把握好造就新時(shí)代“大國工匠”的必由之路

王偉光

由長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立的“全國雷鋒精神職業(yè)教育聯(lián)盟”運(yùn)作一年來，在全國職教系統(tǒng)率先推出了“培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人”的育才思路，創(chuàng)建了全國第一個(gè)“雷鋒職業(yè)精神教育實(shí)踐教學(xué)基地”和“雷鋒職業(yè)精神教育展示館”，為推進(jìn)雷鋒精神深度融入職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過程、打造中國式現(xiàn)代化急需的大批“大國工匠”進(jìn)行了非常了不起的探索和創(chuàng)新實(shí)踐。

我認(rèn)為，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解習(xí)近平總書記的三段重要論述，就可以充分認(rèn)識(shí)和高度評(píng)價(jià)長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人”創(chuàng)舉的價(jià)值和意義。

第一段是2018年9月28日習(xí)近平總書記參觀撫順雷鋒紀(jì)念館講話，他說，學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

第二段是2020年11月24日習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上講話，他說，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。在長期實(shí)踐中，我們培育形成了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

第三段是今年 3月5日習(xí)近平總書記參加十四屆全國人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)指出：“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育發(fā)展好，要樹立工匠精神，把他們的待遇條件保障好。要把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來，他們是頂梁柱。”

這三段重要論述闡述了兩個(gè)重要精神：一個(gè)是雷鋒的“螺絲釘”職業(yè)精神，“螺絲釘”精神就是雷鋒的職業(yè)精神，或者說就是“雷鋒式職業(yè)人的精神”。另一個(gè)是“第一線頂梁柱型的工匠精神”，就是執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的“十六字”精神。從“螺絲釘”到“頂梁柱”，我們可以并且必須把握好造就新時(shí)代“大國工匠”的必由之路。

習(xí)近平總書記點(diǎn)贊的“頂梁柱型的工匠精神”，高度概括了雷鋒“螺絲釘”精神的基本特征和主要內(nèi)涵。

第一，執(zhí)著專注，這同雷鋒愛黨愛國、立業(yè)報(bào)國、做心甘情愿的“螺絲釘”理念是一脈相傳的。雷鋒為什么會(huì)心甘情愿做一顆“螺絲釘”呢？這是他基于對(duì)中國共產(chǎn)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國的無限熱愛，基于對(duì)建設(shè)社會(huì)主義國家的歷史擔(dān)當(dāng)，基于對(duì)職責(zé)崗位的認(rèn)真負(fù)責(zé)，基于對(duì)勞動(dòng)的深刻理解。雷鋒認(rèn)為 “勞動(dòng)最光榮”，“勞動(dòng)者最美”，“真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人”。在雷鋒看來，做一名普通的勞動(dòng)者為社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)，是一件光榮而幸福的事。我們每一位職業(yè)人都應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，明確職業(yè)定位、專注專業(yè)，心甘情愿做一顆普通的“螺絲釘”。

第二，精益求精，這同雷鋒干啥成啥、處處爭(zhēng)優(yōu)、做高效能的“螺絲釘”的敬業(yè)態(tài)度是高度契合的。雷鋒一生經(jīng)歷4個(gè)職業(yè)崗位，即農(nóng)民、公務(wù)員、工人、戰(zhàn)士，所有的崗位都在生產(chǎn)勞動(dòng)基層第一線，雖然很艱苦，但他在平凡的崗位上干一行愛一行、專一行精一行，行行都能當(dāng)狀元，行行都能做到極致，成為最優(yōu)秀的專業(yè)人才。

第三，一絲不茍，這同雷鋒勇于擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)到底、做永不生銹的“螺絲釘”的敬業(yè)品格是完全一致的。縱觀雷鋒短短十幾年的職業(yè)生涯，多數(shù)干的是技術(shù)活，尤其是操作拖拉機(jī)、擺弄推土機(jī)、駕駛載重車。他不僅嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守操作規(guī)程，還帶動(dòng)周圍的同志一絲不茍地工作。無論是堅(jiān)持安全標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，他都是嚴(yán)之又嚴(yán)，細(xì)而又細(xì)。可以說，雷鋒在他那個(gè)年代就已在事實(shí)上成為一絲不茍的“大國工匠 ”了。

第四，追求卓越，這同雷鋒不甘現(xiàn)狀、不斷創(chuàng)新，做高價(jià)值的“螺絲釘”的職業(yè)精神是一模一樣的。雷鋒所以能做到追求卓越，奮勇爭(zhēng)先，同他高昂的奮斗精神分不開。出現(xiàn)在《雷鋒日記》中數(shù)十個(gè)涉及“奮斗”的關(guān)鍵詞，見證了雷鋒不僅是一個(gè)模范青年，而且還是一個(gè)工匠式的“最美奮斗者”“最優(yōu)創(chuàng)新者”。

習(xí)近平總書記提倡的“螺絲釘”精神與概括的“大國工匠”精神的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵是高度一致的。在職教學(xué)生的職業(yè)生涯中，如果把雷鋒的“螺絲釘”精神弘揚(yáng)到極致、把“頂梁柱型”的工匠精神踐行到工作崗位中，他們一定能夠在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的第一線發(fā)揮基石和棟梁的作用。

我建議，我們要注重研究并解決好以下兩個(gè)課題：

第一，如何把雷鋒的“螺絲釘”精神融入職教系統(tǒng)工匠精神教育始終，從制度建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生培養(yǎng)等方面貫穿到職教系統(tǒng)工匠精神教育全過程。要提出具體思路，形成切實(shí)方案，拿出可行辦法，以真正取得實(shí)效。

第二，如何讓學(xué)習(xí)雷鋒精神主題職教教材進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。去年四五月份，為滿足全國中小學(xué)生學(xué)雷鋒需要，雷鋒雜志社組織編寫的“新時(shí)代 我們一起學(xué)雷鋒”系列教材，已由人民出版社出版。這套教材中有一本“職業(yè)教育版”是培育“雷鋒式職業(yè)人”的適用教材。

讓我們共同努力，把“螺絲釘”精神和“大國工匠”精神賦能到職教系統(tǒng)樹徳育人中，扎扎實(shí)實(shí)做起來，一定要做好！

（本文作者系第十三屆全國政協(xié)常委、中國社科院原院長? ?責(zé)任編輯：魏潔）