青島名人故居
——涵育中學生家國情懷的獨特課堂

山東省青島市嶗山區教育科學研究室 郭順富

山東省青島市嶗山區第三中學 董靜靜

“藍色”的青島,同樣是“紅色”的熱土。青島,這個鑲嵌在中國東海岸的城市,不僅以其秀美的自然風光和獨特的人文風情吸引著世人,更因其眾多富含歷史文化積淀的建筑遺址而獨具魅力。蘊藏著深厚歷史文化積淀的青島名人故居,如康有為故居、老舍故居、聞一多故居等,如一部部生動的歷史教科書,記錄了各個時期中國知識分子的家國情懷與擔當精神。以項目式學習的方式探究青島名人故居過往,從理論與實際相結合、歷史與現實相貫通的角度,以紅色記憶為紐帶,可以有效地涵養中學生的家國情懷。下面以“康有為故居”為例,談談“島城”名人故居對提升學生歷史學科家國情懷素養的價值。

康有為是戊戌變法的領袖之一,是中國近代文化先驅和著名的改革家、思想家。青島康有為故居紀念館在青島百年人文歷史上占有特殊地位,是認識青島近代歷史文化名城的一扇窗口。青島康有為故居紀念館序廳陳列有康有為青銅紀念像,內有書房、客廳、臥室復原陳列展室,并辟有《康有為生平史跡展》《康有為書法藝術陳列室》及《康有為藏品展》等專題展區,館內藏有大量康有為先生的書法手跡及康有為周游各國時珍藏的工藝品。

一、感受歷史人物為國家命運上下求索的堅定信念

康有為先生作為一名政治家、思想家,長期投身于救國探索的實踐中,他一生中的許多重要事跡都或多或少地與青島相關,在德國占領膠澳、戊戌變法、五四運動、青島主權回歸等重大歷史事件發生之際,他多次因為青島問題而發出救亡圖存的歷史呼告。晚年更是寓居青島市南區福山支路5號,即現在的康有為故居。其中陳列的多幅“康體”真跡等,是研究康有為生平及學術思想的重要物證。

19世紀末,西方列強掀起瓜分中國的狂潮,中華民族陷入了“三千年未有之大變局”。康有為洞察時勢,意識到非變法不足以救亡,著成《新學偽經考》和《孔子改制考》,為變法奠定理論基礎。1895年,他與梁啟超等籌措公車上書,使自己的變法主張由獨奏變為群響,拉開了變法維新運動的序幕。1897年,德國占領膠澳,他悲憤至極再次上書光緒帝,吁求盡速變法以救亡圖存。次年,不甘做亡國之君的光緒帝采納康有為等人的建議,頒布“明定國是”詔書,戊戌變法正式揭幕,歷時103天,史稱“戊戌變法”“百日維新”。戊戌變法為辛亥革命和新文化運動奠定了歷史基礎。

1898年戊戌變法失敗后,康有為開始了16年的海外流亡生涯,足跡遍及四大洲三十余國,為近代中國行世界之路最長者。流亡期間他一直心系祖國,廣泛考察世界政治、經濟與文化。辛亥革命勝利后,康有為結束海外流亡生涯,返國后定居上海。當時,中國已進入了民主共和時代,康有為始終保持著堅定的愛國立場。1915年,力討袁世凱接受日本提出的喪權辱國的“二十一條”;1919年,五四運動爆發后發表《請誅國賊救學生電》,聲援愛國學生。

二、體會先覺為啟國人眼界無私奉獻的精神風貌

在康有為故居紀念館的展品中,最為吸睛的是有諸多海外特色的文物。康有為是中國博物館思想的先知先覺者,他深刻意識到近代公共博物館在傳承文明、開啟民智方面的獨特作用,在“百日維新”期間曾將倡辦博物館作為新政之一,呼吁大力保護古物。為此,在海外流亡的十余年間,他廣泛搜求各國風物,悉心搜羅各國文物與藝術品。寓居青島期間,康有為在居所內展覽自己收藏的海外文物及中國古代的字畫、瓷器、佛像等古董與藝術品,并以近代博物館布展方式加以文字說明。此舉吸引了不少游人,其住所儼然一座私人博物館。現今,這些藏品均已配以詳細注解、全景二維碼,我們可以掃碼觀看每個文物的全景展示。例如,可以通過觀看康有為收藏的埃及掛毯、挪威瓷掛盤、各國錢幣等,一窺近代世界多元文明經濟、文化的發展情況。在品味這些異域工藝品的時候,可以洞察領略一位學貫中西、跡遍全球的人文行者的心路歷程。

三、深刻理解個人理想與國家前途緊密相連的道理

康有為故居的生平展廳分四個單元介紹了康有為的一生。第一個單元是“南海往事”,講述了康有為接觸西學的歷程;第二單元是“維新長歌”,則講述其維新之路;第三個單元“海外歲月”,講述的是康有為在戊戌變法失敗之后流亡海外16年的經歷;第四個單元“復辟遺夢”。紀念館以翔實的資料,豐富的圖片,再現了康有為先生為追求民族獨立、國家復興孜孜不倦追求真理的一生,彰顯了家國一體、匹夫有責的歷史邏輯。對康有為故居進行實地探訪,了解康有為跌宕起伏的一生,不僅是探尋近代救亡圖存的歷史,更是對歷史的回顧,對當下與未來的思考,使中學生在感知歷史脈絡的同時,也能自覺將個人發展與國家命運結合起來,形成深厚的家國情懷。

總的來說,以康有為故居為代表的青島名人故居以其獨特的存在方式,帶領學生回望曾經風雨動蕩和民族危亡時期中國的歷史變遷,有效地彌補了課堂學習的局限性,成為涵育中學生家國情懷的重要平臺。在這里,歷史不再是遙遠的故事,而是生動可觸的生活細節,它引領著年輕一代觸摸歷史脈搏,承繼先賢遺志,最終將家國情懷內化于心,外踐于行,成長為有理想、有擔當的新時代青年。