鄭家嶺



[F教材“探究與分享1”]
【引思】超前思維的客觀依據是什么?什么是超前思維?超前思維的表現是什么?超前思維生成的思想條件是什么?
【導學】
1.超前思維的客觀依據
(1)從客體上看:事物的發生和發展有其規律性。
(2)從主體上看:人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。
2.超前思維的含義
超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上,從事物發展的現實情況出發,認識和把握事物的發展狀態,運用合理的推理和想象,判斷事物未來發展趨勢的思維形態。
3.超前思維的表現——“先知先覺”
4.超前思維生成的思想條件
(1)超前思維是有超前意識的思維。超前意識是不滿足于現狀的意識,是居安思危的意識,是自覺地站得更高、看得更遠的意識,是追求事物發展更好、更優、更強的意識。
注:中醫講究“治未病”,體現了超前意識是不滿足于現狀的意識;“生于憂患,死于安樂”體現了超前意識是居安思危的意識;治理國家強調的“下好先手棋”,體現了超前意識是自覺地站得更高、看得更遠的意識。
(2)善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。沒有反思,不敢質疑,就不會有超前意識,更不會有超前思維。
注:善于反思、勇于質疑可以概括為“疑”,“疑”是“問”的前提,有“疑”才會追問。具體來說,“疑”既有對答案的確定性的懷疑,也有對答案的正確與否的質疑?!耙伞钡闹匾饔迷谟谔岢鰡栴},有“疑”才能發現問題,有問題才能引發對事物發展狀況的探索和思考,才能形成超前思維,才能不斷地提升超前思維的品質。培養人們反思、質疑的批判精神,是提升其超前思維水平的前提和基礎。
澄清誤區
誤區:解放思想、實事求是是超前意識的基本品質。
澄清:善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。
【即時訓練1】思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。其主要原因在于()
①事物的發生和發展具有內在規律性,事物是可知的
②人的思維對事物的反映具有能動性,可以認識事物
③以多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀為基礎
④要從事物發展的現實情況出發,認識事物發展狀態
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
【即時訓練2】下列對“先知先覺”和“后知后覺”理解正確的是()
①是兩種不同的思維形式,是在社會實踐中產生的
②“后知后覺”表明思維能完全同步認識客觀事物
③“先知先覺”和“后知后覺”相互獨立、無法關聯
④“先知先覺”是超前思維的表現,具有超前意識
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【即時訓練3】超前思維是具有超前意識的思維。超前意識是()
①敢于打破規律、不滿足于現狀的意識
②自覺地站得更高、看得更遠的意識
③追求事物發展更好、更優、更強的意識
④大膽否定一切,敢于滅亡舊事物的意識
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
[F教材“探究與分享2”]
【引思】超前思維的特征是什么?
【導學】
1.超前思維具有探索性
超前思維建立在對事物發展的歷史和現實的把握之上,卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況,而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。
2.超前思維具有預測性
思維具有能動性,能動的思維能夠在頭腦中創造觀念的對象。超前思維正是利用思維的創造性,超越了事物發展的具體時間和空間,以及事物發展的具體環節,在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言,超前思維的結果具有“事先得知”的特征。
3.超前思維具有不確定性
(1)原因
①超前思維指向未來,但未來并不是現實的單向直線的延伸,而是存在多向變化的可能性。
②人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。
(2)要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性,需要人們立足實踐活動,充分認識和把握事物的規律,創造有利的條件,促使事物向有利于人們預測的方向發展。
澄清誤區
誤區:超前思維就是否定過去的,肯定未來的。
澄清:超前思維是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。
拓展延伸
【即時訓練4】超前思維建立在對事物發展的歷史和現實的把握之上。下列對此理解正確的有()
①超前思維具有探索性,可以在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢
②超前思維具有探索性,可以利用思維的創造性推想事物發展的未來狀況
③超前思維不局限于事物的落后狀況,而是堅持既肯定又否定的態度
④進行超前思維,需要對事物的歷史和現狀進行多角度、多方位的分析
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【即時訓練5】《菜根譚·概論》一文指出:“處富貴之地,要知貧賤的痛癢;當少壯之時,須念衰老的辛酸。”從思維方式的角度看,這體現出超前思維具有()
A. 探索性 B. 預測性 C. 直接現實性 D. 不確定性
【即時訓練6】超前思維具有不確定性。要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性,需要人們()
①立足實踐活動,充分認識和把握事物的規律
②立足人民需要,作出正確的價值判斷和選擇
③創造有利的條件,促使事物向有利于人們預測的方向發展
④堅持勇往直前,不理會各種各樣的不可預料的因素的影響
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
[F教材“探究與分享3”]
【引思】超前思維的方法有哪些?
【導學】
超前思維要以事物發展的狀況為根據,是根據事物發展的可能性進行預測的。超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性,需要運用科學的思維方法。
澄清誤區
誤區:要把握事物發展的因果關系,就需要運用想象的方法。
澄清:要把握事物發展的因果關系,就需要運用推理的方法。
【即時訓練7】要提高超前思維的正確性,需要運用科學的思維方法。關于這些方法,下列說法正確的有()
①運用推理的方法,根據事物發展的現實,推測歷史,追溯過去
②進行創造性思維,可以利用幻想思維,陷于不切實際的空想之中
③把握事物的因果關系,對事物未來的發展趨勢進行合理的預測
④運用調查研究方法,建立在對事物發展情況的全面把握的基礎上
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【即時訓練8】江西省新高考方案已實施兩年,每到高一新生選科季,學生和家長倍感焦慮,難以抉擇。請你從《邏輯與思維》角度為高一新生選科提供建議()
①樹立科學思維,追求對自身優劣勢認識的客觀性,力求選科思維結果具有預見性和可檢驗性
②運用逆向思維,在綜合考慮整體選科的基礎上分析學生及課程特點,對選科作出正確選擇
③運用超前思維,通過對未來職業需求等方面的認真調查研究,對選科作出正確的判斷和預測
④運用聚合思維,對自身優劣勢和不同課程之間因果關系的認識作交換性思考,變劣為優
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
[F教材“探究與分享4”]
【引思】超前思維的意義是什么?
【導學】
1.哲學層面
超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考,把握事物發展狀態,幫助人們規劃和調整思路,從而進行正確的決策,抓住有利的發展機遇。
2.現實層面
培養超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規劃成長成才的方案,有利于企業開發供給側的產品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖,有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃,推動經濟社會的持續健康發展。
澄清誤區
誤區:利用超前思維的前瞻性功能,企業就能開發供給側的產品和市場。
澄清:利用超前思維的前瞻性功能,有利于企業開發供給側的產品和市場。
拓展延伸
【即時訓練9】我們到底能成為什么人,取決于我們想成為什么人。如果我們什么都不想,就注定什么都不是。所以我們要時刻想著未來,考慮如何規劃未來。這說明()
A. 用發展的眼光看待自己,就一定能夠取得成功
B. 超前思維的前瞻性有利于我們規劃成才的方案
C. 培養超前思維有利于企業開發新產品和新市場
D. 培養超前思維有利于推動經濟社會持續健康發展
【即時訓練10】2024年4月23日是世界讀書日。在互聯網時代,人們的閱讀方式從單純視覺閱讀到視聽結合閱讀,閱讀介質從較為單一紙質媒介到多元媒介。針對這種情況,書店經營者應當()
①運用超前思維,緊跟行業發展趨勢
②把握辯證分合,開辟綜合閱讀空間
③運用聚合思維,改變網絡技術發展
④把握質量互變,大力宣傳讀書意義
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【參考答案】
1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. A 9. B 10. A