探尋遠古科學“氣味”

小酷龍在搜集本期與氣味有關的科學知識時，看到了一條有“氣味”的科學新聞。

周忠和

遠古世界“探險家”

古生物學家，中國科學院院士，曾任中國科學院古脊椎動物與古人類研究所所長。發現并命名了數十種早期的鳥類化石，填補了古鳥類演化史的空白。

趣味知識“講述者”

中國科普作家協會理事長，主編《十萬個為什么》（古生物卷），長期致力于全民科學素養的提升。

科學教育“領航員”

2024年教育科學出版社小學《科學》教材主編，課堂內外雜志社科學顧問。

真巧！周忠和院士到重慶開展科普講座時，受邀來訪課堂內外雜志社，到小酷龍編輯部“打卡”。

小酷龍激動壞了，周院士可是他關注已久的“科學偶像”。終于可以和出現在科普期刊、學術論壇和《科學》教材上的這位“大咖”面對面，不得抓緊時間多問幾個問題嗎？

周院士的講座時間

小酷龍和安奇奇早早來到講座現場，卻發現這里已經擠滿前來學習的老師和同學。他們趕緊找地方坐下，拿出筆記本—講座中的重點可一個也不能落下。

關于“好奇心從哪兒來”，周院士從進化生物學、腦科學的角度娓娓道來，讓小酷龍和安奇奇受益匪淺、意猶未盡。第二天一早，他倆就帶著好奇心和“可可豆”們提出的問題，興沖沖地來到小酷龍編輯部會議室，準備采訪周院士。

周院士的采訪時間

有的“可可豆”喜歡恐龍，想成為古生物學家，如果有這樣的職業規劃，他們現在該怎么做呢？

不能忘了“主業”：“ 可可豆”們還處于基礎教育階段，每門學科的知識都應穩固積累，不能只顧著探索自己的愛好，而耽誤了學校的功課。這就是所謂的“該做的事情還是要做”。

保持好奇心：對一個領域了解得越多，就會越好奇，越想去深入探索，古生物學也是如此。

多多涉獵：大家可以常去逛逛博物館、科技館，不懂的問題查閱權威書籍和網站。如果學有余力，還可以嘗試讀一讀相關的專業文獻。

我們怎樣才能更好地體驗科學樂趣呢？

實地探訪： “ 真實”是很有力量的。在現實的科學場所中參與實踐，與科研人員面對面交流，不僅能讓我們對科學的興趣更濃，還能更輕松地理解書本中難懂的知識。

體驗自然： 每個地方都有獨特的自然環境，大自然里的動植物、山川地貌是最生動的科學探究素材。

動手實踐： 進行科學實驗，或者在專業人士的帶領下參與化石的挖掘。在一些城市郊區就可以挖到常見的化石，比如三葉蟲、貝類、魚類化石等。

在小酷龍編輯部舉辦的“博物館尋龍”活動中，重慶自然博物館研究人員姜金愷老師帶領“可可豆”們在野外親手挖到了不少化石呢！

當小酷龍和安奇奇正認真思考周院士的回答時，會議室外響起敲門聲。原來周院士還要趕往下一個城市，工作人員來提醒他該去機場了。小酷龍心中一慌，還有好多問題想請教周院士呢！周院士呵呵一笑，示意小酷龍繼續。

身為頂尖科學家，科研工作已經非常忙碌，為什么還要主編教材、進行科普創作，甚至親自給同學們做講座呢？

在我中學時期，班級訂閱的名為《化石》的科普雜志是我的古生物學啟蒙讀物。若干年后，我還成了為這本雜志撰寫文章的作者。

時至今日，周院士已經堅持進行科普工作30 多年，驅使他的動力主要有兩個。

點燃夢想的火種： 科學家的研究工作應該被大家了解，這樣才能喚起更多人對科學的興趣。如果有人因為科學家的一篇科普文章或者一場科普講座而走上科學研究的道路，是令科學家本人很有成就感的事情。

維護真理的航道： 當有人對科學知識（比如進化論）產生誤解，就需要科學家及時地站出來，用充分的證據和清晰的邏輯來糾正。

聽完安奇奇的話，大家笑了起來。工作人員再次敲門提醒時間，小酷龍還想最后問一個關于生物演化的問題。

雜志上曾解答過“可可豆”的這個疑惑，周院士是否會給出不同的答案呢？

周院士的解答：

進化本身沒有目的和方向，我們看到的“進化過程”其實是由很多偶然因素導致的。

比如，馬的祖先其實并不知道到底幾根腳趾最有利于自己生存。經過成千上萬年的變異、遺傳，再加上環境、地理變化等自然篩選，馬才形成了今天的“一趾”。人和很多動物形成5 根手指也是同樣的道理。

詳細解答請看《課堂內外》小學版（趣玩科學）2024年5月號“怪問酷答”欄目。更多精彩內容歡迎掃碼訂閱！

依依不舍地送走周院士后，小酷龍才突然想起竟然忘了問關于糞便化石氣味的問題。好在周院士在線上進行了解答。

不管是遠古動物還是現代動物，其糞便形成的原因都是一樣的，因此都有臭味。當糞便變成化石之后，就沒有什么特殊的氣味了。