淺談句子情狀與動詞體的兼容性

【摘要】在漢英語言當中，句子中的謂語動詞本身隱含著一定的時間結構特征，并與句子當中的其他成分一起決定了句子的情狀類型，體現出活動、狀態、成就、結束、反復延續等情狀類型。動詞的體作為句子情狀的外顯標志，要與情狀類型相兼容，共同發揮作用。例如進行體要求情狀有一個持續動態過程，而起始點和終結點無關緊要。與進行體相反，完成體強調的是結果的起始點和終結點，并不關注其有無中間持續過程。若動詞的體與句子的情狀不兼容，產生的句子則通常不可接受，其含義也難以解釋。

【關鍵詞】情狀類型；體；語義特征；兼容性

【中圖分類號】H109.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2096-8264（2024）33-0112-04

【DOI】10.20024/j.CNKI.CN42-1911/I.2024.33.033

一、引言

在漢英語言學習中，有一種語言現象常常使學習者難以捉摸。在這種語言現象下，句子的外顯形態結構沒有錯誤，語法也合乎使用規范，但是此類句子聽上去和理解起來卻很不合乎語感，其語義也多有模糊，有時讓人不知所云，影響句子的表達效果。如：

（1）*I am knowing Japanese.①

（2）*他已經姓王很久了。

從句子分析角度看，（1）～（2）句符合語法規范，但對于把其作為母語的人來講，卻無法接受此類句子，因為此類句子雖然合乎語法，但此類句子的表述并不符合一般表達習慣，因而最終導致句子難以接受。

這是因為，作為交際工具的語言，對外界事物或行為動作的表述總不可避免地涉及時間的概念，其中，句子中起陳述作用的謂語動詞及其他句子成分本身就隱含著一定的時間語義特征（temporal semantic features），這種時間語義特征或顯性或隱性地表達出來。（1）～（4）出現問題的原因在于，這些句子內部所隱含的時間特征或情狀類型（situation type）與其所采用的動詞的體（aspect）不兼容，或者說句子的內含語義特征與其外顯的語法表現體式（aspectual forms）相矛盾，因而句子在理解層面難以接受。

下面就這一問題簡要地討論英語和漢語中有關句子情狀、動詞的體以及它們之間兼容性的問題。

二、情狀類型

句子中的謂語動詞作為每個句子的重要陳述性成分，其所指要有一個隨時間展開的內部過程，該內部過程的時間結構特征實質上就是所謂的動詞情狀。動詞的時間結構應當涉及動作的過程起始點，中間過程持續時間和過程終結點。但需要知道，并不是所有的動詞都完全具備這三個要素，有的過程可能有起始點但沒有終結點，有的可能有終結點但沒有起始點，有的起始點與終結點幾乎重合導致動作瞬間完成，由此形成了不同的過程結構類型，即情狀類型。

下面用時間軸來描繪情狀的內部時間結構。其中“I”表示動作的過程起始點，“F”表示過程終結點，“D”表示中間過程持續時間，Ti表示某一情狀的動作起始時間，Tf表示該情狀的結束時間。

圖1所示情狀內部的時間結構可借用數學概念表示如下：過程無終結點時，Tf可趨于正無限，即Tf→＋∞，則該動作無限延續；過程無起始點時，Ti可趨于負無限，即Ti→－∞，則該動作起始點無從考查；動作過程終結點與起始點重合時，Tf可無限接近Ti，即Tf→Ti，此時D→0，則該動作完成時間迅速。

Saeed認為情狀類型是語言的語義中所蘊涵的情景分類的一種標志。[1]陳平認為，如果把所有情景的起始點在時軸上定為零點，那么，隨著時間的延伸，不同的情景在時軸上表現出來的性質不一致，句子在這方面的表現塑成了它的時相（phase）結構。[5]根據句子的時相結構特點而劃分出來的類型，稱為情狀類型。時相結構實質上就是指情狀過程內部的時間結構。

根據情狀的內在的時間結構特征，可以對情狀進行不同的分類。B·Comrie（1976）根據動詞的內在時間結構特征，用二分法總結概括出了動詞的三對語義特征：

靜態/動態（stative/dynamic）

即時/持續（punctual/durative）

無終結/有終結（atelic/telic）

靜態表示的是不隨時間變化、時間均質、不間斷的狀態，比如“坐”“站”等。動態常常暗指施事，即暗指存在動作的主動施事者，比如“走”“跳”等。因此，具有動態意義的動詞可以出現在祈使句中，而靜態動詞則不能出現在祈使句中。在有些情況中，同一個動詞既可以是靜態的，也可以是動態的。

即時是指動詞所描述事件的發生好像是瞬間發生的、不存在過程的，對應時間軸中起始點與終結點幾乎重合的情況，比如“生”“死”等。持續是指所描述的情景或過程持續一定的時間，比如“喜歡”“討厭”等。

無終結是指一些過程沒有自然完成性，不具有結果性，無狀態改變，對應時間軸中終結點無限趨近于正無窮的狀態，比如“想”“猜”等。而有終結是指一些過程具有自然完成性，過程中間不可被打斷，具有結果性，有狀態改變，比如“學一個技能”“聽一首歌”等。

任何一種動詞均可用上述三對語義特征來區別劃分其情狀。Z·Vendler（1967）根據動詞或動詞短語所隱含的這些語義特征將情狀類型分為四類，也就是其四分法：

①狀態（states）：[-dynamic][+durative][-telic]

狀態情狀表示一種情況的穩定存在，無時間界限，沒有自然起始點和終結點，其中間過程是時間均質且無限長。英語中表示狀態的動詞有： see，desire，want等；漢語中則有：屬于、好像、知道等。

②活動（activities）：[+dynamic][+durative][-telic]

活動情狀屬于動態持續過程，無時間界限，不存在終結點，無結果性。英語中表行動的詞有：run，sing，drive a car等；漢語中有：跳、走、想等。

③結束（accomplishments）：[+dynamic][+dynamic][+telic]

結束情狀屬于動態持續過程，有時間界限，存在終結點，具有結果性。英語中表結束的有：run a mile，build a house， draw a circle等；漢語中有：寫一本書、做一套家具、彈一首小夜曲等。

④成就（achievements）：[+dynamic][-durative][+telic]

成就情狀屬于動態的非持續過程，具有結果性，有時間界限，表示的是一種瞬間完成的變化，有自然的終結點，且終結點幾乎與起始點重合。動詞或動詞短語本身已經表明結果，其終結狀態與起始狀態不同。英語中表成就的動詞有：die，fall，recognize，find，stop，start，reach，win，spot，

lose等；漢語中有：到、死、病、勝、敗、滅、斷、來、丟、摔、塌、通過、粉碎、俘虜、投降、逮捕、原諒、到達、取消、完成、接受、爆炸、倒塌等。

C·Smith（1991）在此基礎上增加第五種情狀，即反復延續情狀。

⑤反復延續（semelfactives）：[+dynamic][-durative][-telic]

反復延續情狀所表示的是一種動態事件，該事件有一系列的、非連續性的子事件構成。每一子事件都是瞬間的有終結點的，但一系列有終結點的子事件多次無限反復，使得整個事件失去了時間界限和終結點。在該情狀下的動詞被稱作一次動詞也叫瞬間動作動詞，在漢語中通常與“著”連用，表示某個動作正在重復進行過程中。C·Smith（1991）表示一次動詞是表示瞬間的無界的事件，只表示瞬間性而缺乏結果性。英語中表反復延續的有：knock，cough，beat，tap，jump等；漢語中有：敲、打、砸、踢、跳、咳嗽、眨、閃、接近、拉長等。反復延續情狀的例子如：

（3）Tom knocked at the door all the night.[反復延續情狀]

句子（3）中的每一次knock子事件盡管總需要一定的時間，但這一過程時間短得幾乎不被人們所感知，是瞬間完成的，有終結點。但“knock at the door all the night”隱含有無數次子事件反復，因而，整個事件是無終結點的。

根據上述五種分類，可以通過樹型結構圖對情狀類型進行劃分歸納。

情狀類型并不是單由動詞本身的語義特點所決定，不同語境中語句的其他成分，如主語、賓語等，對整個語句的情狀類型分類也起著決定性作用。陳平指出，體現句子純命題意義內在的時間特征，主要由謂語動詞的詞匯意義所決定，其他句子成分的詞匯意義也起著重要的選擇和制約作用。[5]因此，在研究情狀問題時要綜合考慮其他成分對于句子整體情況的影響。例如：

（4） Tom sang a song.[結束情狀]

（5） Tom sang songs.[活動情狀]

（4）有時間界限，存在內在終結點。而（5）中的動詞短語包含的是復數賓語，因為失去了時間界限，沒有內在的終結點。

（6） John is reading（books）.[活動情狀]

（7） John is reading a/the book.[結束情狀]

（6）中的動詞read不帶賓語或帶不定量復數賓語，因而所描述的過程無時間界限，無終結點，是活動情狀。而（7）中的read后帶的賓語指任一本書，所描述的過程有時間界限，有終結點，是結束情狀。

（8） John climbed.[活動情狀]

（9） John climbed over the hill.[結束情狀]

（8）中的climb表達一個動態的持續過程，無終結點，是活動情狀。而（9）中的climb被狀語修飾后，增添了終結點的語義特征，從而成了結束情狀。

（10） Mary cried.[活動情狀]

（11） Mary cried the handkerchief wet.[結束情狀]

（10）的活動沒有內在的時間界限，無終結點，是活動情狀。而在（11）中，動詞后面增加了一個名詞短語做補語，句子意義發生變化，使得cry具有結果性，這一動態活動有了時間界限，出現了終結點，因而成了結束情狀。

（12） He shot at the man.[活動情狀]

（13） He shot the man dead.[成就情狀]

（12）中的動詞shoot可以是無限次數的射擊活動，其情狀是無終結點的活動情狀。而（13）中賓語補足成分則是射擊瞬間所達到的結果，且這一動作具有非持續性，使事件有了終結點，成為成就情狀。

（14）他正在看小說。[活動情狀]

（15）他昨天看了一本小說。[結束情狀]

因為有時間狀語“昨天”和定語“一本”的存在，（15）這一語句則成了結束情狀。

有些語句的情狀類型還受其分句的影響，如：

（16）寫了三段。[結束情狀]

（17）寫了三段，還沒寫完。[活動情狀]

后面附加了“還沒寫完”，使得（17）成了活動情狀。

通過上面的一些例子，可看出句子情狀類型不僅取決于動詞或動詞詞組內在的時間結構特征，也受句子中其他成分的語義約束。

三、體

體（aspect）被公認為在各種語言中有所體現，各語言中的體雖說有些差異，但從語言學角度來講卻有很多的共性。“體是觀察時間進程中的事件構成的方式。”[4]體實質上反映的是動作的狀態，是動詞語義的一種外在形式的體現，所以體是表示動詞語義的一個重要標志。B·Cromier（1967）對體的定義是：“體就是看某一情狀的內部時間結構成分的不同方式。”[7]

根據對情狀內部時間結構的觀察點的不同，體可分為進行體和完成體，并有一定的體式（aspectual forms）在語法形態方面呈現。不同的語言有不同的體式形態。屈折語的體式通過動詞屈折變化來體現，漢語通常要借助助詞等來體現動詞的體。

進行體用來表示持續性、動態性、非完整性的情狀，表示動作沒有完成、正在進行或發展之中。C·Smith解釋其特點是從情狀時間結構內部對某一情狀進行觀察，觀察者的著眼點在情狀時間結構中的內部過程，而不考慮情狀所涉及的起始點或終結點。[3]英語中進行體的體式標志是固定的，必須由“be+V-ing”結構來體現，但漢語中進行體的體式標志通常用“在/正在/正+VP”“V+著”等結構來體現。在英語中完成體必須用“have+V-ed”體式來表示完成體，漢語動詞的完成體則一般通過助詞“了、好、完、過”表示。例如：

（18） I am reading the newspaper.[進行體]

（19）他們正上著英語課。[進行體]

但漢語中有時也可不用體式標志，而完全依靠句子中各成分隱含的語義來理解，如：

（20）當時，他們邊干活邊聊天。[進行體]

（21） I have finished my homework.[完成體]

（22）他已經等了半天了。[完成體]

四、情狀與體的兼容性

體指情狀所處的特定狀態，陳平指出，對于相同情狀，可以有各種觀察角度。[5]C·Smith認為，體與情狀互相依賴，密不可分，任何一個情狀必定從某一角度進行觀察。[3]反過來說，任何一種觀察方式也必定通過某個情狀得到體現。施棟琴認為，句子情狀的內部時間結構特征決定句子情狀的類型。[6]

進行體強調從情狀的內部時間結構過程觀察一個情狀。因此，能夠和進行體結構共現的情狀應是一個具有內部過程的、動態的、持續的，即應是活動或結束情狀，且應是進行中的，未完成的。靜態的狀態情狀和非持續性的成就情狀一般不與進行體兼容。反復延續情狀有著特殊內部時間結構，作為一種多次復現的動作，外顯是持續性的，可以被看成一個正在進行的過程，但并不能表現出相對穩定的持續狀態。完成體對某一情狀的觀察包括其起始點和終結點。因此，能夠與完成體相兼容的情狀必須有終結點，即結束和成就情狀。

（23） He is swimming in the river.[活動情狀]

（24）她正在跳舞。[活動情狀]

（25） She is drawing a picture.[結束情狀]

（26）他正寫一本書。[結束情狀]

句子（23）～（26）的情狀均含有一個持續的動態過程，所以能與進行體兼容，都是可以接受的句子。

（27）*一顆手榴彈正爆炸著。[成就情狀]

（28）*He has reaching the mountain top.[成就情狀]

句子（27）和（28）都是成就情狀，兩個動作都是瞬間完成的，因此不能與進行體共存。

但是，極少數成就情狀有時也可用進行體表示漸進性，但其漸進變化應屬于達成情狀這一點之前的動態過程，屬于事前階段，不屬于成就情狀時間結構的內部構成部分。[6]如：

（29） The dog is dying.[成就情狀]

（30）手榴彈正在接連不斷地爆炸著。[反復延續情狀]

“不斷”表明情狀為反復延續型，意味著多顆手榴彈一個一個不斷重復地爆炸，有外顯的持續過程，所以可以使用進行體，語感上也容易接受。

反復延續情狀與進行體兼容的其他例句：

（31） He was coughing all the night.[反復延續情狀]

（32）*The car is belonging to me.[狀態情狀]

（33）*我正喜歡著你。[狀態情狀]

句子（32）～（33）表達的是靜態情狀，并非動態變化過程，與進行體不兼容，所以語義模糊。

（34）*Tom is writing a letter for three hours.[結束情狀]

（35）*He is waiting for a while.[活動情狀]

（36）*她正彈著一首曲子三小時。[結束情狀]

（37）*小王跑著一會兒步。[活動情狀]

句子（34）～（37）不可接受的原因在于：時量短語給活動情狀句子表達的事件作了時間限界，從而使句子有完整意義。而進行體指的就是未完成情狀，所以句子內部矛盾。

活動情狀雖無終結點，但有明確的起始點，其起始點說明了行為動作的開始，一般可添加一個時量短語（如three days，一星期等）、動量短語（如once，兩次等）或名量短語（如a book，一件衣服等）使其具有終結點的含義，即把活動情狀變成結束情狀，從而可以使用完成體結構。[8]如：

（38）我已經寫了一本書。[結束情狀]

（39） They have built a house.[結束情狀]

（40）他死了三年了。[成就情狀]

（41） We have started.[成就情狀]

句子（38）～（41）的情狀均有終結點，有結果性，表示完成的概念，與完成體相兼容。

（42） I have run for five hours.[結束情狀]

（43）我已聽了三個小時了。[結束情狀]

（44） I have walked to school twice.[結束情狀]

（45）我買了三本書。[結束情狀]

句子（42）～（45）分別是活動情狀類動詞添加時量短語、動量或名量短語，使句子變成有終結點的結束情狀，所以可以使用完成體。

（46）*他姓王多年了。[狀態情狀]

（47）*I have hoped that you are a good student.[狀態情狀]

句子（46）～（47）是狀態情狀，其內部時間無結構無終結點，無法表示完成的概念，故不能使用完成體，應改為：

（48）他姓王。[狀態情狀]

（49） I hope that you are a good student.[狀態情狀]

對于活動、結束和成就情狀而言，時量短語表達的時段意義有很大不同。活動情狀有起始點，有持續段，而無終結點，時量短語表示動作開始后所持續的時間；結束情狀既有起始點又有終結點，同時有一定持續段，時量短語表達的可能是動作開始后所持續的時間，亦可能是動作結束后所隔時段，有時往往會產生歧義；成就情狀的終結點與起始點重合，時量短語表達的是動作完成后的時間，如：

（50）畢業三年了。[成就情狀]

（51） I have painted that picture for two hours.[結束情狀]

句子（50）中的動詞“住”本屬于活動類情狀動詞，但句子中的時量短語“三天”將整個句子變成了一個結束情狀，“三天”是指“住下”開始后持續了三天，因此是動作開始后所持續的時間。句子（51）是已成就情狀，“two hours”的解釋存在歧義，可能是指“開始畫”之后所持續的時間，也可能是指“畫完后”到目前的時間間隔。

五、結論

本文從情狀類型、動詞體、句子情狀與體的兼容性三方面進行分析，得出句子的情狀類型應與動詞的體相兼容的結論。通過以上的論述可知，句子的謂語動詞本身隱含著一定的時間結構特征，并和句子的其他成分一起確定了句子的情狀類型。因此，在分析句子的情狀類型時，不可僅考慮句子當中的動詞部分，而應該綜合考慮其他成分。通常情況下，按照動詞的三對時間語義特征，可以將動詞分為狀態、活動、結束、成就和反復延續五類情狀。動詞和句子中的其他成分共同構成了句子的情狀類型。

作為動詞內部時間結構體現的外顯體式與句子的情狀類型有著密切的聯系，應與情狀的內部時間結構相兼容，否則會導致句子含義模糊、難以接受。體要求句子的情狀與其兼容。總體上講，進行體適用于有一持續過程的情狀，而并不關注該情狀內部時間結構的具體起始點和具體終結點；而完成體則不關注情狀的內部時間結構，而要求該情狀具有具體的起始點和終結點，并且應具有一定時間積累的性質。如果動詞的體與句子的情狀類型不兼容，則會產生語義模糊的、不可接受的錯誤句子。

注釋：

①標有*的句子通常是不可接受的。

參考文獻：

[1]John I.Saeed.Semantics[M].Oxford：Blackwell Publishers Ltd.，1997，XIX+360pp.

[2]Vendler，Z.Linguistics in philosophy[M]. Ithaca，NY：Cornell University Press，1967.

[3]Smith，Carlota.The Parameter of Aspect[M].Dordrecht：Kluwer Academic Publishers，1991/1997.

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