基于“年度好書榜單”的公共圖書館書目推薦路徑及社會效應研究

摘要：年度好書評選已有20年歷史，本文在系統梳理年度好書整體情況的基礎上，對省級、副省級城市公共圖書館年度好書利用情況進行調研，提出公共圖書館利用“好書中的好書”推進閱讀推廣的路徑，分析“好書中的好書”推薦書目的社會效應。

關鍵詞：全民閱讀推廣 年度好書 社會效應

每年歲末或4月23日“世界讀書日”前后，各路媒體、書店、圖書館、出版社等會綜合盤點全年或上一年度圖書推出“年度圖書排行榜”，即本文所討論的“年度好書榜單”。

“年度好書榜單”評選是順應時代潮流的一種文化現象，見證了出版業的發展和繁榮，伴隨著全民閱讀推廣由提倡到深入推進，也揭示了讀者閱讀旨趣的變化。此類榜單既是對出版行業的肯定，也可為公共圖書館圖書采選、開展閱讀推廣活動提供參考和指引。

圖書館界、出版界對“年度好書榜單”的研究，集中于“年度好書榜單”對讀者閱讀習慣和閱讀傾向，以及對出版事業發展的影響等方面，鮮有公共圖書館將“年度好書榜單”作為閱讀推廣工作的重點。基于此，筆者將“年度好書榜單”與公共圖書館閱讀推廣工作結合起來進行學理性探索，以期為公共圖書館書目推薦工作提供借鑒。

年度好書評選概況

年度好書評選主體。年度好書評選主體主要有出版機構、媒介平臺（如報社、期刊）、發行商（如書店、當當網等平臺）、政府機構、行業組織、圖書館等，書評人也會遴選富有個人見地的年度書單。在上述主導者（主體）引領下，編輯、專家、學者、知名媒體人、大眾評審等也會作為參與者充實評選力量，保證評選質量。

年度好書評選方式。年度好書評選方式各異，主要有以下五種方式。

一是編輯初篩、專家終選。如“新京報年度閱讀推薦”榜單先由《新京報·書評周刊》編輯部成員篩選出入圍書單，再由專家學者從入圍書單中挑選出最終入榜的圖書；“中國好書”由出版社申請推薦參選圖書，再由中國圖書評論學會組織專家評審最終選出獲獎圖書。

二是專家、編輯、書店及讀者代表等組成評審團展開評審。如“新浪好書榜·年度十大好書”綜合各大書城、網上書店及開卷銷售數據，以及專家意見和網友票選結果產生榜單；“三聯書店年度十本好書”經由編輯自選、讀者投票、專家評委會投票等綜合選出。^[1]

三是讀者投票和專家評審相結合。如上海世紀出版集團的“世紀好書”年榜由讀者和專家共同參與評選產生。

四是書評作者投票。如“探照燈書評人圖書獎”是專業的華文“評論人和媒體書評人”獎。

五是出版社內部評選。如北京大學出版社“年度好書”經編輯部門遴選、總編室審核、全社員工投票、評審專家審讀、責任編輯講書、評審小組現場評議等環節，根據得票數排名選出10種圖書。

年度好書評選起初以線下評選為主，隨后順應時代發展，采取線上、線下相結合的方式，增加了讀者發表意見的渠道，突出了讀者在出版業中的重要作用。

年度好書評選對象。年度好書評選的對象僅限于正式出版的圖書，但因各家立場不同，評選主體在關注范圍和視角上存在差異：部分主體關注整體圖書市場，從眾多出版社中精選優質出版物，推出“大而全”的綜合榜單，如“新浪好書榜·年度十大好書”、深圳讀書月“年度十大好書”和“新京報年度閱讀推薦”等；部分主體關注某一領域的好書，推出“小而精”書單，體現出發布媒體權威性等特點，如《經濟觀察報》“年度十大好書”等；還有出版社對自家圖書進行復盤，如“中華書局雙十佳圖書”“商務印書館人文社科好書”等。

年度好書主題紛雜，其中文學藝術類圖書占比較大，歷史類圖書次之，其他的多為政治、經濟、法律、教育、紀實、散文、隨筆等類型的圖書；從國別來看，本國作者創作的圖書占據大半壁江山，引進圖書中美國、英國和日本三個國家作者創作的圖書占比較大，土耳其、加拿大、波蘭、哥倫比亞、法國等國家作者創作的圖書也有上榜。

圖書榜單既在一定程度上反映了一個國家的文化軟實力與建設現狀，也承載著一個國家的思想文化記憶^[2]，是對社會發展過程中存在問題的思考和總結，具有一定的時代特征。

年度好書評選的閱讀學意義。其意義主要體現在以下兩個方面：一是樹立時代閱讀“風向標”。年度好書評選樹立了一定的時代閱讀“風向標”，是推動經濟社會發展的文化力量^[3]。年度好書評選也是出版社檢驗出版物與大眾閱讀口味、讀者層次是否相符的一種做法，同時激勵出版社內部優勝劣汰，出版更多優質讀物，從而為讀者提供高質量的閱讀選擇，引領閱讀品位與精神追求。年度好書評選從一定程度上折射出讀者的閱讀習慣與選擇變化。

二是鼓勵深度閱讀。年度好書是大浪淘沙遴選出的優秀作品，方便讀者根據不同的“年度好書榜單”找到符合自己閱讀志趣的圖書；讀者閱讀年度好書，不僅能汲取精華，還可以學習其中的思維體系和方法，帶著問題閱讀，積極思考，達到終身學習的目的。

公共圖書館“年度好書”利用及推廣狀況

公共圖書館是深化全民閱讀、開展閱讀指導的主陣地。推薦書目是公共圖書館全民閱讀推廣工作必要且有效的工具。常見的書目推薦形式是依據讀者借閱量推出“借閱排行榜”，這是根據讀者閱讀偏好形成的“暢銷書排行榜”，入選書籍可能存在“低俗、媚俗、不夠正能量”等問題。此外，為了提升借閱量，公共圖書館可能會采選時下的熱門書籍，其中不乏迎合市場需求出版的圖書，這些并非都是真正的“好書”。

筆者以全國32家省級公共圖書館及15家副省級城市公共圖書館為調查對象，通過檢索47家圖書館的微信公眾號和官方網站可見：省級公共圖書館中，有22家（約占69%）圖書館不同程度地關注年度好書，10家圖書館未發布任何相關內容；15家副省級城市公共圖書館中，有12家圖書館關注年度好書，僅有3家圖書館未發布任何相關內容（見表1）。

圖書館推介年度好書的形式有三種：一是轉載其他媒體發布的單一書單，常見書單有“豆瓣好書”“華文好書”“文津圖書獎”“中國好書”等。二是搜集、整理推出綜合性年度好書書單，如金陵圖書館發布的“南京共享圖書館2021圖書推薦”等。三是通過自有閱讀推廣品牌發布圖書榜單或圖書獎。該類榜單部分由圖書館單體推出，如南京圖書館的陶風圖書獎；部分采取圖書館與政府部門、社會團體合作推出的方式，如“天一共讀書單”由寧波圖書館與寧波閱讀聯盟聯合推出。

通過上述圖書館所發布書單的內容進行分析可見，常見的方式是分享書單，附加簡單的館藏信息。稍顯細致的做法是簡要介紹書籍內容，提供電子書閱讀鏈接，或轉載書評鏈接，讓讀者在一篇推文中對書籍內容有初步了解。以浙江圖書館“2023年度閱讀推薦榜單”為例，該榜單分為“年度小說推薦”“年度文學推薦”“年度歷史·科普推薦”“年度社會·文化推薦”，內容包括圖書名稱、內容簡介、電子書閱讀二維碼等，還在榜單推文結尾增加互動活動，讀者留言分享“2023最觸動你的一本書”，即有機會獲贈《人間快樂雜貨鋪》一本。

綜上可見，上述圖書館對年度好書的關注在深度、廣度上還有欠缺。深度上，未能深挖年度好書內容提供給讀者，更不用說利用榜單豐富閱讀、推廣內容，從多角度吸引讀者讀好書，好讀書；廣度上，涉獵榜單有限，不僅諸多質量和口碑兼具的綜合榜單沒有進入公共圖書館的視野，更多關注不同類型的專業榜單也沒有引起公共圖書館的重視，分眾、分類閱讀缺失。

利用“好書中的好書”推薦書目拓展閱讀推廣路徑

設置好書專架，豐富專架內容。公共圖書館推廣好書，應主動擴展推廣途徑。具體而言，可在人流量較大的區域設置好書專架，關注各媒體推出的月度、季度好書榜單，根據榜單不斷更新好書專架，年末再綜合榜單整理出本館推薦的“好書中的好書”。

同時要豐富專架內容，策劃活動讓好書“活躍”和“流動”起來。首先，可撰寫專架導言，普及“好書中的好書”概念及閱讀。其次，可撰寫導讀書目，或邀請讀者撰寫書評，印制成冊并在新媒體矩陣上同步推介。最后，可與出版社等相關機構合作，邀請作者、編輯圍繞好書作深度分享。

豐富推廣方式，拓展傳播途徑。好書專架靜態展示好書內容，主要面向群體為到館讀者，傳播范圍和影響力有限。圖書館可組建專業運營團隊，利用短視頻展示好書內容在深度廣度上更具優勢、更加符合讀者碎片化閱讀習慣的特點，圍繞內容驅動原則，深耕短視頻閱讀推廣內容，利用直播、視頻號將好書推廣做深做透，不僅發動館員的力量，還要善于發掘合作方的力量，為讀者提供“內容好”的推廣，用多樣、動態的內容去俘獲讀者，引導讀者走進圖書館，從閱“屏”到讀“書”，回歸深度閱讀。

值得注意的是，短視頻尤其是直播的互動性較強，公共圖書館應該抓住機遇，與讀者加強社交互動，提供“服務好”的直播間。根據直播數據、視頻號數據進行分析，追蹤讀者行為，看看什么樣的好書更加受歡迎，什么樣的內容需要改進，從而調整運營策略，提高直播間的吸引力。

打造“好書中的好書”推薦書目品牌。在品牌建設過程中，圖書館須關注以下幾類書目的編輯工作。

第一，編輯“好書中的好書”分級閱讀書目。這主要針對少兒圖書而言。公共圖書館可以按照嬰幼兒、少兒、兒童認知特點和閱讀行為特點等提供精細化的閱讀服務，將合適的好書匹配給合適的讀者，并培養小讀者自主閱讀的意識和技能。

第二，編輯“好書中的好書”分類閱讀書目。《分類閱讀》作者周燕妮認為，一份較具普適性的分類閱讀推廣書目應包括三大部分：人文社科經典“好書中的好書”書目、科普經典“好書中的好書”閱讀書目，以及根據讀者熱門關注而編制的多個類別的小專題“好書中的好書”推薦書目^[4]。編制此類書目，須關注包括中華書局、中國科學技術學會、中國社會科學網、《經濟觀察報》等評選的專題年度好書榜單，結合多家榜單，做好書目細分工作，并圍繞書目開展導讀和推廣活動。

第三，編輯“好書中的好書”分眾閱讀書目。分眾閱讀書目可起到索引和指南的作用。公共圖書館應調查讀者的閱讀需求，以某幾類閱讀需求鮮明的讀者群為目標，推出針對性強的“好書中的好書”分眾閱讀書目和相關活動，細分讀者族群，既懂“書”，又懂“讀者”，把最合適的讀物推送給最合適的讀者。

第四，編輯“好書中的好書”分時閱讀書目。從微觀上說，分時閱讀關注的是人們在一天之中、一年之中不同階段的讀書選擇或為此提出建議；從宏觀上說，分時閱讀關切一個讀書種子如何發芽、茁壯成長、成才的正確引導，從而為社會、為國家培養一個個有閱讀情意的人^[5]。此類書目較為小眾，編輯此類書目可以重點引導不同年齡的讀者閱讀不同的書目，大致可按照蹣跚學步期、少年時期、大學時期、中年時期、老年時期來編制。

公共圖書館“好書中的好書”推薦書目的社會效應

公共圖書館“好書中的好書”推薦書目的社會效應，可以用引導力、傳播力、影響力三個指標來衡量。

加強閱讀服務指引，引領讀者閱讀生活。公共圖書館應爭做優秀內容的“向導”，其引導作用體現在三方面：第一，引導讀者學會“選擇”出版社。年度好書中有哪些出版社是榜上常客？其擅長的出版領域是什么？引導讀者了解出版社的出版領域、方向和特點，從而進一步學會選擇優秀出版物。第二，引導讀者“選擇”作者。年度好書都有哪些作者榜上有名？上榜作者還有哪些作品？引導讀者閱讀好書的過程，也是引導讀者認識作者的過程，有助于讀者逐漸學會判斷哪些是優秀作者。第三，引導讀者通過書評“選擇”圖書。專業的書評可以通過文字概括書籍主旨內容、特點評述，使讀者能夠快速抓住旨要進而判斷是否選擇閱讀。

抓住傳播新機遇，促進圖書文化傳播。公共圖書館要突破傳統媒體的傳播模式，充分利用社交媒體共享化、移動化、社交化的特征，擴展傳播渠道，在內容、方式上不斷創新，優化讀者的用戶體驗，彰顯圖書館的傳播力。

“好書中的好書”推薦書目強化內容，綜合運用多種傳播技術和推送方式，采用“圖片+文字+掃碼看書+掃碼聽書+音頻+視頻”等多樣化形式，多維度展示，以調動讀者多感官互動。做好內容分眾，滿足差異化需求，加強信息推送的精準度和傳遞效率，不至于讓讀者迷失在海量推送信息中。此外，穩定推送信息頻次，增加交流互動渠道，促使用戶參與信息傳播過程，兼任傳播者角色，讓讀者和圖書館產生情感關聯，增強信任感。

重拾圖書館社會價值，擴大影響力。信息時代，知識服務領域的競爭主體日漸增多，圖書館需要展示自身的專業性等優勢，獲得社會對圖書館貢獻的認可。

圖書館通過編輯“好書中的好書”推薦書目，可幫助讀者快速找到優質讀物，同時為讀者提供一個安心閱讀的場所，能夠提升讀者的個體幸福感，提升讀者的體驗感。此外，圖書館可策劃“好書中的好書”相關閱讀活動，發揮文化交流中心的作用，引導讀者到圖書館閱讀、學習，增加圖書館的社會包容性和凝聚力，促進社區文化事業發展，提升地區和城市文化的影響力。

結語

年度好書榜單具有引導讀者關注高品質圖書以及推動優質文化知識傳承等作用。公共圖書館承擔文化傳承、開啟明智的職能，圍繞年度好書榜單推出各類活動，可以促進讀者文化素養的提升，促進優秀文化的傳播，促進全民閱讀推廣工作走向精深化，增強中國文化軟實力。

作者單位：杭州圖書館

本文系浙江省圖書館學會2022年度學術研究課題“基于年度好書榜單評選的公共圖書館書目推薦社會效應研究”（項目編號：Ztx2022A-2）的研究成果。

參考文獻

[1]劉蓓蓓.出版社為何青睞年度好書評選[Z/OL].（2020-03-16）.http：//www.chinawriter.com.cn/n1/2020/0316/c404033-31634437.html？from=singlemessage&isappinstalled=0.

[2]魏弋，李剛.思想的格局：中美圖書榜單考察[J].圖書館論壇，2023，43（01）.

[3]遴選精品力作 加強“世紀好書”市場轉化[N/OL].中國出版傳媒商報，2023-02-24.http：//dzzy.cpmj.com.cn/html/2023-02/24/content_55921_15837585.htm.

[4]周燕妮.基于“分類閱讀”理念的大眾閱讀推廣[J].圖書館雜志，2019，38（04）.

[5]蔡思明.分時閱讀：讀物愉悅性情[M].深圳：海天出版社，2020.