選擇

文題亮相

人生無處不充滿選擇，每一項選擇都為我們打開一扇通往新道路的門，帶我們領略不同的風景。選擇，讓我們的人生豐富多彩，也讓我們的人生充滿挑戰。

閱讀上面的文字，請以“選擇”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（2）表達自己的真情實感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的個人信息。

師者一角

選 擇

◎蘆學華

周末簡直是和時間賽跑。緊趕慢趕地處理完一堆事情后才發現還未采購這周的必需品，一看表，離上班還有兩個多小時，我飛速趕往最近的超市。

不愧是周末，超市里人山人海，擁擠不堪。哪里還顧得上什么精挑細選、貨比三家，看到需要的就趕緊揀進籃子。來到收銀臺，這里早已排成長隊，隊伍的行進速度也很慢。好不容易前面只有三個人了，可收銀員卻邊結賬邊和其中一個顧客聊天：

“你咋買這么多黃瓜？”

“我最近在學做腌黃瓜啊，而且，這會兒黃瓜不特價嘛。”

“麻煩不？好不好做？”

“看起來不難，一會兒我把鏈接發你……”

看著收銀員慢條斯理地掃碼、聊天，包括我在內的好多人都開始抗議了，好不容易結完了聊天那位的賬，她接下來的速度明顯快了許多，卻帶著些許情緒。

終于輪到我了，我把籃子費力地拎到收銀臺，她“啪”地一巴掌推倒，有一兩個物品都掉在地上了。她頭都不抬地匆忙掃碼，掃過的物品扔在一邊，不耐煩的態度讓人感到極不舒服。

我回到家，往冰箱收東西時，發覺有點不對：光一塊牛肉都70多塊錢，還有其他東西，算下來怎么連200塊錢都不到呢？取出購物小票查看，才發現竟沒有打上牛肉的價格——因為雞腿和牛肉裝在了一起，她只掃了雞腿的價格。我心頭瞬間生出快意，她總得為自己敷衍的工作態度買單吧。

第二天切牛肉時，這件事又浮現在我腦海中，此時我心里隱隱透出不安：70多塊錢，對一個打工者來說，并不是一個小數字。將錢送去吧，已經過了一天，萬一人家忘了呢？更何況，是她工作不細心；不送吧，又過不了心中那道坎。我走進廚房，看著眼前的冰箱，有點心神不寧，總覺得自己干了件極見不得人的事。算了算了，還是給她送去吧，多大點事啊，讓我這么糾結。可正準備出發時，內心又顧慮重重，她若質問我為啥當時不說，我又該怎么解釋呢？

雖然我不斷地寬慰自己，可一旦接觸那塊牛肉，我的罪惡感就越發深重了。后來，我無意中看到朋友圈有人發起水滴籌，便趕緊把那70多塊捐了出去，至少幫助了有需要的人，就算我和她的一個小善舉吧。

同臺競技

選 擇

◎許子清

人生猶如一張白紙，我用一聲聲誦讀表明了自己的選擇。

午后，同學們陸續來到教室，臉上洋溢著喜悅的笑容，看著無憂無慮的他們，我卻怎么也高興不起來——我落選了。原定在運動會上作為代表發言的我，卻被一個男生頂替了。理由很簡單：女生不如男生有氣勢。這種武斷的評判，讓一向積極的我對任何活動都失去了興趣。但班主任依然安排我負責班級的朗誦比賽，并讓我擔任領誦，我被迫要做出選擇。

比賽前夕，大家都在熱火朝天地準備著，我卻始終打不起精神。懷著忐忑的心情，我向老師說出了我的想法：我想退出這次朗誦活動，因為領誦太重要了，我怕自己氣勢不夠，影響了班集體。

老師笑著問我：“還沒開始怎么就定格結果了？”

“因為有些事情只有男孩子才能做好，女孩子的氣場不夠。”

“誰告訴你的？”

聽到這里，我哽咽了，道出了自己內心的顧慮。

“選擇權在你手里，難道你不想用事實去證明嗎？”老師用鼓勵的目光看著我。

老師的話如暖流般融化了我心中的冰山，我盯著稿子思來想去——回望過去，多少女中豪杰曾在史冊中留下自己的芳名：“水通南國三千里，氣壓江城十四州”是李清照的浩然正氣；“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”是秋瑾的豪言壯語；“逝將宅斯宇，可以盡天年”是謝道韞的博大胸襟……她們用蕩氣回腸的詩詞道出了自己的選擇，她們用自己的力量鼓舞了我，我知道自己該做出怎樣的選擇了。

比賽那天，我將稿子背得滾瓜爛熟，自信再一次溢滿胸膛。當一句句鏗鏘有力的話語從我口中噴涌而出時，那些緊張和顧慮早已煙消云散。朗誦結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我明白，不管比賽結果如何，我已沒有了遺憾。我用事實證明了我可以，我的選擇消除了自己內心的陰影，我再次遇見了那個自信、陽光、上進的自己。

感謝老師的鼓勵，更感謝自己正確的選擇。

◆點評

小作者遭遇了發言時“女生不如男生有氣勢”的否定，但在老師的鼓勵下，她勇敢地抓住了再次證明自己的機會，用事實證明了實力，找回了自信。習作內容充實，語言流暢，大段的語言描寫和細膩的心理描寫體現了其面對選擇時的心路歷程；結尾用一句話進行收束，點明中心，引人深思。

選 擇

◎燕昊陽

考試成績出來了，我有了很大的進步，高興得一蹦三尺高。媽媽會給我怎樣的驚喜呢？爸爸會兌現承諾給我買喜歡的那雙鞋子么？我要以怎樣的方式向他們高調“官宣”呢？我想象著各種歡喜的場面，抑制不住總要上揚的嘴角。

“媽媽，您帥氣的兒子回來啦！”鑰匙還沒插進鎖孔，我就情不自禁地大叫起來。推門而入，家里竟然沒人，估計他們又去加班了。剛才的興奮瞬間冷卻，再看看書桌上一沓待完成的試卷，我感到一陣疲憊。癱在床上，我的目光鎖定在不遠處的平板上，辛苦了一周，何不犒勞一下自己？解鎖、登陸、選定、進入“備戰狀態”，所有的步驟一氣呵成，屬于我的時刻啟動了。游戲的世界充滿了無限樂趣：和隊友合作的默契，所向披靡的酣暢，取得勝利的喜悅，成功晉級的興奮，讓我忘卻了身邊的一切……

玩興正酣時，媽媽回來了，我趕緊將平板塞入枕頭下，慢悠悠地走出房間。不知媽媽是忙得無暇顧及，還是我的“偽裝”天衣無縫，她竟然沒有看出任何破綻。飯桌上，媽媽告訴我爸爸出差了，又細心地詢問我一周的學習生活，得知我的進步，她比我還歡喜。但在那一刻，面對媽媽的期盼和信賴，我的內心隱隱有些不安。

我撇下碗筷，鎖上房門，把媽媽那句“好好學習”砰地一聲關在門外。我也知道要好好學習，尤其是班主任給我發獎狀時，我就下定決心，一定要趕超前面幾名同學。我備好了要刷的題，買回了要讀的名著，此刻，它們就在我的書包里。然而此時，枕頭下面的平板又在“召喚”我，看著書包，我有點糾結了。

周末嘛，還不放松一下，難得平板在我手里，我不由自主地將手伸向枕頭底下……

周日下午就要去學校了，我頭昏腦脹，神情恍惚，怎么都打不起精神來。想著一周的作業還一字未動，再想想老師對我的信賴——作業設為“免檢”，想著身為班長的自己就要被各科老師約談……我不由得慌了。

“媽媽，我不想去學校了。”此刻，我竟然生出了不想上學的念頭。

“怎么了？是不舒服么？”媽媽摸了摸我的額頭，我沉重地搖了搖頭。我好不甘心，就這樣放棄了么？自己努力奮斗好不容易才有了一點成效，就這樣夭折嗎？不！我不甘心！我已經選錯了一次，我不能再錯第二次！

我鼓起勇氣，跟媽媽坦誠溝通。這一次，我要有不一樣的選擇……

◆點評

“魚與熊掌，二者不可得兼”，學習和游戲對一個十幾歲的初中生來說確實難以選擇。小作者對自己的心理刻畫非常精妙，生動地再現了那“痛苦”的選擇過程，讀后讓人深有同感，并感受到小作者的成長。