基于原型范疇理論對網絡流行語的語義分析

隨著互聯網的發展和普及，網絡語言逐步走進人們的日常生活，成為生活中必不可少的一部分。網絡流行語作為網絡語言中獨特的現象，以其創新性、時效性和傳播力吸引了學者們的廣泛關注。文章以認知語言學中的原型范疇理論為基礎，對網絡流行語的語義進行分析。

一、網絡流行語

網絡流行語又叫網絡用語、網絡新詞等，是指由于互聯網的發展，網絡上廣泛傳播并受到大眾喜愛的通俗幽默的詞語或短語。它們通常源于某個事件、文化現象或特定情境，大多來自各類影視視頻、短視頻、論壇等一些網絡平臺，由于一些詞具有幽默詼諧、故事性強或具有正能量等特點，經過網絡用戶的廣泛使用和傳播，最終成為一種具有代表性的網絡語言現象。每年都會有大量網絡流行語出現，因互聯網的普及、社交媒體的支持，及其自身的娛樂性、共鳴性和簡練省時的特點，使得網絡用語成為現代人們的一種交流溝通方式，隨著時間的推移，有些流行語會逐漸淡出人們的視線，而新的流行語則會不斷涌現。網絡用語通常帶有形象、通俗、幽默等特點，不僅能夠傳達網友們不善于直接表達出來的某些感情，而且也可以輕松幽默地化解當代人一些社交方面的焦慮，深受網民（特別是年輕網友）的喜愛。

二、原型范疇理論

英國哲學家維特根斯坦首先提出了家族相似性理論，該理論強調了范疇成員之間的相似性和范疇邊界的模糊性；隨后，受這一理論的影響，認知語言學等領域的學者進一步發展出了原型范疇理論。這個理論主要涉及“家族相似性”這一領域（原型和非原型）。不同的學者對“原型”這一術語有不同的解釋，主要存在兩種，一種指的是具體的典型代表，是基本層次范疇的代表，具有最大的家族相似性，是圍繞原型這一參考點確立起來的一個范疇；另一種指的是范疇成員的概述性圖示的呈現，范疇的平均特性或幾種趨向就是原型，是對范疇進行抽象的圖式呈現。[1]如“節肢動物，身體分頭、胸、腹三部分，三對足，兩對翅”等，這些是“昆蟲”的范疇屬性，但這些屬性是大多數昆蟲而非所有昆蟲的同一屬性，具備這些屬性越多，就越屬于“昆蟲”的原型范疇屬性，具備這些屬性越少，就屬于“昆蟲”的邊緣范疇屬性。比如蝗蟲屬于“昆蟲”的原型范疇屬性，而蠶和田鱉就是非典型的、邊緣的“昆蟲”；“魚”的范疇屬性是“脊椎動物、在水中生活、用鰓呼吸，用鰭游水、有鱗”，但這些屬性是大多數魚而非所有魚的同一屬性，具備這些屬性越多，就越屬于“魚”的原型范疇屬性，具備這些屬性越少，就屬于“昆魚”的邊緣范疇屬性。比如金魚屬于“魚”的原型范疇屬性，而甲魚就是非典型的、邊緣的“魚”，它無鱗無腮。人們要認知世界和學習語言，就要先了解“原型”。

三、原型范疇理論對網絡用語的語義解釋

網絡語言是指網民在網絡環境中創造出的，或者對某一詞語賦予新的、與之相關的含義后，被大量網友采納并廣泛應用于網絡交流的一種語言形式。網絡詞語一般不屬于正規的詞語，其組合的方式也多種多樣，有縮略法、說明法、比擬法、諧音法、總概法、借詞、引申等。網絡用語通?；谔囟ǖ幕ヂ摼W社區和用戶群，這些社區和用戶群具有不同的文化、興趣和語言風格。這使得網絡用語更加個性化和多樣化，久而久之也就形成特定語言。后來隨著互聯網在人們日常生活和工作中的廣泛應用，網絡用語作為一種新興的語言形式，已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。

原形范疇理論被廣泛運用在語義研究的領域，常被用于解釋一詞多義現象、語義模糊現象等。本文基于原型范疇理論，從語音變異、語義變異、語義演變、語義框架四個方面對網絡流行語的語義變化進行分析，使我們對詞語的語義及詞語的發展變化有一定的掌握，并且可以引導我們更加正確地創造、使用網絡詞匯。

（一）語音變異

語音變異是網絡流行新詞語語義形成的途徑之一。其中語音變異有兩種方式：詞語諧音化和音節簡化。詞語諧音化就是通過與原詞語相近或相同的音，來創造另一個與之相關的新詞語的一種方式。語音變異中的詞語諧音化里，本來存在的詞語為原始詞語，被稱作源體；通過諧音化后產生的新詞語，被稱作諧體。[2]源體和諧體之間的關系不是隨意想象的，而是存在語音方面的“家族相似性”，人們用與本體發音相同或者發音相似的諧體來表達新的詞義，致使本體的語義范疇擴大。這里的本體被稱作典型成員，諧體被稱作非典型成員，是邊緣范疇，體現了語言的幽默性和獨特性，并且能使用的場合不多，多用于網絡平臺。

根據諧音詞的源詞特點和諧音形成的不同方式，由網絡新詞語諧音化的方式產生出來的網絡新詞主要可以分為漢字諧音、數字諧音和字母諧音等三類。第一類漢字諧音是指現有新詞語的發音與源體詞的發音相近或相同，源體詞語為漢字的形式。如“杯具”是“悲劇”的諧音，“令人智熄”是“令人窒息”的諧音，“蛋定”是“淡定”的諧音，“小菇涼”是“小姑娘”的諧音，“大蝦”是“大俠”的諧音，“藍朋友”是“男朋友”的諧音，“鴨梨”是“壓力”的諧音，“香菇”是“想哭”的諧音。第二類數字諧音是指現有新詞語的發音與源體詞的發音相同或相似，源體詞為數字。例如用數字“2580”的諧音來代替源體詞“愛我吧你”，用“1314”的諧音來代替源體詞“一生一世”，用數字“886”的諧音代替源體詞“拜拜了”，用數字“0487”來代替源體詞“你是白癡”。字母諧音是指現有新詞語的發音與源體詞的發音相近或相同，源體詞為字母。例如用字母“YYDS”來代替源體詞“永遠的神”，用字母“PYQ”來代替源體詞“朋友圈”，用字母“U”來代替源體詞“you”，用“E”來代替源體詞“億”。

音節簡化的方式一般是將兩個或兩個以上的音節通過語流音變的方式變成更少音節的詞，新產生的詞匯具有了幽默化的特點，一般是網民用來調侃造梗的詞語。例如“醬紫”的音節簡化詞語，它原本是“這樣子”，由于一些網友為了賣萌、幽默化，將“這樣”連讀，就形成了“醬”，于是還產生了“就醬”等衍生詞。常常在網絡社交語中出現的“我宣你，你造嗎？”原本是“我喜歡你，你知道嗎？”的意思。在我國臺灣，一些詞語連著讀，或者讀快就變成了這樣，“喜歡”的拼音是“xihuan”，把兩個拼音合并然后縮寫就是“xuan”（同宣發音），讀作“宣”，“知道”的發音是“zhidao”。把兩個拼音合并然后縮寫就是“zao”（同造發音）。音節簡化形成的網絡流行語廣泛流行于各大社區、論壇和各種網絡媒體中。

（二）語義變異

語義變異指的是新創作出的網絡流行語通過語義變異的方式改變其原有意義，詞語從原本所在的范疇投射到另一個新的意義范疇。例如：窩囊費——打工人含淚賺來的工資，出力多報酬少還要受氣；科技與狠活——某網絡博主的口頭禪，一般是指一些生活中常見的食物，很多都是用香精和各種粉制成；小鎮做題家——指的是出身于農村或小城鎮，因為擅長應試，埋頭苦讀取得了不錯的高考成績，因而考入一所不錯的大學的學生?！靶℃傋鲱}家”的故事受到許多網友的關注，也讓許多人感同身受，看似是指年輕人承受不住壓力，其實更多的是用自嘲的方式來減輕壓力，也有很多的無奈；孤勇者小孩——指基于小學生對歌曲《孤勇者》的反應，更多成年人在“孤勇者小孩”身上尋找快樂源泉，比如街頭對暗號、二次創作等；劉畊宏女孩——熱衷于跟健身博主劉畊宏在線健身的一類人的自稱；王心凌男孩——指的是王心凌舞臺表演的經典代表作《愛你》給不少網友們帶來了一波回憶殺，播出之后更是“炸”出了不少中年男粉，喚起了不少已經成家立業的粉絲們對青春的無限回憶；特種兵式旅游——用來形容年輕人用最短的時間和最少的費用來游玩最多的景點，像特種兵一樣挑戰身體極限的旅游方式，注重挑戰和體驗。

（三）語義演變

語義演變指的是原有詞匯的意義及用法在語言發展過程中發生了新的變化。現在大多數網絡流行語都是在原語言的意義基礎上，改變或擴大其含義，使之演變出新的意義，在網絡中流傳并使用，繼而體現自己的態度情緒。如“二舅”的流行程度及使用環境決定了其不會被網民誤為歧義。某視頻平臺上流行的一段名為《回村三天，二舅治好了我的精神內耗》的視頻，其中的主人公為二舅。二舅——短視頻博主“衣戈猜想”的二舅，他曾是村里的天才少年，小學和初中都是全校第一，衣戈說“市里統考，從農村一共收上去三份試卷，其中一份就是二舅的”。1977年恢復高考，十八九歲的二舅考上了大學，走出村子走到了北京，他成了一名工程師，作為高科技人才，二舅住上了單位分的房子，也為國家做出了很多貢獻。如今66歲的他，享受著國家發的退休金，“他成為汪曾祺筆下，父親汪菊生那樣充滿閑情雅趣的老頑童?！边€有的例如金錢豹——“豹”諧音“暴”，寓意暴富的意思。我是學生——某二手物品交易平臺上，會有買家以自己是學生為由希望賣家能夠包郵或者便宜一點，后來有人就衍生出“我是學生，送我”這樣的流行語。網絡流行語的不斷變化和更新，反映了社會的多元化和時代的變化。例如，“內卷”“打工人”——揭示了當代社會的某種現象和問題，“斜杠青年”“共享經濟”等則代表了新的社交趨勢和商業模式。從“坑爹”到“虐汪”，表現了網絡流行語的溫情與幽默?！翱拥币辉~，原意是抱怨、不滿，后來演變為對意想不到的情況的反應。而“虐汪”則是指情侶之間的甜蜜互動，以開玩笑的方式表現出對另一半的愛意。這些流行語不僅表達了網民的心情，也展示了網絡的幽默與溫馨。

（四）語義框架提取

劉大為認為構式是經過框架提取和規則化形成帶有能產性的關系構式，且每個構式都可以從中提取出一個框架結構，能夠替代填補的是框架變項，殘余的語言成分為框架常項。[3]例如，互聯網的出現衍生了許多帶有“電子”前綴的詞，如：電子木魚——“木魚”是一種法器，多用于佛教、道教的功課與法會，后來手機上出現一款應用軟件APP，安裝打開后敲一下手機屏幕上的木魚，系統就會顯示“功德+1”；電子榨菜——指吃飯時看的視頻或聽的有聲書。還有前一陣子一個采訪，受訪者將“人中”說成了“上巴”，于是引來網友的一陣模仿，出現了“左巴”“右巴”“心巴”等網絡熱詞。除此之外，“可愛不愛”就能夠進行語義框架提取?！翱蓯鄄粣邸痹从诰C藝節目《爸爸當家》中馬里奧反復使用的交流方式，后被更多網友廣泛使用。雖然“可愛不愛”不符合語言規范，但卻表現了大部分人的心理訴求及情感表達，給人們帶來娛樂，并得以傳播。網友們還模仿該句式創造出多種“AB不B”式的日常用法，如漂亮不亮、努力不力、強壯不壯、想吃不吃、勉強不強等等。

四、結語

本文基于原型范疇理論，對網絡流行語的語義進行分析。認為網絡流行語出現的途徑有語音變異、語義變異、語音演變和語義框架提取等四種方式。通過語音變異，產生了與原詞語語音相近或相同的新詞語，產生了很多簡潔并且詼諧的網絡新詞語。通過語義變異和語義演變方式，使原有詞匯的意義及用法發生了新的變化，擴大了語義范疇，這些新的詞語能被網民使用及傳播，既有娛樂性，又能形成新的交流溝通方式，深受廣大網民的喜愛。當前隨著信息技術和網絡社會的快速發展，網絡用語迅速在大眾中使用普及。但從語言規范的角度來看，并不是所有的網絡流行語都是符合語言規范的，這就需要取其精華去其糟粕，正確引導。

作者簡介：王芳（1999—），女，漢族，新疆木壘人，碩士研究生在讀，中國少數民族語言文學專業，研究方向為漢維翻譯理論與實踐。

注釋：

〔1〕王寅.認知語言學[M].上海：上海外語教育出版社， 2007.

〔2〕陳紅波.原型范疇理論視角下的網絡新詞語語義構建研究[J].科技視界，2021（14）：58-59.

〔3〕劉大為.從語法構式到修辭構式（下）[J].當代修辭學， 2010（4）：14-23.