“意外”的收獲

一次意外，讓我與《發(fā)明與創(chuàng)新》結(jié)下不解之緣。

2022年，我組織學(xué)生參加《發(fā)明與創(chuàng)新》舉辦的第10屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動，獲得了30多個獎項。按照比賽規(guī)則，獲獎人次較多的學(xué)校和輔導(dǎo)老師將獲得榮譽，學(xué)校因此被評為“十佳科技創(chuàng)新學(xué)校”。然而，在喜悅之余，我發(fā)現(xiàn)自己沒有被評為“十佳科技教師”，這一結(jié)果讓我感到疑惑。

帶著這份疑惑，我聯(lián)系了《發(fā)明與創(chuàng)新》的工作人員“小新”。“小新”迅速核實數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)錯誤后立即向我表達了誠摯的歉意。“小新”的真誠讓我深受感動，不僅解開了我的疑惑，還讓我對《發(fā)明與創(chuàng)新》產(chǎn)生了深厚的信任。

自此，我與《發(fā)明與創(chuàng)新》的緣分日益深厚。我榮幸地成為《發(fā)明與創(chuàng)新》第二批“科創(chuàng)導(dǎo)師團”的導(dǎo)師之一，擔(dān)任了第11屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動的評委。同時，學(xué)生們的創(chuàng)新成果有了更大的展示平臺，學(xué)校的科技社團活動多次受到“發(fā)明與創(chuàng)新雜志”微信公眾號、學(xué)習(xí)強國號的報道。

未來，我會繼續(xù)潛心科創(chuàng)教育，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。我衷心祝愿《發(fā)明與創(chuàng)新》越辦越好，為更多科創(chuàng)愛好者點亮前行的燈塔。