三色文化潤澤童年

袁少學 譚雨婷

摘要：江西是紅色搖籃、綠色家園和古色厚土，三色文化為少先隊工作提供了得天獨厚的資源。學校少工委組織開展“傳承紅色基因，爭做時代新人；走進綠色自然，科技創客未來；尋訪非遺文化，感悟古色魅力”等系列主題教育實踐活動，引領少先隊員了解三色文化，保護和弘揚三色文化，潤澤精彩童年，進而更加熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛家鄉。

南昌是中國人民解放軍的誕生地，紅色井岡山是中國革命的搖籃；綠色婺源被譽為中國最美鄉村，鄱陽湖是世界候鳥越冬的天堂，高達64%的森林覆蓋率讓青山綠水的江西風光獨好；古色瓷都景德鎮傳承中國歷代絢爛生輝的陶瓷工藝，千年窯火熊熊不熄，陶冶東方文明的燦爛神奇……這得天獨厚的紅色、綠色、古色文化，構成了江西獨特的三色文化。

為引導少先隊員認知認同三色文化，感受三色文化獨有的魅力，增強隊員們的文化自信，江西省新余市分宜縣第三中心小學充分利用學校、社區以及其他社會資源，堅持以少先隊員為主體，以實踐活動為載體，組織開展“弘揚三色文化，塑造五彩人生”少先隊系列教育實踐活動，收到了較好的成效。

一、用好資源，傳承紅色基因

江西是一片紅土地，不僅孕育了千萬贛鄱人民，也孕育了獨具歷史底蘊的贛鄱紅色文化。讀懂紅色文化，才能感知江西精神和江西力量。

1．紅色故事宣講，賡續紅色血脈。各中隊推選出紅領巾講解員作為紅色故事的宣講員。宣講員們從“五史”和全國“雙百”人物、革命英雄等先進事例中選取素材，并結合分宜本土紅色資源，錄制成視頻面向全校隊員進行宣講，同時將優秀演講微視頻推送至“快樂三小”“分宜發布”等微信公眾號。

線上線下宣講之余，我校少先隊通過“紅領巾校園廣播”“紅領巾故事園”“紅領巾講解團”等豐富多彩的紅色廣播課程，讓隊員們在課程中增長技能，知史愛黨、知史愛國，筑牢紅色基因之本。

2．祭掃革命烈士，弘揚英烈精神。學校緊密結合節日，在清明節組織隊員們前往仰天崗烈士陵園開展祭掃活動，面對英雄烈士墓，帶領隊員們重溫人隊誓詞，少先隊員代表向烈士獻詞，表達對烈士沉痛的哀悼和深切的思念。隊員們還在陵園內清除雜草、清理垃圾等，用自己的實際行動，弘揚英烈精神，傳承紅色基因，做新時代的好隊員。

3．感悟英雄風采，點燃紅色夢想。學校請抗美援朝老兵、紅色文學作家、紅色文化工作者等來到學校，向隊員們講述激烈的戰爭故事，中國的紅色歷史，分宜的紅色基因等，引領隊員們弘揚英雄精神，汲取奮進力量，讓紅色遺跡“活”起來、紅色資源“亮”起來、紅色故事“熱”起來。

二、身體力行，推進綠色行動

江西山水自然資源豐富、環境優美。毛澤東曾稱贊江西“踏遍青山人未老，風景這邊獨好”。讀懂江西的綠色文化，才能感知綠色江西的文明密碼，才能感受贛鄱文化的當代氣質。

1．愛綠護綠我先行。公園、樹木園、亞林中心，甚至學校的綠化帶，都是隊員們最好的實踐基地。在輔導員老師的帶領下，他們來到學校園藝師傅彭爺爺的身邊取經，并幫彭爺爺一起完成校園里植物的養護工作。在聽完彭爺爺的講解后，隊員們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在少先隊輔導員的指揮和引導下，我校少先隊員分組開展愛綠護綠行動。隊員們還將愛綠護綠的范圍擴大，回到家后，紛紛拿起手中的畫筆，制作了許多精美的愛綠護綠宣傳標語，并在父母的幫助下把它們懸掛、張貼在小區里，呼吁更多的人加入愛綠護綠這一行動中來，帶領著更多的人一起爭做城市里的護綠先鋒。

2．美麗江西我來畫。隊員們從村口的牌坊開始，沿著路旁的綠化帶一直來到古樟樹的旁邊。這一路，古色古香的建筑、清澈見底的溪水、干凈清新的空氣，讓隊員們不禁拿起手中的畫筆將自己眼中的美景一一留住。大明介橋、房里古樟群、操場白泥凹、洞村棗木山……一幅幅美麗的鄉村圖景，畫出的都是美麗江西的印跡。

3．“青風”徐來我行動。我校聯合鈐東街道松湖社區、泗水路社區、天工社區，開展了“青風行動”系列志愿服務活動，助力我縣創文創衛工作。在小區里，隊員們清掃小區的過道，撿拾地面上、灌木叢里的白色垃圾；提著涂料桶、拿著刷子粉刷被弄臟的墻面。在街道上，隊員們向人們發放雙創活動的宣傳單，耐心地給人們講解宣傳雙創活動，同時呼吁大家積極參與到創文創衛活動中來，為我們的城市貢獻一份力量。

三、了解非遺，品味經典古韻

江西素有“吳頭楚尾，粵戶閩庭”之稱，悠久的江西歷史，名人輩出，贛鄱古文化更是璀璨如花。作為全國第三批傳統文化傳承學校，我校將體藝活動、特色課程與“非遺”文化相結合，打造詩詞、書法、戲曲三大校本課程，讓隊員走近非遺，品味古韻。

1．詩詞潤心靈。“詩詞三萬里，古色隊員說?！蔽倚３B化開展“三小詩詞大會”活動，以此激發隊員對中華優秀傳統文化的興趣和熱愛，讓古詩詞浸潤孩子們的心靈，陶冶他們的高尚情操，豐富他們的內心世界。隊員們在古韻悠悠中擁抱最美的詩與遠方，解鎖深藏在血脈中的古色密碼，塑造中國品性、中國靈魂。

2．翰墨傳經典。我校開設五年的書法課程，結合中華傳統節日、建隊日、國慶節、校園藝術節等．體系化開展各項活動。每天課后延時服務、每周的書法課、周末寒暑假托管……水墨丹青，翰墨飄香。尤其是春節前夕，隊員們和輔導員們一起寫春聯，寫福字送給學校周邊的居民；六一，隊員們用手中的毛筆寫下自己的童心童趣；國慶，隊員們又將自己對祖國真摯的愛意潑墨于紙上……隊員們在一次次的活動里愛上書法，愛上經典，愛上祖國的傳統文化。

3．戲曲揚國粹?！而櫻銡w》《沙家浜》《紅燈記》《智取威虎山》……少先隊員們用清脆鏗鏘的梨園雅韻和眼花繚亂的打斗技巧，為廣大師生帶來了一場傳統戲曲的視聽盛宴。我校利用已有的課程資源，采取多種形式，探索、完善“戲曲進校園，國粹共傳承”的模式和途徑，尋訪非遺戲曲傳承人物，了解戲曲的前世今生，走近戲曲中的人物，學戲曲、唱戲曲，并組織隊員將戲曲文化從學校帶至全縣，讓隊員們多次在全縣舉辦的活動上登臺唱戲，讓隊員們在活動中體會戲曲的藝術感染力，實現以美育人。

“弘揚三色文化，塑造五彩人生”少先隊主題系列實踐活動，促進著隊員的全面發展，將五育并舉落在實處。在每一次實踐里，在每一段旅途中，在每一份的感受里，隊員們用自己的方式去感受家鄉的特色文化，去保護家鄉的特色文化，去弘揚家鄉的特色文化?！叭幕?，寓教于樂、潤澤童年。家鄉的特色文化深深地根植于每一個隊員的心中，愛黨、愛祖國、愛家鄉的樸素感情油然而生。