海闊憑魚躍，天高任鳥飛

張宗明

【真題呈現】

在班會課上，給學弟學妹們作一次主題分享。可以講述你努力實現心愿的過程和體會；可以就如何實現心愿談談看法，給出建議。請擬寫發言稿。

要求：（1）題目自擬；（2）字數600至800字；（3）不得出現真實的校名和師生姓名等。

【真題解析】

這道應用文式的作文題，要求考生擬寫一篇發言稿，在班會上講述自己努力實現心愿的過程和體會，跟學弟學妹分享自己實現心愿的過程、體會或看法。

對“心愿”的理解是寫好發言稿的關鍵。

所謂“心愿”，是指隱藏在心中的最理想的事情。最理想的事情不通過艱苦奮斗，不可能在某一天實現。“心愿”，也指心中擁有的愿望，渴望通過努力，能在未來的某一天得以實現。“心愿”，還指對未來美好事物的期盼，它是奮斗的動力。

“心愿”的近義詞包括理想、志愿、意愿等，涉及的范圍廣泛。考生在發言稿中選擇任何一個角度，都要符合“心愿”的主題。但在立意選材方面一定要緊扣所選角度。比如“心愿”包含“理想”，但是“理想”不包含“心愿”。“心愿”可以是得到一份心儀的禮物，但理想必須靠自己的努力才可實現。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，不管你選擇什么角度，都希望你的“心愿”順利實現。

【思路點撥】

①選擇心愿的角度：比如講述你的心愿是得到一把玩具槍，可講述你通過多種方法未能得到，最后你發現不能靠饋贈，只有通過自己的勞動才能實現自己的愿望，從中表現自己是一個求真務實、有志氣的人。

②選擇理想的角度：比如講述你的理想是當一名留守學校的教師，可講述你為什么有這個理想，寫你怎樣通過自己的奮斗，積累知識與財富，在鄉村修建一所規模宏大的留守學校，培養留守兒童成為國家棟梁，表現你為國家穩固、人民安居樂業奮斗不止的決心。

③選擇志愿的角度。比如講述你的志愿是當一個在別人眼里微不足道的美食店老板，卻因老師、同學、家長的偏見，致使你不斷改變自己的志愿。如今癡心不改，志愿依然是當美食店老板，表現你傳承祖國美食文化的堅定信念。

【佳作展評】

我的小小心愿

貴州省遵義市播州區實驗學校九（2）班

張星星

親愛的學弟學妹們：

大家好，今天我發言的題目是“我的小小心愿”。

春節伊始，我們又長一歲了。可是，十幾年過去了，我那個小小的心愿始終未能實現。你們不會認為我是一個狂妄的人，一個不務實的人吧？

你們知道嗎？十年前，我就希望在春節這個喜慶的日子里，和伙伴們一樣，有一把屬于自己的玩具槍。

那年春節，我遠遠地觀望小朋友圍著攤販買玩具槍。攤販看見我，就一手舉著玩具槍，一手拿著喇叭，使勁喊“德國新款”。我實在忍不住了，便開口向姑媽要錢。可是姑媽白了我兩眼，一句話沒說，張羅她的事去了。我本想向姑爹要錢買玩具槍，但我心里嘀咕：向姑爹要錢，丟人，不遭臭罵就不錯了。你們說說，向長輩要點錢買玩具槍，就那么難嗎！

第二天，三毛、小剛都買了玩具槍。我實在忍不住了，壯著膽跟姑爹說：“姑爹，三毛都買玩具槍了。”還沒開口要錢，姑爹就開始數落道：“你們家那么窮，能跟有錢人家比嗎？你看三毛家，爹媽都是大老板，那么有錢。”“可是姑爹，小剛也買了。”“小剛，人家爹媽健在，就那么一個寶貝兒子，再沒錢也得買呀。你爹走了，媽老病號……”姑爹的話沒有說完，我已經淚流滿面了……

你們知道嗎？我姑爹就是不讓我說出“要錢”兩個字來。不過，淚水告訴我：不能跟三毛、小剛比，更不應該在姑媽、姑爹面前提玩具槍的事。

隨著年歲的增加，我的心愿慢慢消失了。我的姐姐就比我懂事，她從來沒有向別人要過什么東西。她對我說：“自己想要的東西，自己掙錢買，開口向別人要錢，沒志氣。”我也要像姐姐那樣，不再給姑媽、姑爹添麻煩了。

可是，同學們，春節又到了，我這個心愿越發強烈起來。你們知道為什么嗎？我是希望通過自己的勞動，擁有一把自己的玩具槍，找回童年失去的志氣！

親愛的學弟學妹們，希望你們見證我不狂妄，是一個務實的、有志氣的人。

“窮且益堅，不墜青云之志。”你們說呢？

謝謝大家！

【名師點評】

不落俗套，以小見大。小作者的心愿不是當科學家，當作家，也不是生日收到什么心愛的禮物，而是寫十幾年未能實現的小小心愿，而今想通過自己的勞動，擁有一把自己的玩具槍，找回童年失去的志氣，證明自己是一個務實的、有志氣的人。

人物對話，生動傳神。比如：壯著膽跟姑爹說：“姑爹，三毛都買玩具槍了。”還沒開口要錢，姑爹就數落道：“你們家那么窮，能跟有錢人家的孩子比嗎？你看三毛家，爹媽都是大老板，那么有錢。”“我”的拘束，姑爹的摳門，表現得淋漓盡致。

我的理想，當孤兒的爸爸

貴州省遵義市播州區實驗學校九（2）班

趙興遠

親愛的學弟學妹們：

大家好，今天，我發言的題目是“我的理想，當孤兒的爸爸”。

大家知道，我是一個孤兒，我感謝孤兒院收留了我。所以我常常憧憬自己快快長大，長大后為孤苦伶仃的孩子做點什么。

對，就當一位孤兒的“爸爸”。因為我看見乞討的孤兒就難受。他們那么小就沒人養，沒人疼，就因為自身有點殘疾，或別的原因，被父母拋棄，不懂得什么是父母之“愛”。

啊，有妹妹在嘲笑我。當好孤兒罷了，去當什么孤兒“爸爸”呀！當然，你有父母寵愛，有老師關愛，自然覺得我的想法可笑。但換個位置，如果你是當初的我，或是現在乞討的孤兒，你還會這么嘲笑嗎？

我長大了就去孤兒院，像愛心大使邢丹那樣，盡我的一切能力把那些孤兒養大。我希望看到的，是他們一張張天真可愛的小臉，眼眸里閃爍著快樂的目光。我要讓他們感受到像在父親身邊一樣的快樂。

我要以報答祖國的赤子之心，讓他們知道什么是真正的愛。讓他們懂得為祖國效力，成為國家的棟梁。我要給他們最富裕的生活條件、最先進的學習環境，把他們培育成中國的愛迪生、莎士比亞、居里夫人、愛因斯坦……

我要造一座城堡，讓每一個孤兒都有寬敞明亮的房間，每一個孤兒都有一個機器人，每一個機器人都能把主人傳送到城堡里的任何地方，為主人提供飲食、居住、娛樂服務。

城堡有寬敞明亮、現代化教學設備齊全的大禮堂……每天有專門教師為孤兒們上課，帶領他們做實驗。中午，每個孤兒都能享受到“保姆”變出的他們愛吃的雞腿、漢堡包、冰淇淋等食物。晚上有“保姆”伺候他們去娛樂場玩耍，去房間洗澡、睡覺……

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”學弟學妹們，當我聽到小孩子唱歌的天籟之音，有一種特別圣潔的感覺。我每天都渴望看到那一張張快樂的笑臉，那一雙雙求學的眼神。我認為，當一位孤兒的“爸爸”，的確是讓祖國山河穩固、人民安居樂業的好事情！

謝謝大家！

【名師點評】

高屋建瓴，立意深刻。小作者因自己是個孤兒，缺乏父愛的幸福，于是萌生了當孤兒爸爸的理想，賦予孤兒以父親的愛與幸福。他由自己創財富，造城堡，培養孤兒成為國家棟梁，聯想到祖國山河穩固、人民安居樂業的大主題，高屋建瓴，水到渠成。

情感真摯，志存高遠。盡管作者還是孩子，可他想著的也是孩子，想著他們的幸福。文章中，通篇是“孩子”二字，通篇充滿愛心，結尾引用范仲淹的名句與“當一位孤兒的爸爸，的確是讓祖國山河穩固、人民安居樂業的好事情”交相輝映、相得益彰。

我的志愿，當老板

貴州省遵義市播州區實驗學校九（2）班

胡琳琳

親愛的學弟學妹們：

大家好！

記得小學一年級時，有同學的志愿是當小販，老師讀了他的文章，全班嘩然。三年級換了老師，又寫“我的志愿”。前車可鑒，我改寫當醫生。那次作文被母親拿給眾親友傳閱，我成為“有出息”的乖乖女。其實我想當“零食店”的老板。我從小嘴饞，“零食店”有我顏志琳喜歡的零食，于是美其名曰“琳食店”。

六年級轉學到城郊。第一次作文又是“我的志愿”。同桌幾分鐘寫了作文本兩大頁，我卻傻傻地望著新發的作文本，一個字都沒寫。

“顏志琳，你為什么還不寫？下課前要交啊！”我心煩意亂，聽見老師催促，我開始寫道：“我的志愿是當一個有作為的人……”老師皺著眉說：“顏志琳，寫你具體要做什么。”她走了兩步，又回頭說：“可以寫當警察，女生當警察不是很時髦嗎？”“我不想當警察，我想當老板！”我輕聲嘀咕著，不敢大聲喊，我怕大家知道我“沒出息”的志愿。

老師又開導說：“要不，當護士，當醫生？白衣戰士，救死扶傷，多么神圣的職業。”學弟學妹們，老師這樣誘導你們，你們會怎么樣呢？反正我很生氣。

“老師，你應當去當護士，不配當老師。”原本是想“循循善誘”，沒想到引來童言相譏。結果我這篇“一個有作為的人”不合格。乖乖女被母親罵得狗血噴頭。

初三又遇“我的志愿”，“訓練有素”的我，改當記者，如此寫道：

“記者，社會法官也。記者之責任，揭社會實況也；記者之理想，揭社會之不公平，讓正義存于天地也。”

最后寫道：“記者，崇高職業也。夫成記者，為社會盡力，未來可期也！”

寫完呈上，師刮目相看，投以贊許的目光。90分高居榜首，全班鼓掌。

“諷言誠可破，悔意未曾有。”如今，為了傳承祖國的美食文化，我仍癡心不改，還當我的“琳食店”老板。歡迎各位到時光臨，有天下美食恭候哦！

謝謝大家！

【名師點評】

觀點鮮明，信念堅定。本文從小學一年級同學志愿當小販被老師、同學譏笑開始，寫“我”的初衷是當“零食店”老板，因老師、同學、家長的偏見，“我”不斷改變自己的志愿。如今，癡心不改，表現“我”為傳承祖國美食文化的堅定信念。

心理描寫，意蘊豐厚。比如“我輕聲嘀咕著，不敢大聲喊，我怕大家知道我‘沒出息的志愿”的心理描寫，不但表達“我”對老師的不滿情緒，而且蘊含了全文不斷改變“志愿”的原因和偏見對“我”的考驗。