藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》音樂特點(diǎn)及演唱分析

鄧輝　魯太星

藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》是中國(guó)近現(xiàn)代音樂史上的經(jīng)典之作，其深厚的情感內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力使其經(jīng)久不衰。對(duì)該歌曲演唱技法進(jìn)行分析，可以為演唱者提供有益的參考，幫助他們更好地掌握演唱技巧，提高演唱水平，為觀眾帶來更加豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。文章對(duì)《教我如何不想她》這首藝術(shù)歌曲的音樂特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，揭示其旋律、和聲、節(jié)奏等音樂要素如何與歌詞情感緊密結(jié)合，指明歌曲的藝術(shù)形象和情感內(nèi)涵，深入理解音樂內(nèi)涵，展現(xiàn)歌曲意境。

一、歌曲概述

藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》是一首具有獨(dú)特風(fēng)格內(nèi)涵、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、旋律大氣而又優(yōu)美的經(jīng)典之作。該曲是我國(guó)藝術(shù)歌曲歌詞創(chuàng)作運(yùn)用新體裁詩(shī)歌的早期嘗試，由我國(guó)著名文學(xué)家劉半農(nóng)作詞，語(yǔ)言學(xué)家趙元任作曲，創(chuàng)作于1926年，現(xiàn)已成為專業(yè)音樂學(xué)府的優(yōu)秀聲樂教材，成為中國(guó)藝術(shù)歌曲寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。

《教我如何不想她》通過形象的歌詞和豐富的音樂語(yǔ)言，描寫了春、夏、秋、冬四季的景色，同時(shí)通過借景抒情的方式，表達(dá)了作者內(nèi)心真摯的感情。其歌詞深情而含蓄，在演唱時(shí)，演唱者需要準(zhǔn)確理解歌詞的含義，并通過音樂和聲音來準(zhǔn)確傳達(dá)出歌曲的情感，展現(xiàn)歌曲的意境。歌曲的選詞注重詩(shī)歌的文學(xué)因素，以及音樂與文學(xué)兩種藝術(shù)的結(jié)合。劉半農(nóng)的詞作不僅成功地運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的比興手法，還吸收了西方詩(shī)歌重視聯(lián)想與暗示的特點(diǎn)。這使得歌詞在表達(dá)情感的同時(shí)，也具有較高的文學(xué)價(jià)值。同時(shí)，趙元任的作曲技巧也堪稱一絕。他將西方作曲技巧與我國(guó)民族音樂特點(diǎn)巧妙地糅合，使得整首歌曲既具有民族特色，又不失國(guó)際風(fēng)范。

二、音樂特點(diǎn)分析

（一）旋律特點(diǎn)

《教我如何不想她》的旋律優(yōu)美動(dòng)人，充滿了抒情色彩。趙元任先生巧妙地運(yùn)用大小調(diào)切換以及豐富的和聲來表達(dá)歌詞中復(fù)雜且濃厚的思鄉(xiāng)之情，將歌詞中的情感內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來。歌曲中，思鄉(xiāng)之情到達(dá)巔峰之時(shí)有旋律的大跳起伏，在風(fēng)和日麗之時(shí)又有安靜如水的平穩(wěn)進(jìn)行，既有旋律優(yōu)美的五聲調(diào)式，又有意境豐富的半音進(jìn)行，旋律多樣，富有層次感。

歌曲中的各個(gè)段落雖然情感表達(dá)各有側(cè)重，但在旋律上卻保持著統(tǒng)一性和連貫性。這種統(tǒng)一性使得整首歌曲在聽覺上呈現(xiàn)出一種和諧的美感。同時(shí)，不同段落之間的旋律不斷變化，形成對(duì)比。這種對(duì)比使得歌曲在情感表達(dá)上更加豐富多彩，能夠更好地吸引聽眾的注意力。

（二）和聲特點(diǎn)

和聲是歌曲中不可或缺的重要元素。《教我如何不想她》的和聲設(shè)計(jì)豐富多樣，既有傳統(tǒng)民族五聲和聲進(jìn)行，也有西方大小調(diào)的離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)等和聲手法。作曲家通過和聲的變化和對(duì)比，營(yíng)造出不同的情感氛圍，使得歌曲的情感表達(dá)更加細(xì)膩深刻。此外，歌曲還運(yùn)用了復(fù)調(diào)手法，使得不同聲部之間形成有趣的對(duì)比和呼應(yīng)，增強(qiáng)了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。趙元任先生在重視接受西方先進(jìn)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又極大地保留了我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的特點(diǎn)，切實(shí)做到了中西融合。

（三）伴奏特點(diǎn)

首先，作曲家巧妙地運(yùn)用了鋼琴和小提琴的伴奏形式，鋼琴伴奏以柱式和弦伴奏音型為主，同時(shí)融入半分解式和弦伴奏音型，既豐富了和聲的色彩，又使得伴奏與旋律相得益彰。小提琴的助奏則進(jìn)一步增強(qiáng)了歌曲的情感表達(dá)，使整首歌曲的音響效果立體而豐滿。

其次，伴奏與旋律的配合默契。伴奏在整首歌曲中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅為旋律提供了豐富的和聲背景，更在情感表達(dá)上起到了烘托深化的作用。伴奏通過音色的變化、力度的控制以及節(jié)奏的把握，與旋律形成了緊密的呼應(yīng)關(guān)系，使得整首歌曲在聽覺上更加和諧統(tǒng)一。

最后，伴奏還體現(xiàn)了作曲家對(duì)民族音樂元素的運(yùn)用。在伴奏中，作曲家巧妙地融入了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的元素，使得整首歌曲既具有西洋音樂的精致與細(xì)膩，又不失中國(guó)音樂的韻味與特色。這種對(duì)民族音樂元素的運(yùn)用，不僅豐富了歌曲的內(nèi)涵，也使得歌曲更加符合聽眾的審美需求。

（四）節(jié)奏與節(jié)拍特點(diǎn)

節(jié)奏和節(jié)拍是歌曲的骨架和脈搏?！督涛胰绾尾幌胨返墓?jié)奏感鮮明而富有變化，既有平穩(wěn)的敘述部分，也有激情澎湃的高潮部分。作曲家通過節(jié)奏的變化和對(duì)比，使得歌曲在節(jié)奏上富有張力和動(dòng)力。同時(shí)，歌曲還采用了多種節(jié)拍形式，如3/4拍和4/4拍的切換。節(jié)拍的變換又象征著整首歌曲情感以及音樂節(jié)奏的變化，使得整首歌曲在節(jié)拍上既有規(guī)律性，又有變化性，更加符合歌曲的情感表達(dá)需求。

（五）曲式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

《教我如何不想她》采用了多段變體分節(jié)的曲式結(jié)構(gòu)，有引子、間奏和尾聲。這種結(jié)構(gòu)使得歌曲在保持整體性的同時(shí)，又能通過不同的變體展現(xiàn)出豐富的情感變化。通過分節(jié)的處理，歌曲在情感表達(dá)上形成了層層遞進(jìn)的效果，使得聽眾能夠更深入地感受到歌曲所具有的情感內(nèi)涵。這種結(jié)構(gòu)形式使得歌曲在情感表達(dá)上更加細(xì)膩豐富，能夠更好地展現(xiàn)歌曲的主題和情感變化。每個(gè)段落之間都有巧妙的過渡和銜接，使得整首歌曲在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出一種有機(jī)的整體感。

三、演唱分析

歌曲共分為四節(jié)，每節(jié)開頭相對(duì)舒緩，最后一句均為點(diǎn)題中心句，即“教我如何不想她”。第一段“春”寫微云和微風(fēng)，歌詞都以“微”字來形容，可以展現(xiàn)平淡的生活節(jié)奏、風(fēng)和日麗的畫面。因此，前兩句歌詞要唱得舒緩連貫，氣息柔和，情感需要自然流露。點(diǎn)題句“啊，教我如何不想她”中，“啊”字要唱得相對(duì)自然樸素，此句是作者內(nèi)心的第一次感慨，不要過于緊迫，自然流露感情即可，為后幾句點(diǎn)題作鋪墊。演唱時(shí)，聲音要稍弱，但是不能猶豫、拖拉，要?dú)庀⑦B貫，如細(xì)水長(zhǎng)流，從而為整首歌曲的情感發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第二段“夏”的美景更加浪漫，第二段歌詞展現(xiàn)的是作者對(duì)家鄉(xiāng)美好生活和風(fēng)景的想象，歌詞“月光”和“海洋”是作者視角下的自己與家鄉(xiāng)，表達(dá)了作者與家鄉(xiāng)不可分割的深厚感情。所以第二段要唱得浪漫，猶如幻夢(mèng)一般。聲音要柔和親切，沒有半點(diǎn)雜質(zhì)，不要打破那份美好與甜蜜。這對(duì)于氣息的運(yùn)用更加嚴(yán)格，演唱者需要正確地把握歌曲演唱速度，在漸強(qiáng)和漸若時(shí)突出情感的遞進(jìn)過程。最后一句“教我如何不想她”，演唱者需要用心感受整首歌曲的音樂發(fā)展過程，既不宜多度感傷，又不宜過于平靜。

第三段歌詞“落花”生動(dòng)地呈現(xiàn)出了“秋”的凄涼，與前兩段的浪漫氛圍形成鮮明對(duì)比。在這一段中，情感的波動(dòng)較大，演唱者需要準(zhǔn)確把握情感的轉(zhuǎn)換，將不安、焦慮等情緒表現(xiàn)出來。作者的思緒已經(jīng)沉浸在秋季濃濃的凄涼之中，對(duì)家鄉(xiāng)的思戀之情已經(jīng)接近頂峰。因此，演唱時(shí)需要投入比前兩段更加濃烈的思鄉(xiāng)之情，著重感受每段歌詞和音樂的遞進(jìn)過程。在聲音的處理上，前兩句依然要保持沉穩(wěn)，但要表現(xiàn)出作者此時(shí)的心境。第三句與燕子的對(duì)話充滿了戲劇性，“啊”字的處理需要更加細(xì)膩，聲音應(yīng)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，氣息要平穩(wěn)有力。在此處的燕子是作者本人的象征，對(duì)燕子的反問也是對(duì)自己的一種反問——我如何能不思戀家鄉(xiāng)呢？歌詞中與燕子的對(duì)話直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了作者對(duì)故國(guó)故鄉(xiāng)或是對(duì)摯愛的思戀之情，點(diǎn)明了主題，同時(shí)將整首歌曲推向高潮。整段演唱的過程中需要著重把握住前兩句與后兩句的對(duì)比，既要突出作者的思鄉(xiāng)之情，又要表達(dá)出作者內(nèi)心的極度無奈和感慨之情。

第四段“冬”，“枯樹”“冷風(fēng)”“野火”等，都烘托出了冬天凄涼的氛圍，同時(shí)也與作者此時(shí)的心情相呼應(yīng)。在此段中，前一句為4/4拍，后一句為3/4拍，其意在突出前句的極度低沉郁悶和后句的無奈釋懷與感慨。在演唱時(shí)，前一句為全曲情緒最低點(diǎn)，音區(qū)也是全曲最低音，所以需要演唱者帶著最為豐富的感情，發(fā)出感嘆似的進(jìn)行演唱，此時(shí)的聲音要渾厚有力。在腔體的運(yùn)用上，演唱者需要更多地使用胸腔，但切忌觸動(dòng)聲音的“高位置”，必須始終保持“高位置”的歌唱狀態(tài)。最后一句為全曲音區(qū)跨度最廣的一句，整句最低音至最高音的音區(qū)有整整十四度的跨度，是本首曲子演唱的一大難點(diǎn)。演唱時(shí)，演唱者尤其要注意聲音位置的同一，不能因?yàn)檠莩獣r(shí)腔體使用比例的切換或者音區(qū)的變換而改變歌唱時(shí)的位置。同時(shí)，聲音應(yīng)該完全處于打開的狀態(tài)，用于釋放整首曲子壓抑的心情。最后一句開始的漸慢處理可以理解為作者為了突出后面的高聲區(qū)自由延長(zhǎng)而作的鋪墊，因此在演唱時(shí)，演唱者需要合理分配氣息，以保證高聲區(qū)自由延長(zhǎng)的順利進(jìn)行。此句不僅音區(qū)跨度極大且在高聲區(qū)有自由延長(zhǎng)，因此在氣息方面還需要注意合理地?fù)Q氣。在感情上，此句融合了全曲四個(gè)階段的復(fù)雜感情，在此句，全曲的所有情緒得到釋放，因此在演唱時(shí)不僅要著重突出對(duì)家鄉(xiāng)真摯的思戀之情，還要突出思鄉(xiāng)之情得到抒發(fā)的感慨和激動(dòng)的

情緒。

四、藝術(shù)價(jià)值

藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，不僅展現(xiàn)了作曲家高超的創(chuàng)作技巧，也體現(xiàn)了歌曲深刻的情感內(nèi)涵和豐富的文化內(nèi)涵。

首先，從音樂角度來看，該歌曲旋律優(yōu)美流暢，情感深沉，充滿了詩(shī)意。作曲家通過巧妙的旋律設(shè)計(jì)，將歌詞中的情感內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來。同時(shí)，和聲的配置豐富多樣，既有傳統(tǒng)的和聲進(jìn)行，也有創(chuàng)新的和聲手法，使得歌曲在聽覺上更加立體飽滿。此外，歌曲的節(jié)奏變化豐富，與情感發(fā)展相契合，增強(qiáng)了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。

其次，從歌詞角度來看，該歌曲的歌詞情感真摯，意境深遠(yuǎn)。歌詞通過對(duì)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的描寫，將主人公的思鄉(xiāng)之情、對(duì)戀人的思念之情表達(dá)得淋漓盡致。同時(shí)，歌詞還運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，如比興手法和擬人手法等，使得歌曲更加具有藝術(shù)性和感染力。

最后，該歌曲還具有重要的歷史和文化價(jià)值。作為民族文化運(yùn)動(dòng)興起之時(shí)創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，它緊跟時(shí)代精神，既傳承了傳統(tǒng)文化，又有所發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。這種突破性的嘗試使得該歌曲在當(dāng)時(shí)的藝術(shù)歌曲中脫穎而出，成為最具代表性、最典型的歌曲之一。同時(shí)，它也推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代音樂的發(fā)展，對(duì)后來的音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

《教我如何不想她》是一首具有鮮明藝術(shù)特色的歌曲，其音樂特點(diǎn)和演唱技巧值得演唱者深入分析。通過對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)和分析，演唱者可以更好地理解藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作規(guī)律和演唱技巧，提升音樂素養(yǎng)和審美水平。隨著時(shí)代的發(fā)展和藝術(shù)的進(jìn)步，藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》將繼續(xù)在音樂領(lǐng)域發(fā)揮其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

（湖南工業(yè)大學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：鄧輝（1970 —），女，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，教師，副研究員，研究方向?yàn)橐魳繁硌荨?/p>

責(zé)任編輯 ? 黃蕾