誰是“真兇”

劉華言

“放假啦！放假啦！”星期五，同學們歡呼著，猶如重獲自由的鳥兒，快活似神仙。

可剛放假一天，那份高興勁兒便已消散。本來說出去玩兒，媽媽卻要加班，計劃又泡湯了。周末變得枯燥單調，更讓人倍感折磨的是弟弟的吵鬧。

“姐姐，你作業落外面了，快出來取！”我瞥了一眼門外正在大吵大嚷的弟弟以及正靜靜躺在我桌子上的作業，不禁有些惱怒，心想：弟弟撒謊都不動腦子，便繼續畫著我的美術作業不理會他。可門外的弟弟卻越發吵鬧得厲害，非說作業在外面。我怒火中燒，強壓著心中的惱怒，繼續悶頭作畫。弟弟發現我依舊不理會，自知無趣，便灰溜溜地走了。

寫得有點兒累了，我就去陽臺吹了吹風，等我回來時，竟發現我的鋼筆不見了。這可是小姨送我的生日禮物，我平時寶貝得很，都不舍得用，更別提外借了，那是我最喜歡的鋼筆呀！我立刻展開拉網式大搜索：翻翻筆袋，找找書包，桌子上、地上、垃圾桶……哪里都沒有。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我就不信，難道鋼筆長翅膀飛走了？哼，一定是有人“作案”。于是我把目光投向從我房間跑進跑出的弟弟，只有他進來過，還總試圖干擾我寫作業，對，就是他！我氣憤至極，瘋了般地沖進客廳，拎起弟弟的衣領，聲嘶力竭地吼他：“是不是你拿了我的鋼筆？快點兒拿出來！”弟弟直接被嚇蒙了，身體有些抖，眼圈立馬紅了，含著淚撇著嘴說：“姐姐，我沒拿你鋼筆。”奶奶聞聲趕來，弟弟的眼淚像斷了線的珠子落個不停，撲到奶奶懷里號啕大哭。奶奶心疼極了，溫柔地問弟弟：“孩子，你說實話，有沒有拿姐姐的筆？”弟弟抽噎著說他沒拿。奶奶讓我再好好找找，說一定是我忘記放哪兒了。

可我篤定就是他拿的，一個字都聽不進去，大力地關上了門。過了一會兒，家里的貓從床底下鉆出來，爪子還撥弄著我的鋼筆，玩得不亦樂乎，原來“真兇”是它！

我愣住了，剛才的我大概像吃人的惡魔那么可怕吧。回想平時弟弟跟屁蟲似的，奶聲奶氣地叫著姐姐時的可愛模樣，我心里的內疚像蟲子一樣啃噬著我的心……

（指導教師王佳）

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這是一篇敘事佳作，標題先聲奪人，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。事件高潮部分寫得尤為出色，對“我”的心理、動作、語言描寫充分展現出“我”對鋼筆的珍惜；對弟弟的神態描寫則表現出弟弟的無辜、可憐。敘事作文一旦離開細節描寫，就變成了事件梗概。這篇文章之所以如此精彩，正是因為有了這些真實的細節描寫。

（潘靜）