認(rèn)真不是一句空話

晚飯后，我拿起外孫安安的語(yǔ)文同步抄寫練習(xí)，雖然小學(xué)一年級(jí)的孩子寫字總是稚嫩些，但安安的字寫得實(shí)在太馬虎了。我把本子遞給他：“看看每一行左邊的示范字，再看看自己寫的。看了以后你有什么感覺。”“寫得不好。”“能寫得更好一點(diǎn)嗎？”“能！”“這樣吧，把這一頁(yè)的字全部擦了重寫。”“那不行，總有幾個(gè)字寫得好吧！”“你的意見可以考慮。把你認(rèn)為好的字留下，其余的擦掉重寫。不要求你寫得多么好，但是一定要寫得認(rèn)真，寫出你的最好水平！”

“怎么才算認(rèn)真呢？”安安困惑了。“我們先把這一行字擦了。”我指著本子上寫得最東倒西歪的一行字說，“現(xiàn)在你以最認(rèn)真的態(tài)度重新寫一個(gè)字，我們一起來比較一下。”這是個(gè)“牛”字，安安一筆一畫地寫好了。我讓孩子自己分析。“感覺寫得好多了，上下比較勻稱，前面的都寫得頭重腳輕，還歪歪斜斜的。”安安分析道。

隨后，安安安靜地認(rèn)真書寫著，一直到做完作業(yè)。“寫字我都寫出一身汗了。”寫完后安安說。“累嗎？”我想知道安安此時(shí)此刻的心情。“我今天認(rèn)真了，明天我要爭(zhēng)取多拿幾顆五角星！”

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》 沈明革/文）