中國的世界文化遺產

李萍

你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？……這些令中國人驕傲的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。

從中國的世界文化遺產中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。

大手導寫

一、選定目標，收集資料

選擇自己感興趣的對象，然后根據對象所屬種類，確定收集哪些方面的資料。如建筑類，可從歷史背景、外觀結構、現狀等方面進行收集；文物類，可以著重收集其制作工藝、外形特點、文化價值等信息；遺跡類，可重點關注地理位置、考古歷程、傳說故事等信息。

二、圍繞特點，整理資料

資料收集好后，我們可以列清單或分條目對資料進行整理和概括。其中重合的、矛盾的、有疑義的資料，需要進行必要的篩選和刪減。根據介紹對象的類型和既定資料，概括出所要介紹的對象與眾不同的特點，進行詳細描述。

三、呈現方式，力求多樣

寫作文時，我們可以將收集整理后的圖片、表格等運用進來，使介紹的內容更直觀、形象。

在有限的篇幅里，要把世界遺產的特點寫清楚，取舍最關鍵，一般選三方面最佳。如果能夠選擇恰當的順序把這些方面連接起來就更棒了，比如時間順序、空間順序……

四、多種描寫，生動展現

1.多方介紹。每一個特點，最好能從三個方面來介紹。比如《威尼斯的小艇》第四自然段，作者從急駛時、擁擠時、極窄時三個方面敘述船夫的活動，“駕駛技術特別好”這一特點自然得到讀者認同。

2.動靜結合。《威尼斯的小艇》一文，既寫了小艇在水面上靈活穿梭的動態美，也寫了深夜威尼斯的靜態美。我們在介紹中國的世界文化遺產時，也可以借鑒這種寫法。

3.擅用修辭。作者筆下的威尼斯小艇像獨木舟，像新月，像水蛇，寫出了小艇：長、窄、深、兩頭翹的外形特點和輕巧靈活的行動特點。這里就是運用比喻的修辭手法，將描寫對象的特點介紹得生動有趣。

作文誤區

癥狀一：面面俱到，主次不分

抓住描寫對象的多個特點進行描述，面面俱到，沒有詳略。

癥狀二：羅列資料，描述不明

原封不動地羅列或摘抄資料，沒有對其進行分類梳理和“精加工”，作文語言干巴巴。