寫一寫家鄉的風俗

趙學潮

“百里不同風，千里不同俗。”我們的國家由于文化的差異、地域的不同，各地有著迥然不同的風俗。這次，我們就來寫一寫家鄉的風俗。怎樣才能寫好這次習作呢？同學們可以從以下四個方面做起：

一、精心選材

寫家鄉的風俗，必須在選材上狠下功夫。寫作前，同學們要仔細回憶一下自己所了解到的家鄉風俗，把它們逐一羅列出來，分類整理，看看哪一種風俗是自己熟悉的、感興趣的，就可以把它挑選出來作為本次習作的寫作素材。例如：

我的家鄉在陜西渭北黃土高原上。如果你來到這兒，一定會感到奇怪，別處的房子是兩邊蓋，而這兒的房子卻是半邊蓋。原因何在？首先，它與地域環境有關，由于我們這兒是典型的大陸性干燥氣候，風沙大，加之木材稀少，人們根據自然條件，發明了“半邊蓋”的房子。又因近百年來家鄉農業發展緩慢，人口增加迅猛，住宅緊張，便形成了房子“半邊蓋”的情況。還有，我們這兒有“肥水不外流”之說，房子“半邊蓋”，雨水流向自家院內，符合風水學說。另外，“半邊蓋”可與鄰居的房子無縫連接，兩家共用一面墻，既節約建材，也提高了保溫性和舒適性。

小作者精心選取了家鄉的“一大怪”——房子“半邊蓋”，這個素材獨特而且典型有趣，在選材上就略勝一籌。

二、寫明成因

任何地方的風俗形成都是有一定原因的。寫作時，同學們要把家鄉風俗的形成原因，以及有關的傳說來歷等情況敘述清楚。例如習作《家鄉的老鴰月》片段：

傳說家鄉的老鴰月與漢代名將李廣有關。那年，匈奴入侵，李廣率將士們以戰盔做鍋，用草木做筷子，將面團撥入盔中，加入野菜食用。將士們吃飽飯，精神大振，擊敗了匈奴。李廣班師回朝，漢武帝讓御廚仿制其法犒勞將士。據說匈奴以烏鴉為神鳥，陜西方言叫烏鴉“老鴰”，而且這一面食的形狀又像老鴰頭，所以漢武帝賜名為“老鴰月”，有斬食匈奴神首之意。

小作者敘述了與家鄉美食老鴰月有關的傳說，寫清了這種地方美食所形成的原因，使讀者對其有了進一步的了解。

三、寫出特點

每個地方的風俗都有它與眾不同之處，寫作時，要抓住家鄉風俗的獨特之處，從多個方面進行介紹，要盡可能地把它的特點介紹清楚，讓人讀后一目了然。例如習作《家鄉的面花》片段：

家鄉的面花有如下特點：一是造型生動，圖飾鮮活。民間藝人以豐富的想象力、大膽夸張的手法，制作的各種花卉、動物、人物，栩栩如生，活靈活現。二是人物性格厚實，色彩對比鮮明。家鄉的面花就像家鄉的人們一樣，粗獷豪爽實在。三是寓意深刻，內涵豐富，圖飾紋樣與豐富的民俗風情緊密結合。例如，小孩過滿月的“魚變娃”，象征生殖繁衍；老人祝壽桃上貼的“福”“壽”兩字，寓意福如東海，壽比南山。

小作者從造型、性格、寓意三個方面來介紹，把家鄉的面花的獨特之處介紹得一清二楚。

四、具體敘述

家鄉的風俗一定給我們留下了鮮明深刻的印象，一回想起來就會歷歷在目。

寫作時，要通過對這一風俗中人物的語言、動作、細節的刻畫，再現一幅鮮明生動的畫面，使讀者對這一風俗了解得更加深刻。例如習作《小滿風俗》片段：

在我的家鄉，祭蠶神是小滿時的一項重要風俗。傳說小滿這天是蠶神的生日，小滿又恰逢江南農家培育蠶寶寶的時節，人們為了讓蠶繭豐收，便有了祭蠶神的活動。每年小滿這天，我們全家都會前往含山，去拜蠶花娘娘。這時的含山人山人海，大家興致勃勃地登到山頂，拿出提前準備好的香燭，面對蠶花娘娘的雕像叩拜，祈求蠶花娘娘保佑今年的蠶繭大豐收。祭拜蠶神過程中，經常會看見一行人抬著一座周圍放著五顏六色蠶花的轎子巡游，上面站著一位身穿華麗古裝的女子，她在轎子上唱著民歌，祈求蠶神保佑。循聲而來的人們手中各拿著一朵蠶花，圍在轎子邊，再次默念心愿。

小作者通過對祭拜蠶神過程中人物動作及細節的刻畫，再現了一幅家鄉小滿時祭拜蠶神的風俗畫面，給讀者留下了深刻的印象。

（作者單位：陜西省渭南市澄城縣醍醐學校）