中國(guó)歷史上的三個(gè)教師節(jié)

我國(guó)自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，古代有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。《呂氏春秋·尊師》說(shuō)“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也”。《師說(shuō)》謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。由此可以看出教師在人們心目中的崇高地位。教師節(jié)最早誕生于民國(guó)時(shí)期，幾經(jīng)變化，才是現(xiàn)在每年的9月10日。

民間教師節(jié)：六月六日

我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)是6月6日，起源于民間，是中國(guó)近現(xiàn)代教育家邰爽秋倡導(dǎo)的。

1930年，邰爽秋到河南大學(xué)任教，深入農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。他目睹了農(nóng)村、城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的衰敗。于是，他在深入調(diào)查研究之后，提出了以救國(guó)救民為宗旨的“民生本位教育”的主張。他認(rèn)為發(fā)展民眾教育必須提高教師的政治地位、社會(huì)地位以及他們的生活水平。1931年5月，他聯(lián)合南京中央大學(xué)教育學(xué)院教授、院長(zhǎng)程其保、南京一中校長(zhǎng)李清悚等人發(fā)起倡議，定每年的6月6日為教師節(jié)。數(shù)日間，得到了南京、上海教育界數(shù)百人的響應(yīng)。

1932年5月，南京教育界通過(guò)市教育局長(zhǎng)向國(guó)民黨政府教育部要求，明令規(guī)定6月6日休假一天，遭到當(dāng)時(shí)教育部拒絕，但允許教師自行組織紀(jì)念活動(dòng)。于是各地教師每年就在6月6日這天，自發(fā)集會(huì)慶祝，并舉辦各種活動(dòng)以示紀(jì)念，如在南京、上海、杭州、長(zhǎng)沙、開封、南昌、徐州、鎮(zhèn)江等地，都有盛大的集會(huì)。當(dāng)時(shí)還有人譜曲作了《教師節(jié)歌》。

各地不少教師還聯(lián)名向教育部呈請(qǐng)?jiān)O(shè)立教師節(jié)，并通令全國(guó)舉行慶祝，有的還向國(guó)民代表大會(huì)提議案，但都無(wú)果而終。

民國(guó)時(shí)期教師節(jié)：八月二十七日

沒有得到官方認(rèn)可的“教師節(jié)”，缺乏政治力量的推動(dòng)，發(fā)展異常艱難。在全國(guó)教師和社會(huì)各界的呼吁下，在民間流行了8年的教師節(jié)終于得到了國(guó)民政府的認(rèn)可，不過(guò)日期更改了。

1938年8月8日，國(guó)民政府教育部頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，正式?jīng)Q定把孔子誕辰日8月27日定為教師節(jié)，提出了“以鼓勵(lì)教師服務(wù)精神、融合師生情感并喚起社會(huì)尊敬教師之觀念”的宗旨。另外還頒發(fā)《先師孔子誕辰與教師節(jié)合并紀(jì)念秩序單》，將教師節(jié)慶祝活動(dòng)儀式化。“八二七”教師節(jié)是民國(guó)政府法定的教師節(jié)。

抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民政府于1946年5月5日還都南京，當(dāng)年的8月27日即在南京舉行紀(jì)念孔子誕辰和教師節(jié)大會(huì)。

這一天，郵政總局專門發(fā)行了“教師節(jié)紀(jì)念郵票”。《中央日?qǐng)?bào)》專門予以報(bào)道：“該相郵票圖案設(shè)計(jì)分四種，即（一）孔子造像（面值國(guó)幣500元、紅色），（二）杏壇（面值國(guó)幣800元、青蓮色），（三）至圣墓（面值國(guó)幣1250元、綠色），（四）大成殿（面值國(guó)幣1800元、藍(lán)色）。”這套郵票可以算是第一套教師節(jié)紀(jì)念郵票了。

新中國(guó)教師節(jié)：九月十日

中華人民共和國(guó)成立后，1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部部長(zhǎng)馬敘倫和全國(guó)教育工會(huì)主席吳玉章發(fā)表書面講話，宣布廢除國(guó)民黨時(shí)代的“八二七”教師節(jié)，改用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)。但是在具體實(shí)施中，無(wú)法體現(xiàn)教師節(jié)的自身特點(diǎn)，全國(guó)大多數(shù)人只知道“五一”勞動(dòng)節(jié)，而不知道“五一”教師節(jié)。

黨的十一屆三中全會(huì)后，教育界得以撥亂反正，正本清源，全國(guó)上下尊重知識(shí)、重視教育蔚然成風(fēng)，教師日益受到社會(huì)尊敬。1982年4月，一份“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送至中央書記處，報(bào)告中建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

在1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，18位政協(xié)委員聯(lián)名提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究同意恢復(fù)教師節(jié)。1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組《關(guān)于建立“教師節(jié)”的報(bào)告》送中央書記處并報(bào)國(guó)務(wù)院，建議確定每年9月10日為教師節(jié)。

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議，正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)，這也是中國(guó)歷史上的第三個(gè)教師節(jié)。這年9月10，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，迎接第一個(gè)教師節(jié)。國(guó)家主席李先念發(fā)出《致全國(guó)教師的信》，勉勵(lì)教師為祖國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

（摘自《中華讀書報(bào)》 鄭學(xué)富/文）