如何把文章寫得具體而生動

楊芳芳

具體就是指“細節或內容明確、不籠統”。生動是指“有生氣的、可以感動人的”。怎么使文章有細節、有生氣而且能讓人感動呢？我們要使用一些寫作的小工具。

工具一：感官

聽覺、嗅覺、視覺、觸覺、味覺，是我們珍貴的工具，我們每時每刻都在用感官去和這個世界交流。感官寫作就是把感官體驗寫到文章中去。

在運用感官寫作時，可以主要寫一種感覺，也可以綜合幾種感覺來寫。把事物的聲、色、味、態真實地呈現出來。

提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。……讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了……

——沈從文《臘八粥》

作者寫出了臘八粥看起來的樣子，吃起來的感覺，聞起來的味道。臘月天寒，吃一口這樣的臘八粥，全身都跟著暖和起來。

工具二：細節描寫

細節描寫是對生活中細微具體的情節加以生動細致的描述，它可以用在人物、景物描寫中。

描寫人物時，要描寫人物的外貌、語言、動作、神態、心理活動，讓人物動起來，這些描寫是角色內心的發聲器。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

——[美]巴德·舒爾伯格《“精彩極了”和“糟糕透了”》

作者運用語言、動作、神態描寫，寫出了母親看到兒子第一首詩時興奮的狀態。

寫景物時，多視角、多感官地去描寫，可以讓讀者有身臨其境的感覺。在寫景物時還可以加入自己的感受，充滿感情的景物才是真正的美景。

我們的船漸漸逼近榕樹了。真是一株大樹，枝干的樹目不可計數。枝上又生根，有許多根一直垂到地上，……從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

——巴金《鳥的天堂》

這是從遠處描寫榕樹，在下文再進一步從近處描寫榕樹，移步換景，遠近結合。

工具三：修辭手法

小學常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、反復、對比等，我們都可以用到寫作中去。

八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的河流里，沒有聲音，也沒有影子。

——朱自清《匆匆》

把抽象的時間的流逝比喻成有形的水滴在大海里，生動而形象。

近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

——談歌《橋》

把洪水當成人寫，用一個“跳舞”來形容，讓人一下子想到洪水又大又急的樣子。

感官寫作、細節描寫、修辭手法都要建立在真實的感受基礎上。因此，我們首先要做一個觀察敏銳、感受細膩的人。寫作的時候再運用以上這些小工具，你的文章一定可以變得具體生動。