最美的光

【緣起】

2024年9月10日，是我國第40個教師節。開學后，如何別開生面地慶祝這個重要的節日，是擺在班委會面前的迫切任務。班長緊急召集同學召開“最美的光”主題班會籌備會，大家群策群力貢獻了頗多錦囊妙計，方案迅速成型了。

【創意】黑板上出現了一個大大的心形圖案，居中漂亮的行草“您好，老師！”，一看就知道是出自宣傳委員小萱之手。

主持人：這期主題班會的環境布置已經基本到位，就是板報上還缺少同學們的祝頌語，你們覺得寫什么好呢？

宇航：學海有幸您把舵，書山無悔我攀登。

靜文：我像熱愛真理一樣愛您。

思予：亦師亦友亦知己，如光如暖如太陽。

佳成：一朝沐杏雨，一生念師恩。

主持人：在中國古代，入學之初，學生要向老師行“拜師禮”。作為中華傳統文化，“拜師禮”傳承著尊師重教的社會風尚，也在一定程度上發揮著禮儀文化的教育、啟示、激勵、傳承、導向等功能。現在，請大家給你喜歡的老師下一個“拜師帖”，行“拜師禮”吧！

主持人：語數英物化生政史地體藝勞，有緣相識的每位老師，成為我們步入知識王國的引路人。在這個屬于您的節日里，請允許各科課代表向您頒發獎狀并致辭。

語文老師（文不凡獎）

您喜歡用相機在校園里捕捉美景，尋幽覽勝；您喜歡在漫心湖畔吟誦詩作，含英咀華；您喜歡在林蔭道旁仰望晴空，白云悠悠。三尺講臺雖小，吟詠著千年的詩詞歌賦；一根粉筆猶短，書寫著蒼勁的橫豎撇捺。

數學老師 （數有理獎）

青青子衿，悠悠我心。何以解憂？方程解答。但為數學，瘋狂至今。對題當歌，三角函數。把尺言歡，立體幾何。喜從中來，無限循環。

英語老師（笑無斷獎）

沙盤游戲，緊張刺激。人人參與，氣氛熱烈。個個搶話，有獎問答。外文字符，如花綻放。枯燥語法，鮮活明亮。最是英倫幽默難忘，初不為意，回過神來，笑聲滿堂。

主持人：習近平總書記指出，“培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者”。魯迅有兩位老師，一位是《從百草園到三味書屋》里的壽鏡吾先生，一位是藤野先生。同學們能結合自己的認識，說說什么是“經師”和“人師”嗎？

一諾：壽鏡吾先生大概就是個“經師”，他精通私塾教學的一些專業知識，但沒能滿足魯迅的好奇心，教孩子的態度比較死板，顯得不近人情。

淑媛：藤野先生教醫學解剖、修改作業一絲不茍，是一個治學極其嚴謹的“經師”；更重要的是，他能理解魯迅，支持魯迅，用公正和寬容的態度激勵魯迅，是魯迅難得的“人師”，贏得了魯迅一生的尊敬。

從師與為師

【班主任說】 亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理。”甘拜門下，是真理至上。韓愈說：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”勇為人師，是勇于擔當。子曰：“三人行，必有我師焉。”今天，同學們組織了別開生面的班會課，讓我大開眼界，你們也成了我的老師。某種角度上說，人的一生就是在從師和為師中度過的，在學習者和為師者的角色交替中實現成長、實現價值。我想，同學們適時地扮演好求學者和為師者，是人生寶貴的智慧！

【錦囊】

1.中國特有的教育家精神

長期以來，以你們為代表的全國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養了一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔重任的棟梁之才，為國家發展、民族振興作出了重要貢獻。教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。

（選自2023年9月9日《習近平致全國優秀教師代表的信》）

2.《論語》之為師之道五則

（1）古之學者為己，今之學者為人。

（2）溫故而知新，可以為師矣。

（3）德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

（4）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

（5）不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。

（6）默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

（7）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（8）子曰：“有教無類。”

錦囊之見

1.請提煉幾個四字詞語概括“中國特有的教育家精神”。

2.如果有一天，你也成為“人師”，你覺得《論語》中的哪句話你最受用？