科學(xué)教育背景下初中課堂“五育并舉”實(shí)踐研究

于柯莉

在科學(xué)教育背景下，堅(jiān)持“五育并舉”全面培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)新時(shí)代具有科學(xué)素質(zhì)人才的迫切需要。

一、初中課堂實(shí)施“五育并舉”的研究?jī)r(jià)值

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求日益增長(zhǎng)，不再單純追求知識(shí)的傳授，而是更加注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在這種背景下，“五育并舉”的教育理念逐漸被廣泛應(yīng)用于各級(jí)各類學(xué)校中。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，如何在科學(xué)教育中貫徹“五育并舉”，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)前教育工作者亟待解決的問題。

首先，是現(xiàn)代教育發(fā)展需要。當(dāng)今社會(huì)，人才培養(yǎng)不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且更加重視學(xué)生的全面素養(yǎng)和綜合能力，“五育并舉”的教育理念能夠幫助學(xué)生在德智體美勞等方面獲得全面發(fā)展，滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

其次，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要方向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和多元能力的培養(yǎng)，初中階段作為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)施“五育并舉”教育可以為學(xué)生的綜合素質(zhì)教育提供有效的實(shí)踐路徑。

再次，是全面培養(yǎng)學(xué)生潛能。“五育并舉”的實(shí)踐研究能夠幫助學(xué)生在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面得到全面的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的以智育為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式往往忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，而通過“五育并舉”的實(shí)踐研究，能夠促使學(xué)生在不同領(lǐng)域展現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)多元智能和綜合素質(zhì)。

最后，是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而“五育并舉”的實(shí)踐研究能夠幫助學(xué)生展示和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、解決問題和創(chuàng)新的能力，這種實(shí)踐性活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，為他們將來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、初中課堂堅(jiān)持“五育并舉”的目的和意義

初中課堂堅(jiān)持“五育并舉”其目的和意義，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，使他們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展。

首先，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。科學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐性活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

其次，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察和數(shù)據(jù)收集，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧，幫助他們理解其中的原理和方法。

再次，是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。科學(xué)教育背景下的“五育并舉”，注重學(xué)生的體育素質(zhì)的培養(yǎng)，通過與科學(xué)的結(jié)合設(shè)計(jì)一些體育活動(dòng)，如戶外實(shí)踐、探索活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的體育興趣和運(yùn)動(dòng)技能。

最后，是注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。科學(xué)教育背景下的“五育并舉”，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，通過強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、合作能力和社會(huì)責(zé)任感。

三、科學(xué)教育背景下做好“五育并舉”的具體方法

（一）做好“五育”中的德育工作

在“五育并舉”的教育實(shí)踐中，德育工作是十分重要的一部分。德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們成為有品德修養(yǎng)的人。

1.制定培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃。確定對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、勤奮努力，制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確德育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。2.培養(yǎng)良好的班級(jí)文化。教師要以身作則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，注重與學(xué)生的良好互動(dòng)和溝通，建立積極向上的班級(jí)文化，鼓勵(lì)學(xué)生互助合作、共同進(jìn)步。3.組織社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)。組織德育主題班會(huì)、德育講座等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)價(jià)值觀和道德規(guī)范，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。4.做好教師和家長(zhǎng)的配合。教師要經(jīng)常性與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，相互配合、協(xié)同育人，形成有利于學(xué)生德育培養(yǎng)的良好環(huán)境。

（二）做好“五育”中的智育工作

在“五育并舉”的教育實(shí)踐中，智育工作是培養(yǎng)學(xué)生智力和學(xué)術(shù)能力的重要方面。智育是提升學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力和創(chuàng)新能力，使他們具備批判性思維和問題解決能力。

1.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。確定學(xué)校或班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如學(xué)科知識(shí)掌握、學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)等，明確學(xué)科要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。教師要充分利用課堂時(shí)間，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧，如閱讀理解、筆記整理、問題解決，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率，指導(dǎo)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。3.為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)其差異性提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，如個(gè)別輔導(dǎo)、課后拓展等，建立良好的師生互動(dòng)和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題和困難，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。4.組織多學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)。利用課下時(shí)間，組織多學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提供他們展示自己的平臺(tái)，幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）做好“五育”中的體育工作

在“五育并舉”的教育實(shí)踐中，體育工作是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康的重要方面。體育是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)助能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們具有強(qiáng)健的體魄和敢于挑戰(zhàn)的精神。

1.制定課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。確定學(xué)校或班級(jí)的課程目標(biāo)，如提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力等，制定體育學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)他們的合作精神和協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育比賽，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)精神。3.注重身體素質(zhì)和健康教育。幫助學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解健康知識(shí)，如飲食均衡、適度運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)他們健康意識(shí)和生活習(xí)慣。4.組織體育賽事和社區(qū)活動(dòng)。組織體育賽事，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育比賽等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)他們的參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（四）做好“五育”中的美育工作

在“五育并舉”的教育實(shí)踐中，美育工作是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要方面。美育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、欣賞和表達(dá)能力，使他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域全面發(fā)展。

1.設(shè)定明確的美育目標(biāo)和要求。確定學(xué)校或班級(jí)的美育目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、藝術(shù)技能等，明確美育要求和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。2.提供多樣化的藝術(shù)教育資源。為學(xué)生提供豐富多樣的藝術(shù)教育資源，包括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，組織形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，如藝術(shù)展覽，讓學(xué)生接觸不同形式的藝術(shù)作品，滿足學(xué)生不同的興趣需求。3.培養(yǎng)藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。提供專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握基本的藝術(shù)技能。4.促進(jìn)藝術(shù)交流與合作。經(jīng)常性的組織藝術(shù)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享和展示自己的藝術(shù)作品，促進(jìn)他們之間藝術(shù)交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)團(tuán)體和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神。

（五）做好“五育”中的勞動(dòng)教育工作

在“五育并舉”的教育實(shí)踐中，勞動(dòng)教育工作是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要方面。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展。

1.設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)和勞動(dòng)任務(wù)。確定學(xué)校或班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、實(shí)踐能力等，設(shè)定具體的勞動(dòng)任務(wù)，如校園環(huán)境整治、社區(qū)服務(wù)等，明確學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際勞動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義，促使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)和分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們自我成長(zhǎng)和發(fā)展。4.開展學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。將勞動(dòng)與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際勞動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)問題，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（徐德明）