應對霸凌的方法

外婆身高一米五，體重只有80斤，到老年后，她的身高、體重縮減更加嚴重，但她依然是他人不敢怠慢的角色，可見外婆絕不是靠體力取勝的。

上初中的時候，有一門課，老師說作業改不過來，讓我們左右互換改作業，旁邊的男生總是把鼻涕和鼻屎擦在我的作業本上，后來甚至發展到撕作業、揪頭發。于是，我打電話向外婆求助。

外婆先叫我跟對方好好談談，但對方每次答應得很好，實際上依然如故；外婆又叫我找老師，任課老師覺得這是很小的事，反而說我心眼小、矯情；于是她開始教我“放大招”。

她問我是不是很委屈，我說是，她說：“你要記住這種感覺，但是先忍著，不露聲色，靜靜等待，因為現在你的作業本還比較新，沒有什么說服力，等到鼻涕最多、作業本最破的時候，就保留證據，再行動。”

我終于等到了那個男生感冒，他簡直拿我的作業本當成衛生紙在用。

我拿著這個往下流淌著黏液，皺皺巴巴，還被撕壞的本子，按照外婆教我的，在下課時去老師辦公室，將本子攤在老師辦公桌上，號啕大哭，哭到不能說話。

全年級所有老師都在，年級組長都圍過來了（有時候就是這樣，你越不說話，別人越想知道發生了什么）。這時候有一些喜歡“積極表現”的同學會跟老師說發生了什么，年級組長義憤填膺，在當時的情形下，平時被這個男生欺負的其他同學好似也受到了鼓舞，紛紛站出來報告他們被欺負的事情。

任課老師不知道該說什么好了，他立刻跑去班上教訓了那個男生一頓。對方非常錯愕，但在老師的嚴厲壓制下還是向我道歉了。

你看，我當天什么話也沒說，都是其他人說的。而且當天打他小報告的人可多了，他記仇都記不過來。

本來這件事情應該到此為止了，但外婆向來是那種事情要么不做，要做就要做得非常到位的人，為了保險起見，她又派出了家族中長相最兇狠的人——我爸，讓他在放學路上堵那個男生。據說當時那個男生看到我爸渾身發抖，我爸卻笑著遞給他一個作業本，說：“送你個禮物，同學之間，要好好相處嘛。”

對方一下子愣住了，等回過神來非常感動，后來對我一直很客氣。

其實，無論孩子還是成人，人際交往的策略往往是相通的。

我們知道，怕麻煩是人類的天性，有的老師事情很多，很累也很忙，對于學生之間的矛盾會有意或無意地采取息事寧人的態度，比如讓那個好說話的忍一忍，似乎掩蓋、回避、拖延就能解決問題。

然而，太多隱形的、未暴露的欺凌就在這樣的遮掩中，給一個又一個弱小的心靈造成無可挽回的傷害。

而那些欺凌者，有時甚至意識不到自己的做法是不對的，他們甚至還覺得“跟被欺凌者關系不錯，當年玩得很開心，只不過是開開玩笑嘛”。

有些家長對這種情況也并不重視，比如我意識到不對勁之后，我只選擇告訴外婆，因為我明白，告訴父母也是沒用的，他們一定會讓我“從自己身上找原因”，反而再次造成心靈創傷。

沒有家長的支持，會使得本來就處于劣勢的孩子更加不敢反抗，甚至釀成更可怕的后果。沒有一場霸凌是第一次見面時發生的，它往往是在不斷的試探中愈演愈烈，直到最后不可控制。被欺凌的人，他的底牌早已被掌握，霸凌者覺得欺負對方不用付出什么成本，也不會給自己帶來麻煩，于是更加肆無忌憚。