材料作文“面對共處”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

當代青少年在生活中無可避免地要面對共處問題。共處的結果有碰撞，也有推進……

請結合以上材料，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

這篇作文的材料很簡單，首先明確寫作的對象是“當代青少年”，所以整篇作文都要把這個作為立足點。

其次，我們提取重點詞：生活中、共處、碰撞、推進。核心詞無疑是“共處”，情境是在生活中的共處，所以我們要去思考，生活中我們與哪些人共處？為何一定要共處？青少年的生活里，主要就是父母、老師、同學，還有在生活中會接觸到的其他人。這個地方強調，不要把內容寫成國家話題之類的共處了，一定要看清前提。

接著，我們要思考為何要共處？因為人有社會屬性，要去融入社會，就一定要學會與他人相處。這個地方我們可以考慮分論點，可以是與父母共處，也可以是老師同學或者其他人；可以考慮與優秀的人或者不優秀的人共處，也可以考慮與思想一致或者不一致的人共處。還可以說我們如何對待與陌生人的共處，比如不熟悉的鄰居、路上偶遇的攤主、路人等。我們也可以寫成記敘文的形式來表達，但是文體一定要明確。

最后，是在共處中有碰撞，或者推進，碰撞是在相處中可能會產生的隔閡、矛盾；推進是在相處中自己得到的收獲，這都是共處的意義。如果有矛盾我們應該怎么做，又怎么做才能對自己有推進的作用。

例文

悅人悅己，溫暖盈懷

一考生

人非孤島，我們生活在同一片天空下。由此，成長的過程中便總會出現一個難題：共處。與父母、與老師、與同學、與陌生人……每個人都是這個世界不可或缺的一部分。在這個相互依存的世界里，學會共處不僅是一種必要的技能，更是一種智慧和責任。

當我們與自然共處時，無論是廣袤、秀麗、頹敗，都能找到獨屬于自己的感受，這是與自我的對話。而人與人的相處，是面對不同思想的交流，難免產生分歧，但也有可能出現新的火花。

與父母共處時，從小時候的“言聽計從”到漸漸有了自己對生活的獨特認知，開始辯論、反駁，甚至產生了不可逾越的鴻溝。愛出者愛返，福往者福來。父母是孩子成長路上最初的點燈人，與父母的換位思考、相互陪伴極其重要，并非是我們與父母的關系變了，而是我們的心靈一直在成長。把信任感和愛給父母，讓自己成長為一個獨立穩定的人，互相理解，那么家庭的安全感便是少年最溫暖的港灣、最有力的支撐，而非敵人、壁壘。

當面對他人時，如何學會共處，這更是一個難題。孤舉者難起，眾行者易趨，生活中我們是需要志同道合的知己的。古往今來不乏美好的友誼，高適與董大的“天下誰人不識君”，荊軻和高漸離的“士為知己者死”……無不在傳頌著友情的偉大。與優秀的人共處，如入蘭芝之室，見賢思齊，我們要做的不是嫉妒、攀比，而是謙遜、學習，不因顯達而攀附，不因潦倒而摒棄，始終真情以待。汪曾祺雖師從沈從文，但兩人更似摯友，在汪曾祺心灰意冷之時，是沈從文的不斷鼓勵讓他堅持執筆寫下內心風物；而在沈從文受到不公平的批判之時，汪曾祺也毫不猶豫站出來為他申辯，患難之交更顯珍貴。我們需要優秀的朋友，擇人之長，錦上添花。

若在生活中遇到不善之人，我們則應觀其不善來反思自己，在琢磨之中讓自己變得更好，予人大度，同時遵循自己的原則底線，謹慎交友，亦懂求同存異。

而當我們走出自己的一方天地，與他人發生各種聯結時，小到日常點頭微笑，大到危急之時舍命相助，無不體現著人與人之間不可割舍的社會關系。你給予某個人的一點微不足道的關心，或者別人贈與你的一點小小的溫暖，都是構筑現代生活中安全感和信任感的一環。

我們總會慢慢長大。不論何時，在與別人的共處中，以一顆真誠的心對待他人，予人玫瑰，悅人悅己，必將收獲溫暖盈懷。

評點

文章首先肯定了人需要“共處”，開門見山，揭示“共處”的必要性，觀點明確。接著分別闡釋了與自然、父母、他人的“共處”問題，層層剖析，事例恰當，并且貼近生活，有現實意義，最后在結尾中進行了升華，強調了“共處”對于全社會的意義。全文邏輯清晰、語言細膩、內容充實，體現出作者對于生活的細致體察。

（編輯：關曉星）