發展新質生產力帶來的機會

劉卓軍

最后解決問題的終究將是人。這就要求我們不斷學習、持續探索，以把握健康發展新質生產力所帶來的機會。

最近傳出，一批很不錯的大學做出決定，在招收新年度本科生時將采取只要考生的數學分數出眾，就可以破格入圍的做法。當然，要評估這種決定的綜合效果究竟如何，尚需時日、尚需實踐檢驗。但有一點是肯定的，科技人才，尤其是科技帥才，數學素質好、數學思維能力強，是非常必要的。數學是所有科學門類和技術學科的基礎，這種認識已經被日益地接受了。堅持實事求是，追求邏輯相容，這些極為必要，而稱職的數學工作者在這方面是以其一絲不茍的風格和特征而著稱的。英國數學家伊恩·斯圖爾特（Ian?Stewart）在《現代數學的觀念》一書中講述了一個羊羊羊的故事，生動地反映了職業數學工作者的這種聲譽。

一個天文學家、一個物理學家和一個數學家在蘇格蘭度假。當他們從火車車廂的窗口向外瞭望時，注意到田地中央有一只黑色的羊。天文學家興奮地說，“太有趣了，蘇格蘭羊怎么都是黑色的！”物理學家則不同意地說，“不，不！只能說某些蘇格蘭羊是黑色的！”數學家聽后卻凝視著前方說道，“在蘇格蘭至少存在著一塊田地，其上至少有一只羊，這只羊至少有一側是黑色的。”

上述近乎調侃的故事應當只是一種揶揄，現實中，不管是誰，缺少基本常識不行，過于迂腐也不可取，但是認認真真的態度無論對認識問題還是處置問題來說，永遠都是要堅定地堅持的，其中對于客觀看待和應對經濟發展所要面臨的問題來說，更是如此。

常識告訴我們，對于經濟理論和經濟發展的實踐來說，生產力和生產關系是最重要、最基本的概念。二者相互影響、相互關聯，其中生產力決定生產關系，而生產關系又反作用于生產力。

歷史表明，經濟要持續發展、社會要不斷進步，這些都要通過社會生產的實施來支撐。而生產力是社會生產的基礎和根本動力，其中包括了勞動者（人）、勞動資料和勞動對象三個核心要素。科學技術加持其中，能夠提高其他生產要素的效率，并提高整體生產能力的綜合水平，所以，科技能力的提升和創新成果的涌現成為生產力是否先進及是否具有競爭力的標志。另一方面，生產關系體現的是人們在生產過程中形成的社會關系，包括生產資料所有制關系、生產中人與人的關系和產品分配關系。一般的認識申明，當生產關系適應生產力的發展時，它們就能促進社會進步；當生產關系阻礙生產力的發展時，它們就會成為社會發展的障礙，就需要變革。千百年來，正是生產力和生產關系的這種相互作用推動著人類社會的發展和進步。仔細琢磨一下就能體會到，不管是從哪個角度看，人都是最重要的因素。從生產力這一端看，人需要不斷地擴展擁有的知識和技能，這樣必然有助于生產力質量水平的提高和加強；從生產關系這一端看，人需要適宜地持續地提升自己的情操、視野及智慧水平，這樣將能更有效、更科學和理性地為適應生產力的變化和進步做出所需條件與綜合環境的關系調整。基于這樣的認識，人的終身學習習慣的建立和社會提供適宜教育的供給的安排必然會帶來經濟發展及產業發展的重大機會。這一點是值得長期給予關注和牢牢把握的。

最近，國家層面推出了要發展新質生產力的舉措，就是要在發展生產力的過程中增強科學技術因素的加持程度。考察一番當下，以體現信息化、網聯化、數字化、智能化、自動化、綠色化、高效化為主要特征的技術積累將支撐著新質生產力實實在在的發展，也為相關行業和企業以及人員提供了巨大的機會。可以理解的是，對于一些行業、企業及人員的機會，可能意味著是對另一些行業、企業和人員的挑戰。與此同時，還有一個更大的既是機遇又是挑戰的問題，如何在構筑新質生產關系上做出努力，這一點同樣需要直面和正視。

回到發展新質生產力的問題上，最近一個時期，人工智能技術及成果的快速發展和涌現，提出了需要對生產力三要素再認識的嚴肅問題。機器智能在某些方面碾壓或接近人的能力的狀況已經出現，這是不可否認的事實。一定程度上，這是巨大的挑戰。

在任何時候，欲迎接新的挑戰、解決新的問題往往需要新的方法，而有力的新方法的出現又可能會引起有待解決的新的問題。但不管怎么說，最后解決問題的終究將是人。這就要求我們不斷學習、持續探索，以把握健康發展新質生產力所帶來的機會。