暑假，還是讓孩子多玩玩好

暑假期間，耳聞目睹不少學生家長或讓孩子在家整天繼續與書本為伴，或強制他們參加各類培訓班，弄得孩子比在學校還累。父母盼子女學業進步，早日成“龍”成“鳳”的心情可以理解，但做法不可取。難得放假，家長還是讓孩子多玩玩好。

玩是孩子的天性，更是孩子不可侵犯的權利。更主要的，玩與學習不但不矛盾，而且玩得好對學習還有啟發與幫助。因為，玩可以培養孩子的興趣，開發孩子的潛能，激發孩子的創造精神；玩可以使孩子耳聰目明，心靈手巧；玩可以使孩子合群，學會交往；玩可以鍛煉孩子的體魄，造就其吃苦精神。玩有時也是一門學問、一種科學，不少正兒八經的學問、項目乃至學科，也是“玩”出來的。

這里的關鍵，是如何使孩子玩物不喪志，在玩中提高素質，促進身心健康。一句話，引導教育孩子怎么玩更好。這許多年來，孩子玩的形式和內容可算千變萬化，但萬變不應離其“宗”，那就是玩要玩得健康有益，要讓其具有知識性、娛樂性和情趣性。盡管孩子是玩的主體，但家長應發揮主導作用，時刻注意抓住各種契機予以引導。譬如，電腦、手機一概封死，不讓孩子“碰”，顯然是不對的。但孩子玩多長時間、看什么內容，都放任不管，同樣不對。讓其會上網、愛上網而又不上癮，從中受益，這就靠家長的引導和管理水平。在傳統式“玩”的基礎上，家長還可創造出現代社會為孩子所接受的各種玩的方案來。比如探親旅游、社會調查、手工制作、公益勞動、爭做好事等等，可以讓孩子單個玩、結伴玩，也可以大人帶著他們一起玩。父母用童心叩開孩子的心靈，感受孩子內心的豐富多彩。兩代人雙向互動，平等溝通，對提高孩子暑假生活質量將更有意義。※