《春風化雨》：用愛澆灌鄉村教育之花

第40個教師節來臨之際，以鄉村振興為背景，以鄉村教師群體為視角的電視劇《春風化雨》在東方衛視、北京衛視及騰訊視頻、芒果TV、愛奇藝同步播出。該劇將現實主義與浪漫主義相融合，講述一群鄉村教師扎根農村教育崗位，幫助一代代莘莘學子追逐夢想、改變命運的故事，生動勾勒了一幅平凡而偉大的鄉村教育畫卷。

劇集采用多時空交替并行的非線性敘事方式，以2012年叢俊生到和平中學支教為主時間線，穿插過去十年間安顏的教書育人經歷，將兩代鄉村教師的選擇與經歷、兩代學生的選擇與命運相互對照，探討教育公平、原生家庭、鄉村倫理等社會話題，描摹鄉村教育二十年發展畫卷。

《春風化雨》是一部講述鄉村教育的電視劇，也是一曲對鄉村教師無私奉獻精神的贊歌。該劇以獨特視角與深情筆觸，全景式描寫鄉村教育工作者的多元面貌與豐富內心，塑造以安顏、叢俊生、符勝治、鐘玉科等為代表的鄉村教師群像，涵蓋鄉村教師、支教老師、考編老師、教培老師等，每一個角色都延展了豐富的敘事支線。

劇集開篇，從和平中學多位學生食物中毒，到推行營養午餐計劃，改善學生伙食，安顏親力親為，在主管教學的同時，擔任分管后勤的副校長。鄉村教育條件艱苦可想而知，鄉村教師既要管教育，也要管學生生活。小到衣食住行，大到人生觀建立，他們是孩子們的朋友、親人、領路人。比如，叢俊生來支教的第一項工作就并非授課，而是了解每個學生的生活情況。

安顏從2002年畢業被分配到和平中學成為一名鄉村教師，到2012年出任分管后勤的副校長，再到2016年被任命為易地扶貧搬遷學校的校長；從城市到農村的不適應，到真正融入鄉村工作和生活，找到“被需要”的價值，再到全情投入、積極主動貢獻力量，安顏在老校長們的感召下，傳承“守”和“孵”的教育理念，同時踐行與時俱進的基層教育理念。

《春風化雨》聚焦鄉村教育，細膩描摹鄉村教育背后的人物和情感，直面鄉村教育痛點、難點，深入探討易地扶貧搬遷學校的知識教育、素質教育、職業教育、心理教育、課外培訓等議題。與此同時，該劇將鄉村教育置于時代變遷背景下，將人物命運、學校命運和時代命運相結合，深情刻畫鄉村教師的無私奉獻和高尚師德。

“老師是河，學生是船。從現實的此岸，渡往理想的彼岸。”鄉村師生之間的雙向奔赴充滿治愈與溫暖，這一切源于“愛”。《春風化雨》展現教育改變人生命運的巨大力量，更傳遞關于夢想與未來的思考與啟示。