為老師畫像

佳作工坊

星期天，我寫完了作業(yè)，忽然看到了角落里的畫架。“好久沒有畫畫了，今天正好有空，不如畫一幅畫吧！”我自語道。“可是，畫什么呢？”我平日里比較喜歡畫靜物或風景，今天我卻想畫一些不一樣的內(nèi)容。“不如就畫一幅人像吧！我想畫我的班主任李老師。”

我打算先畫李老師的那雙眼睛。他的那雙眼睛是那么清澈，那么明亮。它照進了班級里每一位同學的心，讓同學們看到前進的方向。有的時候，李老師的眼中還會有一些血絲，那是他無數(shù)個夜晚挑燈為我們批改作業(yè)的結(jié)果。最后，我還要為老師的眼睛里再畫上一些光亮，因為那雙眼睛里充滿著他對我們寄予的希望。

當畫到李老師的嘴時，我不禁想起了一件往事。每當換季的時候，李老師總會反復叮囑我們注意衣服的增減，唯恐天氣突變，我們受涼生病。在課堂上，這張嘴又如汩汩的泉眼，帶我們走進奇妙的數(shù)學世界。對了，我可不能忘了給李老師畫上胡子，他天天為了我們的學習起早貪黑，時常會忘記刮胡子。

李老師經(jīng)常穿件深藍色的外套，腳上是一雙已經(jīng)穿了很久的皮鞋。他是一個生活儉樸的人，而且教導我們：“學生就要有學生的樣子，踏踏實實地學習，才是你們應(yīng)該做的。”他曾經(jīng)送給我們一副對聯(lián)，上聯(lián)是“不比富，不比貴，不比吃，不比穿，老老實實做人”，下聯(lián)是“比紀律，比禮貌，比志氣，比作為，勤勤懇懇學習”。在李老師的帶動下，班級里每一名同學都衣著樸素，因為我們每個人都把相互“攀比”的心，用在了學習成績的較量上。

最后，我還要認真地畫一下李老師的雙手。這雙手，曾在黑板上寫下了一道又一道習題，批改過一屆又一屆學生的作業(yè)，為祖國培養(yǎng)出一批又一批的人才。也正是這雙手，寫出了李老師對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。

李老師的人像畫完了，這是一個普普通通的人民教師的形象。不過，透過這張畫像，我清清楚楚地看到了“奉獻”兩個字。

名師點評

文章打破常規(guī)，以獨特的方式贊美了自己的數(shù)學老師。作者用畫像的方法，連綴起幾處細節(jié)來突出人物的品質(zhì)。作者通過畫老師的眼睛、嘴、衣著、雙手，體現(xiàn)出老師對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。整篇文章語言充滿了真情實感，也充滿了學生對老師的尊重與愛戴。