線會客室第36期主持人、主講人。

原題呈現（40分）

閱讀材料，根據要求寫作。

登上高處，眺望遠方。視角的變換常常能給人帶來豐富的感受。王之渙登鸛雀樓，極力攀登，“欲窮千里目，更上一層樓”；王安石登飛來峰，豪情滿懷，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。因此，視界決定了你的世界。

以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？選擇以下一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己登高的經歷，寫一篇記敘性文章；

【任務二】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章；

【任務三】發揮聯想及想象，進行文學創作。

寫作導引

這是一道“登高類”材料作文題。材料列舉了王之渙、王安石的登高經歷，正是由于登高望遠，他們才有所思、有所悟，創作出流傳千古的名篇佳句，最后引出“視界決定了你的世界”的論點。值得注意的是，王之渙詩中一字“更”，王安石詩中一字“最”，從過程、結果兩個角度，將高度、視界、世界巧妙地串聯在一起。也就是說，高度不同，視角不同；高度達不到，視界受限制；視角所不及，高度也有視野死角，視界同樣受限。考生如果能將兩者結合起來，思維結構、思辨邏輯素養都得到了一種提升。

拓寬視界是一種向上的姿態，也是一種智力、情感追求的過程；改變視界意味著位置、境界的改變，更意味著意志的堅持。所以，這既是克服外部的困難，更是戰勝內在的自我。大至國家、民族，小至個人、自我，無不在攀登中表現“自我”。

記敘文寫作，可以敘述自己某一次登山的所見所聞所感，重點在所感，要具有如上所說的啟示性、深刻性，需要有真實的生活體驗。若選擇議論文寫作，于登高的話題，一般使用的是攀登的比喻意義，比如積極進取的人生態度，寫出從過程中所悟出的道理；也可以從視界的角度，闡述審視人生的不同高度。當前同學們寫議論文最大的問題是缺乏論據，特別是有著自己獨特生活體驗的實踐論據的缺乏。

構思建議：

⒈從登高的結果來寫：勇于攀登才能成功，止步不前只能失敗。

⒉從登高的過程來寫：側重登高過程中體會到的樂趣、努力攀登的過程等。

⒊從改變視界、拓寬視界是一種積極的探索角度來寫，適當援引論據，聯系實際進行論述。