我覺(jué)得這個(gè)故事讀起來(lái)特別流暢,你寫(xiě)的時(shí)候也有這樣的感覺(jué)吧?
寫(xiě)的時(shí)候很流暢,但寫(xiě)之前可不是這樣的。我就像導(dǎo)演,起念想講一個(gè)同學(xué)間互幫互助的有趣故事;然后化身編劇,在腦海里設(shè)定人物,梳理故事;接著我扛起攝像機(jī),大喊一聲“開(kāi)始”,記錄人物表演。當(dāng)發(fā)現(xiàn)故事不順暢或者不夠有趣時(shí),我就喊“停”,讓人物再發(fā)掘自己的性格特點(diǎn),根據(jù)自己的特點(diǎn)說(shuō)話做事。在反復(fù)的開(kāi)始與暫停中,人物更鮮明,故事更順暢有趣,這樣我才會(huì)把它寫(xiě)出來(lái)。
故事里爺爺?shù)脑掚m然不多,卻好像說(shuō)得特別有道理。爺爺是個(gè)怎樣的人呢?
爺爺有些模糊,仿佛像素不夠,因?yàn)闋敔斉c故事的緊密度不高,屬于外圍人物。這只是我的設(shè)計(jì):爺爺正直,表面嚴(yán)肅內(nèi)心慈愛(ài),深愛(ài)卻寡言。如果你想給爺爺來(lái)個(gè)番外,我表示很期待。
“我”和吳怡然還會(huì)再見(jiàn)面嗎?再見(jiàn)面的時(shí)候,“我”真的能背下來(lái)《詩(shī)經(jīng)》嗎?
就沖著背《詩(shī)經(jīng)》,我也希望他們?cè)僖?jiàn)面。關(guān)于背《詩(shī)經(jīng)》,我是算過(guò)的。《詩(shī)經(jīng)》約300篇。到畢業(yè)差不多300天,平均每天一篇是OK的。說(shuō)平均,因?yàn)橛械钠芏蹋喾昼娋湍鼙诚聛?lái),而有的篇幅很長(zhǎng),需要個(gè)把小時(shí)。合理規(guī)劃篇幅,提前疏通文義,一天背兩篇短的,兩天背一篇長(zhǎng)的,張弛有度,能鍛煉記憶力,還能形成良好的習(xí)慣。你要挑戰(zhàn)一下嗎?