第35屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽團體決賽在寧舉行

4月27—28日，由江蘇省教育廳立項，江蘇省科協、江蘇省文明辦、江蘇省科技廳主辦，江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽組委會、江蘇省教育學會小學科學教學專委會、江蘇省科學傳播中心承辦的第35屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽團體賽在寧舉行。經過市級選拔，來自省內13個設區市的123支代表隊參加團體決賽。

第35屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽個人賽于2023年9月啟動，全省共有160余萬名中小學生參賽，其中5.6萬名選手進入個人總決賽。團體賽經過市級選拔后進行省級總決賽。此次團體賽分為初賽和決賽兩輪。團體初賽的題型為科學素養題和動手題。團體決賽設置有科學家考考你、科學素養題、綜合應用題、觀察演示題等環節。

金鑰匙科技競賽歷來注重考查學生綜合素養，今年的賽題依然緊扣時事熱點：“文昌衛星發射中心的選址主要是考慮了哪些因素？”“當前的主流超級計算機，其運算能力通常由哪部分提供？”“可穿戴力反饋柔性康復機器人中的傳感器主要利用了哪種物理原理？”“紅色鹽湖產生顏色的原因是什么？”賽題內容涉及載人航天、宇宙天體、量子材料、能源技術、生物醫學等多個領域，出題方式融合了大咖提問、科普影視、科學熱點等，充分突顯了時代性、探究性和實踐性，引導學生在金鑰匙科技競賽中學科學、愛科學、用科學。

本次競賽審題人、南京工業大學教授陳國松表示，金鑰匙科技競賽不僅僅是解答題目，更是一個全面學習的過程。“今年的賽題面廣、量大，這些知識的儲備可能并非都來源于學校課堂所學，更多的源自選手們在生活中對科學知識的興趣和探求。作為評委，我為選手們的精彩表現感到非常欣慰。”

經過激烈的角逐，常州市武進區星辰實驗學校、如東縣新區初級中學、江蘇省海門中學等13 支代表隊分獲小學組、初中組、高中組特等獎，溧陽市外國語小學陳思雋、蘇州市吳江區實驗初級中學劉謹辰、江蘇省海門中學龔施天等9 名選手獲團體賽最佳選手稱號。

（責任編輯：謝飛）

光榮榜

金鑰匙科技競賽團體特等獎

小學組

常州市武進區星辰實驗學校（小學部）

吳江實驗小學教育集團

吳江區盛澤實驗小學教育集團

溧陽市外國語小學

丹陽市實驗小學

江蘇省錫山高級中學實驗學校第一小學

鎮江市丹徒實驗學校

初中組

如東縣新區初級中學

江蘇省泰州中學附屬初級中學

常州市武進區星辰實驗學校（初中部）

高中組

江蘇省海門中學

江蘇省贛榆高級中學

江蘇省震澤中學

金鑰匙科技競賽最佳選手

小學組

陳思雋 溧陽市外國語小學

王一帆 常州市武進區星辰實驗學校

李尚宸 吳江實驗小學教育集團

初中組

劉謹辰 蘇州市吳江區實驗初級中學

王凱林 蘇州市吳江區實驗初級中學

于峻懿 漣水濱河外國語學校

高中組

龔施天 江蘇省海門中學

洪天賜 江蘇省句容高級中學

承籽銘 江蘇省天一中學

最佳選手參賽感言

金鑰匙科技競賽為我打開科學之門

第35 屆金鑰匙科技競賽雖然已精彩落幕，但是整個備賽及參賽過程還是讓我回味無窮。一路走來，我積累了豐富的知識，領會了實踐的真知，感受了科技的力量，更體悟了團隊協作的價值。雖然有一些挫折與遺憾，但是收獲了諸多沉甸甸的、充滿著愉悅與智慧的果實。金鑰匙科技競賽為我打開了一道科學之門！門內有浩瀚的科學新知，從自然科學到人文歷史，到廣袤的宇宙空間……每每窺之，總讓我深深地沉浸其間。各種巧妙的趣題，總能使知識與靈感的火花在碰撞中交融。在未來求知的道路上，在未知的領域，一定還會有很多道科學之門，堅信前進的路總在腳下，我將踏實進取，不斷將其開啟，堅持在科學探索的道路上不斷前行。（劉謹辰 蘇州市吳江區實驗初級中學）

探索前行，追求卓越

能在金鑰匙科技競賽中榮獲最佳選手，我深感榮幸。這一刻，我仿佛站在了“鯤鵬展翅”的起點，心懷壯志，憧憬未來。

古人有云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這正是我在科技探索道路上的真實寫照?！八问?，非一日之功?！痹诳萍几傎惖恼魍局?，我深刻體會到了這一點。每一次成功，都離不開團隊的合作與不懈的努力。我們共同攻堅克難，共同追求科學的真諦。

最后，我想說，讓我們以“愚公移山”的精神，持之以恒地探索科學的世界。讓我們用科技的力量，點亮未來的星空，書寫屬于我們的輝煌篇章！（王凱林 蘇州市吳江區實驗初級中學）

科技助力美好生活

個人賽中的考題既切合實際生活，又與科學信息相關，這使我明白生活中科學無處不在，有很多未知等待我們發掘和探索。在生活中，我們應當用心觀察，通過現象看本質，思考現象背后的原因，也許不經意間就會有很多發現。

團體賽則讓我認識到了團隊協作的重要性。

從一開始的構思到設計、動手制作，每一步都在緊張而有序地開展。裁剪、貼合、調試……每個人的思維都非?；钴S，看著自己的作品從無到有，我的內心充滿了喜悅。在團隊協作和特殊環境的影響下，我發現我動手操作的能力和效率都有很大的提升。不僅如此，團體賽還增強了我的自信，它使我明白在有限的時間內，通過合作努力完成一項比較復雜的任務是可能的。在未來，我也會盡力用這種能力為社會作出自己的貢獻，讓社會更加美好。

獲獎是一種激勵，更是一種責任。它激勵著我們要更加努力，不斷提升自己，在未來的道路上繼續拼搏。我將把這份榮譽作為新的起點，用更高的標準要求自己，為團隊、為學校、為社會貢獻更多的力量。（于峻懿 漣水濱河外國語學校）

在科學的藍天下翱翔

感謝金鑰匙科技競賽為我們提供了展示的舞臺，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更增強了我們的團隊協作能力。競賽讓我深刻體會到，科學更是一種思維方式和方法論，書本上的知識并不是死板的理論，而是生動的技巧與實踐。我們要充分發揮主觀能動性，多閱讀一些雜志和圖書，在開闊自己眼界的同時，提升自身的科學素養。

競賽讓我深刻體會到，“單絲不成線，獨木不成林”，團隊合作的力量是無窮的，只有大家齊心協力、密切配合，才能取得優異的成績。在競賽中，我們隊遇到了很多困難和挑戰，我們相互鼓勵，通過交流和討論，不斷地尋找解決問題的方法，并最終成功地完成了比賽。

在未來的日子里，我將踔厲奮發，砥礪前行，認真汲取知識的醴泉，積極探索思想的寶庫，寓知于用，將知識與生活、理論與實踐緊密結合，努力成長為大氣、卓越的新時代青年，自由地翱翔在科學的藍天下。（龔施天 江蘇省海門中學）

團體匯聚智慧，科學照亮人生

金鑰匙科技競賽是一次拼搏奮進、拓寬視野、追求進步的寶貴經歷。我很榮幸獲得了金鑰匙最佳選手稱號，這不僅僅是個人的榮耀，更是團體的智慧。

本次金鑰匙團體賽不僅僅提升了我們的科學素養，還大大增強了我們的團隊協作能力。在動手題比賽中，我們代表隊3 名同學分工明確，一位同學畫圖，一位同學實驗，我負責演講，大家各司其職。思維在碰撞，能力在提高，充分發揮每一個人的長處，讓團隊在有限時間里的效率最大化。這也是我在金鑰匙團體賽中的最大收獲。

人不能脫離集體而存在，良好的團隊合作能力能讓我們受益終生，無論是在以后的科研中，抑或是在社會交往上。團體匯聚智慧，科學照亮人生，在我們共同的努力下，我們終將走得更穩、更遠。（洪天賜 江蘇省句容高級中學）

金鑰匙科技競賽，對能力的全方位考驗

在這次競賽中，我的能力得到了全方位的考驗。

在筆試階段，我們需要在有限的時間內，運用所學知識對科學素養題進行解答；在動手題階段，我與隊友們分工協作，在有限的時間內，完成了實驗的研討、設計、分工與制作；在演講過程中，我們需要在極短的時間內組織好語言并展示出來；在團體決賽的直播答題環節，我們更要沉著冷靜、信任、互補，以便發揮出最佳水平。通過激烈的比賽，我們學會了如何觀察現場、隨機應變、創造機會、迎難而上，更提升了團隊協作能力和遇事沉著冷靜的氣度。

能夠參加這次金鑰匙科技競賽，我感到無比高興和自豪。我要感謝所有支持和鼓勵我的人，是你們讓我有了不斷前進的動力。在未來的日子里，我將繼續努力提升自己的科學素養，堅定地投身于中國式現代化的建設中，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！

（承籽銘江蘇省天一中學）

（責任編輯：謝飛）