嚴(yán)厲的“小老師”

杜紳翊

這個寒假，我當(dāng)了一回“小老師”！

上寒托班的時候，老師讓我?guī)兔o導(dǎo)一位英語不好的同學(xué)。于是，午休時間，我?guī)е俏煌瑢W(xué)來到旁邊的小教室，我拿出英語書讓她朗讀上面的課文。讀到一半時，她有一個單詞不太認(rèn)識，我就教她讀。但是剛教完，她還是讀錯！我無奈地聳聳肩，心想：也許她真的不會，那就再教一遍吧！

我站起身，擺出一副“小老師”的架勢，耐心地將單詞一遍又一遍地讀給她聽。然而令我感到失望的是，當(dāng)她將單詞放到整個句子中讀時，還是卡（qiǎ）殼了。讓我更加生氣的是，她還擺出一幅調(diào)皮的表情，眨巴著大眼睛看著我——原來她是故意讀錯的！

我立馬陰沉著臉說：“如果再不認(rèn)真，再讀錯，我就給你布置家庭作業(yè)了。”她聽后馬上收斂了笑容，低下頭認(rèn)真地讀了起來，后面沒再讀錯過。

我想，她應(yīng)該是被我的嚴(yán)厲“嚇”到了，才變得認(rèn)真了吧。原來，當(dāng)一名老師是這么不容易！不過，看到她的進步，我打心底里為她高興！

園丁花語

“小老師”認(rèn)真地教，學(xué)生卻故意刁難搗亂，使得故事情節(jié)一波三折。小作者還通過動作、心理、神態(tài)、語言等細節(jié)描寫，讓整個故事生動有趣，使讀者也受到了感染。

責(zé)編/小甘

指導(dǎo)教師：丁國超