高考志愿填報，你的職業規劃誰決定

高考過后進入慣常的志愿填報爭論季，看到一直以來輿論為“報不報新聞”“報什么專業”爭得面紅耳赤，真為孩子們感到擔心。觀點如此尖銳對立，每個專業都有鐵粉，每個專業又都有堅定的反對者，到底信誰？爭論并不是壞事，真理越辯越明，但對于剛從應試刷題中抬起頭來、一臉茫然的高中生來說，撕裂的爭吵、情緒的口水，可能只會讓他們更加迷茫。

一

報不報法學？ 報不報化學？報不報中文？觀點截然對立。一個高中生，如果沒有經受過職業規劃教育，缺乏清晰的專業方向判斷，不知道自己的興趣適配大學哪個專業，很容易在這種輿論爭吵中迷失。畢竟，這些討論并不是“以考生為中心”，而是夾雜著太多的社會偏見、過來人的厭業情緒、流行的專業鄙視鏈。選專業這種人生大事，絕不能交給這種口水，也不能交給專業宣傳片中自我美顏的雞湯。

相比“報不報新聞”“報不報法學”“報不報哲學”引發的撕裂和紛爭，我更關心的是：臨到填報志愿，才開始關心這樣的問題，將自己的職業選擇交給“他人的腦袋一拍”，也太隨意了。這種爭論暴露出一個重要問題，我們的學生缺乏應有的職業規劃教育。人生的路關鍵就那么幾步，“選擇什么專業”這種大事，早就該有一個清晰的方向，不應以他人為導向。其實，2017年教育部出臺的普通高中課程方案中，就明確了高中教育的新定位，即“三適應一奠定”：促進學生適應社會生活，適應高等教育，適應未來職業，奠定每個學生的終身發展?？上?，應試慣性過于強大，“適應未來職業”的美麗設想并沒有得到貫徹。

想起一個女孩， 鐘芳蓉，幾年前，她以文科676 分的成績考上北大考古專業，震動了大半個考古界。很多人特別不理解，這么高的分數，為什么要報那么冷門的、清貧的、未來工作會很辛苦的考古專業？沒有那么多“為什么”，這就是她的喜歡，她一直關注考古，充滿好奇，對自己未來的職業選擇有很清晰的定位。所以，她沒有問“676分可以報北大哪個專業”，果斷選擇了讓人“意外”的考古。

小鐘同學的選擇，讓我們看到一個有主見的靈魂追逐自己熱愛之事業的自由模樣。當然，考古未必是其“最終熱愛”“最終選擇”的事業，人在每個階段的想法不一樣，也許歷盡千帆之后，她又發現了新的熱愛，但她起碼在這個重要階段敢于自主地做出判斷。當然，把就業和“養活自己”放在最重要位置，一樣值得尊重，只要是經過自己的深思熟慮，而不是人云亦云的盲目跟隨就可以。

可惜，高中后、大學前階段，這種有清晰發展方向和主見的同學，并不是太多。

不只是中學生，甚至進了大學，職業規劃教育仍然是空白，仍然是他人導向，本科是不是找不到工作？是不是必須要考研？很多人剛進大學，就跟別人一樣，把保研、考研當成奮斗目標，讓本來豐富多彩的大學“高中化”，將“曠野”變成了“軌道”。什么叫“卷”？就是沒有自己的方向，總在跟隨別人的方向。

新聞專業不值得學引發討論后，看到有個孩子依然選擇新聞，非常感動。不是因為這個孩子不聽網紅“勸”，而是他有自己的職業規劃，在了解這個行業后，做出了自己的選擇。而且他在讀書中也意識到，大學存在的意義，并不全是為了找一份工作，更重要的是人格的完善和價值觀的培養。

二

在職業規劃方面，有些國家值得我們學習。比如，瑞典規定在基礎教育階段，學校為學生安排6 至10 周的工作生活定向實踐。實踐的方式是：低年級和中年級學生一般以小組為單位參觀工礦企業，而高年級學生要被安排到某工作崗位工作一兩周；每個學生必須熟悉制造業、商業、社會服務等；至少有3 種不同的就業部門。德國中小學除了在學校的專用教室開展職業技術教育外，還讓學生到企業實習三個星期。

有了這樣的職業規劃教育，就不會到進大學前才問“我應該選什么專業”，可能就不會把就業和賺錢當成“選專業”的唯一指標。決定一個人前途的，永遠是作為主體的人的努力，而不是某種專業身份。沒有什么專業帶著必然賺錢的基因，也沒有哪個專業可以保證你必然找到好工作。所謂熱門和賺錢，只是一種世俗的成功學在短時段的數據統計中制造的幻象，這種統計中根本看不到人，忽略了個體的努力及個體的巨大差異。計算機和金融專業里，一堆退學的人，一堆在游戲中成為廢才的人，也有一堆找不到工作的人，專業應該背這鍋嗎？今天熱門的專業，四年后可能就是冷門了，今天在統計數字上賺錢的專業，四年后可能就不行了。專業的“冷熱”不斷在變，而對人才的判斷標準不會變。有了自己的職業規劃，熱愛一個專業，那就果斷去選擇，沒什么比這個更重要了，熱愛是成就一個人最好的內驅力，帶著熱愛去追求，初心有處安放，可以走得更高，更遠。

想起一個著名的“麥穗命題”：蘇格拉底的3 個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶？蘇格拉底帶他們來到一片麥田，讓他們每人從中選一支最大的麥穗——不能走回頭路，且只能摘一支。大弟子剛走了幾步便迫不及待地摘了一支自認為最大的麥穗，結果發現后面的大麥穗多的是；二弟子一直左顧右盼，直到終點才發現，前面最大的麥穗已經錯過；三弟子把麥田分為三份，走第一個1/3 時，只看不摘，分出大、中、小三類麥穗，在第二個1/3里驗證是否正確，在第三個1/3里，選擇了麥穗中最大最美麗的一支。

選擇專業，也是在找“最大的麥穗”，試錯成本很高。隨便聽人忽悠幾句就“報”或者“不報”，那是大弟子；猶猶豫豫錯過最好的，那是二弟子?？茖W理性決策， 要向三弟子學習，獲得可靠信息，進行驗證分析，再作決策。有自己的規劃和主見，才能避免雞湯和口水的干擾，避免“被人一棍子打暈”！

（摘自“吐槽青年博士”微信公眾號，蘿卜葉子圖）