第十三課 創新思維要力求超前

鄭家嶺

[F教材“探究與分享1”]

【引思】超前思維的客觀依據是什么？什么是超前思維？超前思維的表現是什么？超前思維生成的思想條件是什么？

【導學】

1.超前思維的客觀依據

（1）從客體上看：事物的發生和發展有其規律性。

（2）從主體上看：人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。

2.超前思維的含義

超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態。

3.超前思維的表現——“先知先覺”

4.超前思維生成的思想條件

（1）超前思維是有超前意識的思維。超前意識是不滿足于現狀的意識，是居安思危的意識，是自覺地站得更高、看得更遠的意識，是追求事物發展更好、更優、更強的意識。

注：中醫講究“治未病”，體現了超前意識是不滿足于現狀的意識；“生于憂患，死于安樂”體現了超前意識是居安思危的意識；治理國家強調的“下好先手棋”，體現了超前意識是自覺地站得更高、看得更遠的意識。

（2）善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。沒有反思，不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維。

注：善于反思、勇于質疑可以概括為“疑”，“疑”是“問”的前提，有“疑”才會追問。具體來說，“疑”既有對答案的確定性的懷疑，也有對答案的正確與否的質疑?！耙伞钡闹匾饔迷谟谔岢鰡栴}，有“疑”才能發現問題，有問題才能引發對事物發展狀況的探索和思考，才能形成超前思維，才能不斷地提升超前思維的品質。培養人們反思、質疑的批判精神，是提升其超前思維水平的前提和基礎。

澄清誤區

誤區：解放思想、實事求是是超前意識的基本品質。

澄清：善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。

【即時訓練1】思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。其主要原因在于（）

①事物的發生和發展具有內在規律性，事物是可知的

②人的思維對事物的反映具有能動性，可以認識事物

③以多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀為基礎

④要從事物發展的現實情況出發，認識事物發展狀態

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

【即時訓練2】下列對“先知先覺”和“后知后覺”理解正確的是（）

①是兩種不同的思維形式，是在社會實踐中產生的

②“后知后覺”表明思維能完全同步認識客觀事物

③“先知先覺”和“后知后覺”相互獨立、無法關聯

④“先知先覺”是超前思維的表現，具有超前意識

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【即時訓練3】超前思維是具有超前意識的思維。超前意識是（）

①敢于打破規律、不滿足于現狀的意識

②自覺地站得更高、看得更遠的意識

③追求事物發展更好、更優、更強的意識

④大膽否定一切，敢于滅亡舊事物的意識

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

[F教材“探究與分享2”]

【引思】超前思維的特征是什么？

【導學】

1.超前思維具有探索性

超前思維建立在對事物發展的歷史和現實的把握之上，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。

2.超前思維具有預測性

思維具有能動性，能動的思維能夠在頭腦中創造觀念的對象。超前思維正是利用思維的創造性，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征。

3.超前思維具有不確定性

（1）原因

①超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。

②人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。

（2）要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。

澄清誤區

誤區：超前思維就是否定過去的，肯定未來的。

澄清：超前思維是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。

拓展延伸

【即時訓練4】超前思維建立在對事物發展的歷史和現實的把握之上。下列對此理解正確的有（）

①超前思維具有探索性，可以在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢

②超前思維具有探索性，可以利用思維的創造性推想事物發展的未來狀況

③超前思維不局限于事物的落后狀況，而是堅持既肯定又否定的態度

④進行超前思維，需要對事物的歷史和現狀進行多角度、多方位的分析

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【即時訓練5】《菜根譚·概論》一文指出：“處富貴之地，要知貧賤的痛癢；當少壯之時，須念衰老的辛酸。”從思維方式的角度看，這體現出超前思維具有（）

A. 探索性 B. 預測性 C. 直接現實性 D. 不確定性

【即時訓練6】超前思維具有不確定性。要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們（）

①立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律

②立足人民需要，作出正確的價值判斷和選擇

③創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展

④堅持勇往直前，不理會各種各樣的不可預料的因素的影響

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

[F教材“探究與分享3”]

【引思】超前思維的方法有哪些？

【導學】

超前思維要以事物發展的狀況為根據，是根據事物發展的可能性進行預測的。超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。

澄清誤區

誤區：要把握事物發展的因果關系，就需要運用想象的方法。

澄清：要把握事物發展的因果關系，就需要運用推理的方法。

【即時訓練7】要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。關于這些方法，下列說法正確的有（）

①運用推理的方法，根據事物發展的現實，推測歷史，追溯過去

②進行創造性思維，可以利用幻想思維，陷于不切實際的空想之中

③把握事物的因果關系，對事物未來的發展趨勢進行合理的預測

④運用調查研究方法，建立在對事物發展情況的全面把握的基礎上

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【即時訓練8】江西省新高考方案已實施兩年，每到高一新生選科季，學生和家長倍感焦慮，難以抉擇。請你從《邏輯與思維》角度為高一新生選科提供建議（）

①樹立科學思維，追求對自身優劣勢認識的客觀性，力求選科思維結果具有預見性和可檢驗性

②運用逆向思維，在綜合考慮整體選科的基礎上分析學生及課程特點，對選科作出正確選擇

③運用超前思維，通過對未來職業需求等方面的認真調查研究，對選科作出正確的判斷和預測

④運用聚合思維，對自身優劣勢和不同課程之間因果關系的認識作交換性思考，變劣為優

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

[F教材“探究與分享4”]

【引思】超前思維的意義是什么？

【導學】

1.哲學層面

超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇。

2.現實層面

培養超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規劃成長成才的方案，有利于企業開發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖，有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展。

澄清誤區

誤區：利用超前思維的前瞻性功能，企業就能開發供給側的產品和市場。

澄清：利用超前思維的前瞻性功能，有利于企業開發供給側的產品和市場。

拓展延伸

【即時訓練9】我們到底能成為什么人，取決于我們想成為什么人。如果我們什么都不想，就注定什么都不是。所以我們要時刻想著未來，考慮如何規劃未來。這說明（）

A. 用發展的眼光看待自己，就一定能夠取得成功

B. 超前思維的前瞻性有利于我們規劃成才的方案

C. 培養超前思維有利于企業開發新產品和新市場

D. 培養超前思維有利于推動經濟社會持續健康發展

【即時訓練10】2024年4月23日是世界讀書日。在互聯網時代，人們的閱讀方式從單純視覺閱讀到視聽結合閱讀，閱讀介質從較為單一紙質媒介到多元媒介。針對這種情況，書店經營者應當（）

①運用超前思維，緊跟行業發展趨勢

②把握辯證分合，開辟綜合閱讀空間

③運用聚合思維，改變網絡技術發展

④把握質量互變，大力宣傳讀書意義

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【參考答案】

1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. A 9. B 10. A