這些合作辦學機構和項目，你想試試嗎？

關于合作辦學，很多人要么是聞所未聞；要么是了解甚少，對之持以偏見。實際上，中外合作辦學和內地與港澳臺地區合作辦學（統稱“合作辦學”）是非常成熟的教育模式，是改革開放后我國教育體制改革的一種有益嘗試，不僅豐富了我國教育資源供給，滿足了多樣化教育需求，還增加了廣大群眾受教育的機會。

合作辦學的類型

合作辦學機構分為獨立法人和非獨立法人兩種。獨立法人目前共有11所：寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學、昆山杜克大學、溫州肯恩大學、廣東以色列理工學院、深圳北理莫斯科大學、海南比勒費爾德應用科學大學、北京師范大學－香港浸會大學聯合國際學院、香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）。非獨立法人的數量就比較多，比如：北京航空航天大學中法工程師學院、電子科技大學格拉斯哥學院等。

合作辦學項目是指合作辦學者不設立專門的教育機構，而是直接在某個大學的某一學科或專業直接開展合作。比如：北京林業大學與加拿大不列顛哥倫比亞大學合作舉辦生物技術（森林科學）專業本科教育項目、西南交通大學與美國佐治亞州立大學合作舉辦生物工程專業本科教育項目。

由于中外合作辦學和內地與港澳臺地區合作辦學兩種模式比較類似，因此下文以中外合作辦學機構（項目）為例給大家做介紹。

表1 中外合作辦學機構（項目）常見的培養模式

培養模式 主要內容

“2+2”培養模式 學生通過高考錄取后，一、二年級在國內院校學習，后兩年可自主選擇在國內院校或國外合作院校學習，所學專業不變。比如，蘇州大學的中外合作教育項目的學生可以選擇“2+2轉學分本科”模式。學生在蘇州大學中外合作教育項目學習2年后，可根據專業課成績和雅思成績轉入加拿大、美國、新加坡的合作高校學習2年，成績合格且符合畢業條件的學生可獲合作院校本科學士學位

“3+1”培養模式 學生通過高考錄取后，一、二、三年級在國內院校學習，后一年可自主選擇在國內院校或國外合作院校學習，所學專業不變。比如廣西大學與美國東密歇根大學合作舉辦信息安全專業本科教育項目就屬于這種培養模式

“4+0”培養模式 學生通過高考錄取后，4年都是在國內院校學習。比如中央財經大學中澳合作國際經濟與貿易專業（國際貿易/金融風險管理）本科教育項目（計劃外自主招生），全部授課及相關教學活動均在中央財經大學進行，學制4年。學生也可在大學第二學年結束時并在達到相關要求的條件下，自主選擇自費赴澳大利亞維多利亞大學完成相應課程的學習。學生須支付對方學校學費及當地生活費用

混合培養

模式 學生通過高考錄取后，先采用“4+0”培養模式，入學后二次選拔出部分學生采用“2+2”培養模式，比如重慶工商大學國際商學院就是采用這種培養模式

除了以上4種常見的培養模式外，還有很多其他培養模式，具體由各院校的情況而定。比如“1+3+1”模式，重慶大學—辛辛那提大學聯合學院就是采用這種培養模式。學制5年，第一學年學期安排同其他學院；第二至四學年，每年3個學期，每學期4個月，課堂學習與企業頂崗實習交替進行；第五年赴美國辛辛那提大學學習并完成畢業設計。

中外合作辦學機構（項目）頒發學位證、畢業證等證書的方式大概有5種：

1.最主要的方式是國內院校頒發畢業證、學位證，國外合作院校一般只頒發學位證，沒有畢業證

這種方式比較常見，我們所熟知的如寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學之類的中外合作大學都是這種方式。

2.除了國內院校頒發的畢業證、學位證，畢業生還會收到國外合作院校頒發的證書

比如北京航空航天大學的中法工程師學院和中國民航大學的中歐航空工程師學院，因為是本碩連讀的專業，所以該校學生在畢業后會獲得國內院校頒發的本科畢業證、學士證，碩士畢業證、學位證，以及法國國家工程師學銜委員會認證的法國工程師文憑，并同時被認證為歐洲科學與工程碩士。雖然不是學士學位證書，但這也是一個在國際上認可度相當高的證書。

3.由開辦此項目的國內院校校頒發畢業證、學位證，國外合作院校頒發相關結業證書或寫實性學業證書（我國學業證書主要分為學歷制和非學歷制兩大類，寫實性學業證書屬于后者）

比如上海理工大學與美國北達科他大學曾經合作舉辦的工商管理專業本科教育項目，上海理工大學頒發畢業證、學位證，美國北達科他大學頒發寫實性證書。寫實性證書相當于一個證明，證明學生在什么時間、什么地方學習了什么課程。

4.由開辦此項目的國內院校頒發畢業證、學位證，國外合作院校不頒發任何證書

比如黑龍江大學與英國布萊德福德大學合作舉辦國際經濟與貿易專業本科教育項目。

5.由開辦此項目的國外合作院校頒發畢業證、學位證，國內院校不頒發任何證書

比如北京理工大學與美國猶他州立大學合作舉辦國際經濟專業學士學位教育項目。

還有一種比較特別的方式是學生在國內院校學習就拿該校頒發的畢業證、學位證。如果學生選擇在國內院校學習兩年，再到國外合作院校學習兩年，那么就會擁有兩個學校的學歷。比如西南大學的西塔學院：赴外方高校學習者；完成一個辦學周期后，經合作辦學各方評估合格，實現在國內頒發外方高校學位證；在國內頒發外方高校學位證，不以學生赴外方高校學習為必要條件。（各院校具體情況以當年招生簡章公布為準）

學生如果是奔著兩個學校的文憑而選擇的中外合作辦學機構（項目），那么一定就要事先去學校官網上確認畢業后到底會以什么方式頒發證書，以及對于證書的獲取有沒有特殊要求。另外，如果學生想知道畢業證有沒有“中外合作辦學”字樣，可以通過兩個渠道查詢：第一是查看學校的《招生章程》，里面會明確表示合作辦學頒發的證書性質；第二是直接撥打院校招生辦公室電話詢問。

其實，如果學生的家庭經濟條件允許，中外合作辦學項目值得報考，因為無論是院校的層次、專業都相對較好。而且中外合作辦學項目的畢業證、學位證與對應的普通專業完全相同。

1.中外合作辦學項目一般可以轉型為“4+0”培養模式

高考各批次的中外合作辦學項目，無論是“2+2”還是“3+1”培養模式，一般都可以轉型為“4+0”培養模式，因為在院校的《招生章程》中一般都會指出，如達不到出國條件或不愿出國，4年完全在本校學習者，只獲得本校的本科學歷證書（畢業證）、學士學位證書（學位證）。此時，學生只是沒有了國外合作院校的證書，其實也無關緊要。特別說明的是，可否轉型為“4+0”培養模式，要以院校當年的《招生章程》和有關政策為準。

2.中外合作辦學項目一般可以借讀到對應的普通專業

“4+0”培養模式的中外合作辦學項目與對應的普通專業的最大差別就是學費較貴及增加了語言課程（主要是英語）培訓。如學生放棄語言課程培訓，一般可以借讀到對應的普通專業，只是學籍仍然在該院校的國際教育學院，學費仍然是高收費。特別說明的是，學生可否借讀要以咨詢院校招辦為準。

3.一般不會調劑到其他中外合作辦學專業

對于開設中外合作辦學項目的院校，在《招生章程》中大都明確規定中外合作辦學專業只錄取有專業志愿的學生，學生即使在“是否同意專業調劑”一欄中填報了“是”，也不會調劑到未填報的其他中外合作辦學專業。

雖然中外合作辦學發展迅速，但并不適合所有學生報考。學生可以參考一下以下4個方面的內容，再做定奪。

1.英語能力比較強

因為絕大多數中外合作辦學機構（項目）開設的課程都配備了許多外籍教師和國外合作院校的原版課程，上課基本是全英語教授，難度和深度也遠遠超過高中階段。如果你的英語能力一般，且學習能力也一般，或者對學習外語不感興趣，那么你選擇中外合作辦學機構（項目）是不合適的，只會浪費高額的學費。而且中外合作辦學機構（項目）的招生都對英語單科成績有限制，英語成績不好的話連志愿都無法填報。

2.較強的自控力和學習能力

學生不要以為中外合作辦學機構（項目）是花錢買文憑，可以輕松畢業。其實很多中外合作辦學機構（項目）的課程壓力比普通專業更重，因為入學后要加強語言方面的學習，以備將來適應全外語的授課，如果你沒有很強的自控力和自學能力，或者對這門外語沒有興趣，那就不要輕易地選擇中外合作辦學機構（項目）。

而且中外合作辦學機構的管理一般比普通高校更松一些，對學生的自律能力有很高的要求。

3.家庭提前計劃

選擇中外合作辦學機構（項目）的學生，畢業時既可以考研或者找工作，也可以選擇到國外合作院校深造，不管是哪個方向，都需要學生和家長對整個大學的生涯有初步或者深入的規劃。對于想留在國內的學生，可以選擇“4+0”培養模式的中外合作辦學機構（項目）。對于將來有出國打算的學生，可以選擇“2+2”或者“3+1”等培養模式的中外合作辦學機構（項目）。

4.家庭經濟殷實

中外合作辦學機構（項目）的學費較高，比如溫州肯恩大學的普通類專業學費每學年65000元/人，美術類專業每學年68000元/人，學生選修課程超出每學期規定學分范圍將產生額外費用。教材、住宿及其他費用另行收取。但是這些學校同時也有著豐厚的獎學金。