那段_______的時光

楊海慶

文題亮相

成長路上，有歡聲笑語，有溫暖感動，有傷心無助，有委屈無奈……某些人，某些事，總會在某一個瞬間浮現于眼前。

請結合自己的生活經歷和成長體驗，講一講你的故事，注意表達自己的真情實感。（50分）

要求：（1）請以“那段________________的時光”為題；（2）將題目補充完整后再作文；（3）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（4）不少于500字；（5）文中不得出現真實的個人信息。

寫作步驟

這是一種“材料+半命題”式的文題，“那段”強調要有一定的距離，可以和“那一刻”進行對比理解。“那一刻”指短時間內，“那段”在時間上則相對要長一些。故本題可寫成記敘文，記述成長的經歷，寫出成長道路上的酸甜苦辣、喜怒哀樂，但要注意結合生活來寫。審題并不難，可以寫自己那段委屈的時光、傷心的時光、美好的時光、溫暖的時光、難忘的時光……但要想寫出彩，卻并不容易。因此，有以下方法可供大家借鑒：

第一，主題要突出。為了突出成長過程中的收獲，同學們一定要精選生活素材，善于取舍，做到詳略得當。

第二，注意對畫面的描繪。寫作時，要選取那段最動人的成長時光進行放大，讓它像一個經典的電影特寫鏡頭一般。

第三，細節描寫最動人。同學們要善于運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等塑造人物形象。為了增加作文的厚度，敘述時可采用場景疊加的方法，如安徒生《皇帝的新裝》中寫五次看新裝的過程就是場景的疊加。場景的疊加要想吸引人，就離不開變化，這里的變化主要體現在人物的語言、動作、心理等方面，層層推進，步步深入。

此外，還要學會利用環境描寫來烘托氛圍，如在歡樂的時光中，眼中的景物就是豐富多彩的；在晦暗的時光里，眼中的景物就像蒙上了一層灰色的紗，讓人感覺壓抑。

作文展示

那段溫暖的時光

◎伊紫涵

雖然已過去了十年，但外婆獨坐門前的身影卻仍然在我眼前閃現。

十年前，我與外婆住在一條小巷子里，巷子的盡頭是外婆的家。屋子是用白石頭一塊一塊砌成的，能清楚地看見石塊與水泥間的狹小縫隙。我常常喜歡用手去扣夾在它們之間的小石子，又尋來一堆樹葉，攪和攪和，再翻炒翻炒，便成了一盤美味的“雞肉丁”。

外婆這時就坐在一間小屋里撿拾著樹枝，這間小屋是用廢棄的石棉瓦搭建而成的，主要用來堆放柴草。我跑過去給外婆看自己“炒”的“雞肉丁”，外婆見了也沒停下手中的活計，給了我一個大大的笑臉，臉上的皺紋就像梧桐葉片的脈絡一樣清晰可見。“傻孩子，快進屋暖和暖和吧，瞧瞧這寒風，當心凍感冒了。”外婆關切地說。我瞥了一眼屋旁的大柏樹，它已被寒風壓低，凍得瑟瑟發抖。

“知道了，外婆，你也防著點寒風，當心別著涼！”我貼著外婆耳朵說，然后蹦蹦跳跳地回到屋子，進屋前還不忘摘掉外婆頭上的落葉。

天邊烏云密布，像是被拉響了的信號燈——大雨前的信號燈，風吹得更猛烈了，穿過幽深的樹林與街頭小巷，落到外婆的頭巾上。一時間，我仿佛看見了小村莊破碎的倒影，聽見了云朵的抽泣聲，近的，遠的，蕩起層層漣漪。我打著小雨傘去給外婆遮雨，外婆也急匆匆地用雨衣蓋在她那雖破舊不堪卻十分珍惜的小車上。

“唉，這惱人的雨，究竟什么時候才能停？”外婆皺著眉道。“不知道啊，這雨也挺好的呀，只是下得太久了……”我透過重重雨霧，尋找莊稼的方向。“田里的莊稼需要雨，但多了就不好了，也要太陽啊。”外婆說完，就去燒火做飯了。

一把米，一碗水，對我們兩個來說確實夠了。我乖乖地坐在一個小板凳上，透過窗戶看外面煙雨蒙蒙的天空，雨落地的瞬間，變成了展翅的蝴蝶。

溫暖的時光總是那樣短暫，一年后，母親將我接回了蘇州。回望那飄著裊裊炊煙的小屋，外婆擺手的身影如一股暖流裹住我的心房，熱淚順著臉頰滾滾而下。

【江蘇蘇州市姑蘇區葉圣陶中學校】

模擬得分：45分

得分理由：1.文筆細膩，觀察仔細。小作者扣住典型細節描繪畫面，富有情趣，寫出了童年的純真美好。

2.情感真摯。文中蘊含著淡淡的溫暖與淡淡的憂愁，小作者娓娓道來，營造出了鄉村生活的溫暖氛圍以及不得不離別的淡淡憂愁。

3.善用修辭。習作恰當地運用修辭手法行文，生動形象地進行描寫，感染力十足。

失分理由：1.主題不夠突出。修改時，建議選擇更加歡樂的畫面，強調和外婆一起生活的溫暖時光。要學會積累素材，更要善于取舍。

2.需要增加心理描寫，對外婆的塑造也應加大力度，從而突出外婆對“我”的關心與愛護。

那段委屈的時光

◎高思祺

周六下午，天空陰云密布，不久后，窗外雷雨交加。我坐在書桌前，邊寫作業邊想媽媽怎么還不回來。正想著呢，突然聽到門被推開的聲音——是媽媽下班回來了。

我欣喜地跳下椅子，跑到媽媽面前叫道：“媽媽，你答應給我買的玩偶呢？”媽媽從包中掏出遞到我手上，然而，這個玩偶不是我想要的。“不對不對，我要的不是這個！”我沖媽媽喊道，邊喊邊用手比劃，“周一心理社團，老師說好了要用小貓的，你這讓我怎么辦！”

“都一樣，能用就行。”媽媽一把推開我往房間走去。“不一樣！小貓是小貓，小兔是小兔！它們的作用是不一樣的！”我把玩偶甩給媽媽，站在媽媽面前大聲吼道。我本以為媽媽會溫言細語地安慰我，并答應我給我重新買玩偶，沒想到，她竟然毫不理會，還把手中的玩偶扔給弟弟：“你姐不要了，那你玩吧。”我一把奪了過來。“說好給我的，憑什么給他！”我怒氣沖沖道。

“既然你不要，我為什么不能給別人？你能不能不要這么自私！”媽媽不耐煩地說。聽了她的話，我委屈極了，心想明明是她買錯了，為什么還要批評我。我猛地把玩偶丟在地上，狠狠地說：“沒錯！我就是這么自私！”然后跑回房間，反鎖房門，把自己埋在衣柜中委屈地哭了起來。

我的眼淚像斷了線的珠子般落了下來。此時，門口傳來媽媽的聲音：“不就是買錯了嗎？把門打開，咱們聊聊。”我知道她肯定給爸爸打過電話了，但凡我回一句嘴，不心疼媽媽的罪名就坐實了。可明明是媽媽做的不對，為什么要批評我，不覺間，眼淚又出來了。晚飯時，媽媽在門口喊我出去吃飯，還“威脅”我再不出來就沒得吃，我卻一言不發，一覺睡到了天空現出魚肚白。

第二天中午，我肚子餓得咕咕叫，實在是熬不住了，便推開了緊閉的房門。門口，媽媽正在削蘋果，沙發上是新買的小貓玩偶，弟弟在一旁抱著玩具咯咯直笑。媽媽見我出來，拍拍沙發道：“咱們的小公主終于肯出來啦，快過來，吃蘋果。”抬起頭，我看到媽媽的眼睛腫得像燈籠，哭得跟個小花貓似的，聲音略帶沙啞。看著媽媽眼瞼下的青黑，我知道她昨晚肯定沒睡好，陽光透過窗玻璃灑在媽媽身上，她的眼神是那樣柔和，頭頂冒出幾根蒼白的頭發，在陽光下尤顯刺眼。那一刻，我心痛如絞，悔恨不已。

啃著蘋果，看著手里的玩偶，我這兩天來的委屈煙消云散。

【江蘇蘇州市姑蘇區葉圣陶中學校】

模擬得分：43分

得分理由：1.畫面生動，感情真摯。小作者選擇的切口非常小，主要敘述了媽媽買錯玩偶這一小事，通過矛盾沖突，展現了“我”的委屈。細節描寫生動，畫面感十足，客觀的敘述讓讀者體會到“我”的委屈，而不是直接發表議論。

2.卒章顯志，深化作文主題。結尾，小作者終于理解了媽媽的委屈和辛苦的付出，立意深刻，增加了作文的厚重感。

失分理由：1.敘述略顯瑣碎。文中的敘述性語言可以再簡潔些，心理描寫、動作描寫、神態描寫等要更詳細一些。

2.詳略安排不當。對媽媽的委屈可以適當多一些，比如媽媽上班如何辛苦，這樣前后照應，有利于展現媽媽的“委屈”。如果能“運用場景疊加法”行文，對拓展作文的厚度有一定的幫助。