珍愛生命是人生的必修課

記得我在讀初中時，有一天體育課前下起了雨。當年農村中學沒有體育館，雨天無法上體育課。體育老師搬來“救兵”，請教語文的張老師來上課。張老師一進教室門就說：“這一節本來是體育課，改上語文課，同學們未必樂意。這樣吧，我跟同學們聊聊天，講講故事吧！”同學們連聲叫好。其實，張老師是“有備而來”。他跟我們講了一個以前村里有人尋死，死后被人誤解并痛罵，連累家人抬不起頭來的故事。

他告誡我們，今后在人生的道路上無論遇到什么困難，都要迎難而上，不可自暴自棄。因為輕生者不但使自己生前的一切努力歸零，還會給親人留下永遠的創傷。而且，輕生者在亡故之后，只能聽任他人肆意抹黑而無法辯解，徒留悲傷和痛苦給自己的親人。我對那一節課的內容記憶猶新。用現在時髦的話來說，張老師代替體育老師上的是一堂“生命教育課”。

長期以來，生命教育的缺失，出現了很多連鎖問題。人們總是一味強調孩子考試成績的好壞，而漠視他們的內心是否真正快樂。開心快樂是人生幸福的基石。沒有快樂，幸福和成功都無從談起。

人生最大的困惑，莫過于對生命價值認識的缺失。如果一個人對生命價值認識模糊，那么跟他談自由、民主、奉獻等價值觀，就沒有了依托。人為什么會有輕生之念？是因為找不到生命的支撐點。自助者天助?；钪囊饬x就在于不斷地探求未知，太陽每天都是新的，享受這種全新的體驗，讓更多的人因為自己的存在而感受到生命的美好。

人生天地之間，最寶貴的東西不是金銀財寶等物質財富，而是生命。每個人的生命都只有一次，沒有了生命，一切歸零。

三十多年前，冰心老人曾致信浦江小姐妹西希和南攬：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，把這一徑長途，點綴得香花迷漫?！比松蛻撚羞@種發現美、追求美、創造美、傳播美的心態。同時，對人生所面臨的挫折和坎坷，要有強大的心理準備和精神支撐。品學兼優的孩子選擇輕生的背后，一方面是社會、學校和家庭生命教育的缺失；另一方面，是孩子本人對生命價值認識的錯位。

生命本身來之不易，既然生而為人，就有權利享受生命的全過程。除了部分人中途因疾病和意外不幸離世外，感受童年、少年、青年、中年和老年每個生命階段的美好，直至“無疾而終”是絕大多數人的心愿。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金說過這樣一段話：“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”我從小接受的正是這種主流價值觀的教育。到了知天命之年，我越發感到這種教育的正確。向上向善向陽向美，應該成為我們人生的主基調。有了這樣一種愿景才會有積極進取的動力，人生才會豐滿、充實而快樂。

記得一位哲人說過：“世間所有的路，都是必經之路?！碧雇疽埠?，崎嶇也罷，都會教給你什么，讓你更好地成長。因此，父母要和孩子一起直面人生，珍惜生命，熱愛生活。無論此刻你走在什么路上，都不要猶豫，也不要彷徨，要相信陽光總在風雨后，要相信一切都是最好的安排。

（摘自作家出版社出版《不畏將來》一書）（責任編輯 史旺平）