《莊子與惠子游于濠梁之上》改寫（2）

許又予

這天，風(fēng)和日麗，風(fēng)拂綠柳。濠水橋上，一前一后地走著莊子和他的朋友惠子。

莊子停下腳步，倚著欄桿俯視水面?；葑雍闷娴貙㈩^湊過去，只見河水清清，水草在沙石上微微搖擺，許多小魚在其間躥來躥去，快活極了。

莊子微笑地說：“你看，這魚兒悠閑地游動，它們好快樂啊?！被葑訌澫卵[著眼睛仔細(xì)地瞧了瞧，順嘴說道：“你又不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子一愣，心想：“惠子說得好像有些道理，不過，他又在故意和我作對，我才不會甘拜下風(fēng)?！庇谑?，他反唇相譏：“你又不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子一聽，退一步答道：“我不是你，所以我不知道你的想法也是理所當(dāng)然的?！被葑宇D了頓，又說：“但你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，也是完全可以肯定的。難道不是這樣的嗎？”

莊子看著河岸，燕子繞著青青的楊柳飛來飛去，柔軟的柳條在風(fēng)中起舞，草叢中藏著星星點點的鮮花……這么美麗的風(fēng)景，這樣歡快自由的畫面，這不是在邀請他加入其中嗎？他不想就這個問題繼續(xù)和惠子糾纏，他想回應(yīng)春天的召喚。

于是，莊子略作沉思，計上心來?！罢垙奈覀冏畛醯脑掝}說起，你問我哪里知道魚兒快樂，說明你已經(jīng)知道我懂得魚兒的快樂，其實我是從這橋上知道的?！闭f完，他緩緩下橋，走進(jìn)綠茵茵的草叢里。

惠子在原地思索，見同伴走遠(yuǎn)，也小跑幾步跟了上去。

●點評

小作者很會敘事，她充分調(diào)動想象力，通過對話描寫展示人物形象，使人物個性鮮明；環(huán)境描寫適時點染，推動故事發(fā)展，使情節(jié)曲折生動。

【重慶市永川中學(xué)】