隴縣社火服飾色彩的傳承與創新研究

摘? 要：隴縣社火是傳統節慶文化活動，歷史積淀深厚、文化內涵豐富，社火表演通常在春節期間演出、具有祈福納祥的美好寓意。以隴縣社火為代表的寶雞社火2016年被文化部列為第一批國家級非物質文化遺產保護名錄。本研究以隴縣社火服飾色彩為切入點，探討其生成發展的原因，從民俗藝術的角度，闡釋粗獷張揚的形式美感背后，所蘊藏的驅邪納福、熱鬧喜慶的色彩文化意蘊。將非遺文化融入高等藝術院校服裝設計教學中，引導學生關注中國優秀傳統文化并進行設計創新運用，以更好的傳承、保護、創新隴縣社火服飾色彩。

關鍵詞：隴縣社火；服飾色彩；傳承與創新；服裝設計教學

基金項目：本文系2023年度教育部社會科學司規劃基金項目“關隴社火服飾色彩文化研究”（23YJA760028）；西安美術學院 2023年度校級教育教學項目“服裝設計 II”（2023KS01）；2019陜西省普通高校青年杰出人才支持項目（2019）研究成果。

黨的二十大報告提出“六個必須堅持”，其中第三條就是“堅持守正創新”。守正創新，包括守正和創新兩個方面，二者是辯證統一的。堅持守正，創新才有方向和依歸；不斷創新，守正才有活力和基礎。隴縣古稱隴州，地處陜西省最西端的山區大縣，隸屬于陜西省寶雞市，山大溝深，地勢險要，是關中通往西北，乃至中亞、歐洲的主要關隘之一。古代中國，土地對農民來說至關重要，土地之神在人們心中的地位不言而喻。渴望風調雨順、農作豐收，祭祀土地之神的活動——社火便由此產生，并代代發展傳承下來。隴州社火是境內先民通過祭祀土神、火神，實現五谷豐登美好愿望的一種民間文化藝術表現形式。

本文通過社火服飾色彩，剖析隴縣社火豐富而深刻的文化意蘊。分析特色鮮明的色彩特征形式，挖掘社火文化中深層次的民俗審美觀念和價值取向，傳承優秀的傳統服飾色彩，將隴縣社火服飾色彩為代表的中國傳統文化融入服裝設計課程教學，引導學生關注傳統文化，提升文化自信，以更好的傳承和創新中華優秀傳統文化。

一、隴縣社火服飾色彩的文化傳承

隴縣地處陜西和甘肅交界之處，該區域是關隴地區的核心位置，因地處深山，交通閉塞，原生態社火形態保存相對較好，隴縣社火是境內先民通過祭祀土神、火神，實現五谷豐登美好愿望的一種民間文化藝術表現形式。隴縣社火服飾色彩粗獷、張揚，濃烈的色彩在西北黃土地上耀眼而奪目，是游演民俗文化中較為醒目的表征現象之一。辟邪、鎮宅、納福、保平安的思想觀念直接或間接地滲透到社火服飾色彩和審美之中，使其充滿淳厚的精神內涵，體現了當地人淳樸的理想愿望。

（一）傳統五色文化的色尚選擇

隴縣社火服飾色彩所呈現出的豐富、絢麗的色彩意象，蘊含了深層次的歷史文化內涵。祈吉祝福、避災免難是社火演藝活動所蘊含的文化內涵，尤其是戲劇社火的扮相演出。據《隴縣志》記載，明清時期，隴州（即現在的隴縣）社火開始仿效秦腔內容及人物服飾、頭帽和臉譜，裝扮成各種造型社火，在色彩的運用上也是相互呼應，以更形象地展現具體社火人物角色的性格、身份特征。社火臉譜在色彩運用上，象征性更強，它把五行、五色、五方的觀念糅合在一起，形成了一種神秘的民間文化色彩體系。所以我們不難推斷中國古代關于五色指符的廣泛運用必定影響到關中地區先民的觀念，并在一定程度上遺留到服飾色彩中。

隴縣社火服飾色彩傳承傳統五色文化，其審美偏好是對神話傳說和信仰崇拜的體現。根植鄉土民俗，色彩搭配凸顯喜慶、熱鬧的節慶氛圍。民間畫訣里講：“紅靠黃，亮晃晃。”紅、黃兩色面積占主體，畫面顯得明耀華麗。清代學者孫詒讓引東漢許慎《說文解字》：“雜，五采相合也。”蘊含了博大精深的中國傳統的哲學思想和配色法則，依據中國傳統五色中五色相生的色彩搭配法則，比如火生土，就色彩而言，就是赤生黃。

隴縣社火千百年以來一直在當地得以傳承，抒發著當地人的文化情懷，傳統五色文化在社火服飾色彩中也呈現了歷史的積淀。社火演出時間集中在中國傳統春節期間，起到渲染喜慶祥和的氛圍，年節期間玩社火、斗社火成為隴縣當地人的一個民間傳統習慣。社火游演以戲劇故事裝扮表演為主，表現一些歷史人物和神話傳說，游演人物大多是正義、正面人物，以神話傳說、戲劇故事、民間故事中“忠孝節義”的人物為楷模，社火演出人物的選擇多是英雄俠義之士，本質為祈樣祝福的寓意，社火人物形象在服飾色彩的選擇上也是以傳統五色為基礎，進行對應的服飾色彩應用，經過多年的傳承，成為獨特的色彩符號，受到當地民眾的膜拜和追崇。

（二）以色寓意的象征性

社火服飾不僅具有裝飾功能，還體現出一種獨特的教化功能。社火服飾色彩的象征功能已超出審美范疇，而是作為宣揚精神文化的人文觀念的載體，表現出當地人追求幸福生活的心理和樸素的審美觀。

隴縣社火服飾受秦腔戲劇的影響，很多社火服飾都來源于秦腔戲劇服飾，這也成為和其它地區社火服飾不一樣的地方。社火人物服飾色彩體現出蘊含人物性格特征的象征性，凸顯該地區所獨有的神話、歷史人物的服飾色彩豐富社火游演的敘事感，由社火故事中幾個人物的服飾色彩組合產生色彩的視覺沖擊。象征性是色彩文化最顯著的特征之一，無論在有形文化中還是在無形文化中，色彩都不同程度地傳達出情感及文化意義。

隴縣因古代地處歷史上的商周區域范圍，歷史遺存下來的文化影響，以商周封神榜為代表的神話人物服飾色彩意象表達成為其特色所在，以《黑虎靈官開道》《黑虎搬三霄》等神話人物都是社火游演的經典。以及以關公保皇嫂、《三英戰呂布》等漢代的三國演義人物所扮演的社火游演故事，這些人物所穿的服飾色彩都是象征了他們的身份、性格特征也成為隴縣社火服飾色彩的獨特性所在。社火戲《三英戰呂布》中不同人物所著的不同的服飾色彩成為他們各自身份、性格特征的象征（如圖1）。

呂布所著的白靠，體現了他英俊虎將的身份及性格特征；劉備因人物的特殊身份，在著裝上選擇紅色袍服，上面繡制龍的紋樣，凸顯他尊貴的身份；關羽所著的綠靠代表著忠義仁厚的性格特征；張飛所著的黑靠，在傳統審美意識中有莊重氣派的感覺，象征了人物剛烈、勇猛的性格。

每個人物的身份、性格特征都通過特定的色彩進行設定，將深層、豐富的文化寓意蘊含其中，通過紅色、綠色、黑色、白色四種色彩的動態游演方式，將不同人物的服飾色彩視覺符號形象地展現給觀眾，傳遞出深厚、悠久的文化寓意，同時形成人們約定俗成的民俗文化色彩符號象征。

二、隴縣社火服飾色彩特征分析

隴縣社火很好地保留了以前社火的風貌特征，更好地體現了原生態的歷史遺存。在民間田野山村進行游演的過程中，社火服飾色彩之間，社火服飾色彩與周圍黃土地、村舍等形成鮮明的對比和視覺沖擊。隴縣社火在服飾色彩的選擇上，以紅、黃色系為主，再輔以粉紅、黑、綠、藍以及白色，整體色彩鮮艷、對比強烈。社火服飾色彩風格質樸清新，既傳承了戲劇的文化傳統，又具有獨特的地方民間藝術特色，反映特定地域文化背景下的民俗民風。塑造了老百姓喜聞樂見、簡潔明了的人物形象，服飾色彩體現了強烈的視覺沖擊，并融入當地民眾的社會生活中。以紅、黃等暖色系為主的服飾色彩配置，增添了節慶的熱鬧、喜慶氛圍。

隴縣社火人物服飾色彩主要取材于秦腔戲劇，重視視覺中的紅綠、黑金、紅藍等對比色彩，追求與周圍原生態山川環境形成強烈對比的視覺效果，表現出特定場域下鄉土社火戲的粗獷韻味。隴縣社火服飾的搭配，當地社火藝人經過多年實踐，總結出一套口訣：“正面紅臉披綠袍，粉紅老年白蟒穿，頭戴雞翎紫金冠；黑色花臉一身黑，跨下卷毛黑烏馬；白奸大面分人物，有紅有黃也有黑。”這一口訣是多年來社火與戲曲藝人反復實踐而形成的角色裝扮規范，一般不得突破。藝人繼承了中國古代五行思想，隴縣社火服飾在色彩的選擇上追求對比性和裝飾性，用紅色、青色、黃色、黑色、白色五行顏色表現色相對比搭配關系，體現強烈的裝飾效果。隴縣所處的獨特的地貌特征、傳統的歷史積淀和當地民間延續的文化習俗，都對社火服飾的色彩選擇及搭配產生了重要的影響。

隴縣地區的社火游演隊伍人物服飾色彩，以紅色、黃色的搭配占比最大，與周圍的環境形成強烈的色彩對比，鮮明地烘托出節日的歡快氣氛。社火服飾的色彩搭配也是以純度高、明度高的色彩為主，以喜慶熱鬧的暖色為主、冷色為輔。比如隴縣馬社火游演，社火演出開道二將之一的“靈官”，著紅色系服裝，手捧黃色紅色搭配的把子，背后牽馬的馬夫也是著黃色的服裝（如圖2），整體色彩效果鮮明、醒目。紅黃色系的搭配，呈現溫暖、喜慶的節慶氛圍，用潘通色卡對其進行色彩分析，其服飾色彩主體以紅黃色系為主，局部少量點綴藍紫色系，體現冷暖色的對比。圖3所示的是筆者在隴縣黃花峪村考察調研時，當地的社火會在老社火衣箱中取出的一件20世紀80年代的男靠，紅色系的靠，在中間腰腹部點綴黃色的刺繡，紅黃色系的搭配彰顯了傳統五色文化對民間用色的喜好。以色彩搭配寓意傳統五色相生的色彩法則，在隴縣得以傳承沿襲，烘托出喜慶熱鬧的節慶氛圍。

通過不同的色相對比，體現民間藝人的色彩觀念和人們心目中的正邪關系，對神話、古代英雄人物的崇拜心理，讓色彩賦予不同人物身份和性格特征的文化寓意更加鮮明和突出，通過豐富、古樸的服飾色彩傳遞出人們的審美情趣和審美趨向。

三、隴縣社火服飾色彩文化在服裝設計教學中的? ? ?創新表現

（一）立足地域文化的教學理念設定

立足西部，提煉中華傳統文化思想觀念融入服裝設計教學中。以西部民族民間地域文化為切入點進行教書育人，加強學生的中華優秀傳統文化教育，教育引導學生以科學思維和創新思維，更好地傳承和創新中華優秀傳統文化。教學研究和改革基于國際潮流、中國元素、民族風尚“三融合”對服裝設計專業進行人才培養模式的科學構建，同時讓立德樹人、鑄魂育人思想真正落實到服裝設計課程教學改革中，增強學生勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。

關隴社火服飾色彩極具傳統內涵和地域特色，課程中教師需要明確問題意識，充分激發學生的想象力和學習熱情，提升學習的積極性，圍繞關隴社火服飾色彩的問題進行多樣化的發揮，產生更多創新性的藝術表現。

（二）隴縣社火服飾色彩融入服裝設計創新

服裝設計教學引導學生堅定文化自信，建設以中國文化為主線，中國傳統服飾文化教育為抓手，深入推進課程思政與思政課程同向同行。選取隴縣社火服飾色彩為代表地特色中國傳統文化元素，融入服裝設計創作中。為更好的挖掘社火文化內涵，關注當地人的生活方式，通過實地考察、觀看視頻等方式更深入了解關隴社火，分析社火服飾色彩生成的原因，以便更好地傳承傳統文化精華，通過潘通色卡、測色儀等進行傳統優秀社火服飾色彩的提取，并進一步提取融入現代服裝設計創新中。

課程中引導學生關注市場動態，明晰設計規范，提取關隴社火服飾色彩特色元素，設計出具有時代感并蘊涵傳統色彩文化魅力的服裝作品。學生以關隴社火服飾為靈感，提取其中的特色文化元素，服飾色彩以及造型圖案等，深挖背后所蘊含的節慶文化內涵，以色彩符號等傳達出中國傳統文化魅力，同時結合當今的時代背景和審美需求，以目標消費群，進行古今中外文化元素的融合，同時邀請企業設計總監指導學生作業，師生間進行交流研討，平衡傳統文化藝術和服裝市場之間的關系。

四、結語

隴縣社火服飾色彩是極具地域性民俗文化特質的服飾類別，其中色彩作為一種象征語言，更是特定地理環境、人文背景下極具特色的要素之一，濃烈而奔放的服飾色彩，滿足了常年生活在單調乏味的黃土地山區人們對絢麗色彩的渴望和喜悅感，多年的傳承因襲，民眾基礎廣泛，相比其它區域傳承較好。沿襲中國傳統五色文化影響，通過“以色寓意”體現了當地人們祈吉祝福、避災免難這些淳樸的理想愿望，通過對隴縣社火服飾色彩特征分析，以便我們更好的發掘、保護、傳承、利用和發揚非遺。將隴縣社火服飾色彩引入服裝設計教學中，教學中積極創新教學模式，提高文化內容與教學實踐的契合度，傳承保護社火服飾色彩的美學氣質，提升學生的審美眼光和判斷力，并與當代時尚潮流融合，促進優秀傳統文化的傳承和設計的創新表現，從而培養出更多具有文化創新能力的設計人才，促進對我國傳統文化的繼承與發揚。

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作者簡介：高強，西安美術學院副教授、清華大學美術學院博士研究生。研究方向：民族民間服飾藝術研究。