我的青春里有風景

周力涵

你是否看見破土而出的幼芽努力向上生長，只為擁有一抹陽光？你是否看見縱橫交錯的根莖深埋地下，只為換來一份甘甜？你是否看見努力拼搏的我辛勤耕耘，只為看到美麗的風景？

晨光里的風景

晨曦微露，秋風徐徐。運動場上，一群中學生正在晨跑，他們活潑靚麗的青春倩影為單調的秋季增添了一抹亮麗的色彩。

我也行進在這晨跑的隊伍中，和大家一起邁著堅實的步伐，誰也不甘落后，空氣中氤氳著努力的味道。

隨著路程的加長，我開始大口大口地喘著粗氣，頭上沁出細密的汗珠，雙腿也變得越來越沉。突然，腳底不小心被絆了一下，一個趔趄，我摔倒在地。

我沮喪地坐在塑膠跑道上，輕輕地揉了一下受傷的腿，覺得傷得不重，只是擦破了皮，但挺疼。我開始糾結：還要不要繼續跑下去？可轉念一想，明明只是一點小傷，可以克服，為何要中途放棄？那以后遇到類似的困難豈不都要當“逃兵”？不，我絕不能當“逃兵”！于是，我努力從地上站起來，跑完了全程。雖然跑得不快，但我堅持到了最后。

回首跑過的那段路，我心中涌出一股成就感。操場上，我努力奔跑的樣子一定是晨光里最美的風景。

夜幕下的風景

夜幕低垂，窗外的樹葉窸窣作響，街道上偶爾傳來汽車的鳴笛聲。

心情煩躁的我正被一道數學題難住，不斷地在草稿紙上演算著，但還是一籌莫展。

“是誰說‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村的？我怎么總是迎不來‘光明呀？”我心里抱怨著，狠狠地把筆摔在了桌子上。

我不由自主地走到窗邊，想要透透氣。街道上靜得可怕，人們大多已進入夢鄉。此時，大概只有像我一樣勤勉的學子還在挑燈夜戰吧！

不知是誰說過，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”誰讓我們選擇了遠方呢？無論這條路有多遠，唯有努力向上，不停攀登，才能抵達目的地。

想到這里，我的心漸漸平靜下來，回到書桌前，繼續“登山”。看看桌子上厚厚的一疊草稿紙，我忽然想起數學馮老師的一席話：“學數學不能蠻干，而要巧干。要運用多種數學思維，進行多角度思考，問題自會迎刃而解。”

真是一語驚醒夢中人，我重新拿起筆，向那個堅固的堡壘發起新一輪的進攻。這一次，我不再盲目亂闖，而是轉變思維，用數形結合、分類討論等方法，走一步，再走一步，終于將所有的困難一一化解。那疊厚厚的草稿紙也似乎在為我點贊。

夜幕下，我努力的背影成了一道美麗的風景！

我用汗水和智慧催開了成長的花朵，讓青春綻放出異樣的光彩。風景這邊獨好！

【湖北武穴市實驗中學】

●點評

習作以比興開頭，畫面感強，巧妙引出下文。正文用小標題安排結構，句式相同且緊扣文題，文脈突出，條理清楚。兩個小標題統領的部分，分別從早晚時段各選一個片段，通過動作、神態、心理、環境等細節刻畫，描繪了奮斗青春的動人風景，典型且有代表性。每個片段結束后都有簡短的點題句。結尾總結全文，照應開頭，深化了作文的主題，給讀者留下深刻的印象。

（指導老師：張賽珠）